朱奮國(guó)

[摘 要] 為了提高職業(yè)中專語文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，在充分分析職中語文教學(xué)應(yīng)用新媒體技術(shù)的必要性的前提下，提出職中語文教學(xué)應(yīng)用新媒體技術(shù)的對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體；職業(yè)中專；語文教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）33-0162-01

當(dāng)前，職業(yè)中專以直接為企業(yè)培養(yǎng)一線勞動(dòng)者為教學(xué)目標(biāo)，實(shí)用性是其教學(xué)實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)。教授學(xué)生基本的價(jià)值觀念、豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入社會(huì)所需要的基本職業(yè)能力幫助學(xué)生順利就業(yè)是職業(yè)中專的基本教學(xué)任務(wù)。當(dāng)前職業(yè)中專語文教學(xué)實(shí)踐中存在著一系列的問題嚴(yán)重阻礙了教學(xué)水平的提升。如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，依托新媒體技術(shù)提升職業(yè)中專語文教學(xué)水平有待職中教師深入探索。

一、職中語文教學(xué)應(yīng)用新媒體技術(shù)的必要性

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

新穎、靈活、趣味、多樣是新媒體技術(shù)所具備的顯著特點(diǎn)。中專學(xué)生心智尚未成熟，看待問題感性大于理性，為此在職業(yè)中專語文教學(xué)實(shí)踐中，教師要在充分把握學(xué)生基本學(xué)情的前提下，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與新媒體技術(shù)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。新媒體技術(shù)的運(yùn)用可以創(chuàng)造新奇的教學(xué)情境，提升情景教學(xué)效果，以此提高語文課堂對(duì)學(xué)生的吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來樂趣。

（二）提高教師的教學(xué)效率，創(chuàng)建高效課堂

教師依托新媒體技術(shù)，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行語文教學(xué)設(shè)計(jì)可以有效提升課堂教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)高效課堂創(chuàng)建。新媒體中蘊(yùn)含的豐富教學(xué)資源為職業(yè)中專語文教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變以及學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提升提供了良好的契機(jī)。在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以借助新媒體進(jìn)行情境對(duì)話的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)生生之間、師生之間進(jìn)行良好的互動(dòng)，由此提高課堂效率，使學(xué)生潛移默化地感受語文的魅力。運(yùn)用聲音、圖像、動(dòng)畫等多種新媒體教學(xué)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感官刺激，由此提升學(xué)生的注意力，最終達(dá)到提高教師的教學(xué)效果創(chuàng)建高效課堂的目的。

（三）加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解與鞏固

新媒體技術(shù)的運(yùn)用為學(xué)生帶來的精彩視頻以及動(dòng)聽音頻可以充分地凸顯語文教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的深刻道理，便于學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的深入理解，及時(shí)鞏固課堂所學(xué)。借助新媒體技術(shù)，教師可以將職業(yè)中專語文教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)化、形象化、直觀化，在提升學(xué)生的理解能力的同時(shí)還可以有效啟發(fā)學(xué)生的思維。幫助學(xué)生充分利用課堂時(shí)間，在語文教學(xué)課堂上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)消化。學(xué)生在加深對(duì)語文課堂教學(xué)內(nèi)容的理解與鞏固的同時(shí)，自身學(xué)習(xí)語文的信心會(huì)大為提升。

二、職中語文教學(xué)應(yīng)用新媒體技術(shù)的對(duì)策

（一）借助電子圖書拓寬學(xué)生的閱讀面

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前圖書閱讀呈現(xiàn)出碎片化、快餐化的顯著特點(diǎn)。面對(duì)社會(huì)發(fā)展的快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，借助電子書對(duì)經(jīng)典的文學(xué)著作進(jìn)行片段化閱讀與人們快捷的工作生活模式越發(fā)的契合。資源廣、成本低是電子圖書閱讀的顯著特點(diǎn)，相比較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書閱讀更為快捷方便。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，職業(yè)中專語文教師在教學(xué)實(shí)踐中更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，借助新媒體技術(shù)，依托手機(jī)、平板電腦等設(shè)備鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀網(wǎng)絡(luò)圖書、涉獵更多的文學(xué)經(jīng)典名著，通過這種新穎的閱讀模式，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的視野，以此提升學(xué)生的語文涵養(yǎng)。

（二）有針對(duì)性地選擇新媒體教學(xué)模式

為了充分發(fā)揮新媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，教師在選取教學(xué)模式時(shí)要注意針對(duì)性，以此為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。新媒體教學(xué)模式的選取要符合每一篇文章內(nèi)容的特點(diǎn)，教師在充分把握每一篇文章內(nèi)容特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選取合適的新媒體技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)課件的制作、教學(xué)內(nèi)容的安排與教學(xué)模式的選擇；依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容決定制作音頻課件或者是視頻課件或者是純文字課件；對(duì)課文中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容以及節(jié)選內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的區(qū)分與取舍；依據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理的選取合作教學(xué)法、情景教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等不同的教學(xué)模式。

（三）注意新媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合

在發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，借助新媒體技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式加以補(bǔ)充與發(fā)展，才能充分提升語文教學(xué)水平，收到良好的語文教學(xué)效果。通過將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)語文教學(xué)方式相結(jié)合，教師的教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將得到顯著提升。對(duì)語文課本中的詞語、釋義、教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容可以鼓勵(lì)學(xué)生在熟悉課文的時(shí)候自主加深理解。對(duì)教學(xué)內(nèi)容中晦澀難懂的部分，語文教師可以借助新媒體技術(shù)，制作相應(yīng)的視頻、音頻加深學(xué)生的理解。對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的板書，鼓勵(lì)教師使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在黑板上進(jìn)行書寫，由此方便學(xué)生進(jìn)行記錄、摘抄、整理。

面對(duì)當(dāng)前職業(yè)中專語文教學(xué)存在的不足，語文教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前職業(yè)中專語文教學(xué)存在的問題充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用新媒體技術(shù)的必要性，采取相應(yīng)的教學(xué)手段提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]齊兆賢，馬忠強(qiáng).新媒體時(shí)代語文教學(xué)的實(shí)踐思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（下旬），2017（10）：66.