吳昊

[摘要]隨著教育的不斷改革，互聯(lián)網(wǎng)逐漸走進(jìn)了教學(xué)課堂，并受到了許多學(xué)生的喜愛(ài)。電子商務(wù)專業(yè)作為我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐點(diǎn)，對(duì)該門課程的改革也迫在眉睫。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)課堂已經(jīng)在技工學(xué)校中廣泛應(yīng)用，使許多專業(yè)的課堂都更加生動(dòng)，電子商務(wù)專業(yè)也包括其中，使電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)入了新的課堂教學(xué)模式，可以有更多的發(fā)展空間。結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)電子商務(wù)專業(yè)課堂普遍存在的問(wèn)題，探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)課堂中的重要應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+”;電子商務(wù);教學(xué)

[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0167-01

傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端不斷顯露，使很多學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重降低了教學(xué)效率。在我國(guó)當(dāng)前教育不斷改革的進(jìn)程當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為教育改革利器，很大程度上促進(jìn)了教學(xué)方式的改革進(jìn)程，為課堂帶來(lái)了更多的發(fā)展生機(jī)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)越性也在廣泛應(yīng)用中完美顯露。接下來(lái)，本文將首先分析我國(guó)傳統(tǒng)電子商務(wù)專業(yè)課堂存在的普遍問(wèn)題。

一、我國(guó)傳統(tǒng)電子商務(wù)專業(yè)課堂存在的普遍問(wèn)題

由于我國(guó)長(zhǎng)期使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，使得我國(guó)的教學(xué)課堂長(zhǎng)期處于學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力無(wú)法很好地調(diào)動(dòng)，學(xué)生無(wú)法很好地深刻掌握知識(shí)，很大程度上阻礙了我國(guó)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。我國(guó)傳統(tǒng)的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)課堂也包括其中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力無(wú)法很好地開發(fā)，讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)程中也無(wú)法對(duì)知識(shí)有很好的理解。因此，我國(guó)傳統(tǒng)的電子商務(wù)專業(yè)課堂存在著眾多問(wèn)題，本文接下來(lái)將列舉如下。

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力無(wú)法得到很好的開發(fā)

我國(guó)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以老師為主體，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力無(wú)法在課堂學(xué)習(xí)中得到很好的開發(fā)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力開發(fā)程度很大程度都會(huì)影響學(xué)生的后期繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)讓很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中總有很多知識(shí)點(diǎn)無(wú)法很好地掌握，理解不夠足夠深刻。學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)方式的學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)法體現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)主體性，被動(dòng)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都很難讓學(xué)生很好地掌握知識(shí)。因此，教學(xué)課堂的改革必須將學(xué)生的主體性體現(xiàn)出來(lái)，在課堂中要將學(xué)生作為主體，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)做自我解答，讓教學(xué)課堂顯得更加生動(dòng)，最終充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

（二）學(xué)生僅僅止于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐鍛煉

由于我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)方式僅僅止于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都只會(huì)做題而動(dòng)手能力卻基本不具備，使得我國(guó)教學(xué)課堂所培養(yǎng)的學(xué)生很多都無(wú)法達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)。究其根本，都是因?yàn)閷W(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中教師缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生只是一味學(xué)習(xí)理論，導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手能力極弱，無(wú)法達(dá)到企業(yè)的人才要求標(biāo)準(zhǔn)。電子商務(wù)專業(yè)作為我國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，社會(huì)對(duì)該專業(yè)的人才需求以及人才標(biāo)準(zhǔn)也很高，為了讓我國(guó)的電子商務(wù)專業(yè)人才可以達(dá)到社會(huì)對(duì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)，教師在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中一定要將實(shí)踐鍛煉考慮其中，適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，從而使學(xué)生具備基本的動(dòng)手能力，更好地滿足社會(huì)需求。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)課堂中的重要應(yīng)用

由于電子商務(wù)教學(xué)課堂中的傳統(tǒng)教學(xué)方式弊端不斷顯現(xiàn)，已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的教學(xué)需求，互聯(lián)網(wǎng)作為未來(lái)的發(fā)展方向，在教學(xué)方式的改革過(guò)程中起到了極為重要的作用。通過(guò)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入電子商務(wù)教學(xué)課堂，使課堂的元素有所增加，使課堂中學(xué)生的積極性可以有所調(diào)動(dòng)。又因?yàn)樵搶I(yè)本身就與互聯(lián)網(wǎng)緊密相關(guān)，引入互聯(lián)網(wǎng)之后也讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度更高，讓學(xué)生也可以在課堂上進(jìn)行一定的實(shí)踐鍛煉，從而可以更好地培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的電子商務(wù)人才。接下來(lái)，本文將說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)課堂中的重要應(yīng)用。

（一）將電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生展示出來(lái)

通過(guò)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入電子商務(wù)教學(xué)課堂，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中可通過(guò)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)展示課本中的相關(guān)理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的了解更加深入，使學(xué)生在課堂中接觸的知識(shí)不再抽象，而是極其具體的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸愛(ài)上該專業(yè)，最終促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

（二）通過(guò)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供了實(shí)踐平臺(tái)

由于電子商務(wù)專業(yè)本身與互聯(lián)網(wǎng)就密切相關(guān)，通過(guò)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入電子商務(wù)教學(xué)課堂中，可以為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將理論知識(shí)充分利用，達(dá)到鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力的目的，從而使該專業(yè)培養(yǎng)的人才可以達(dá)到社會(huì)的需求標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上分析我們可以知道，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式很大程度地阻礙了教育的繼續(xù)發(fā)展，使電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生無(wú)法達(dá)到社會(huì)的要求標(biāo)準(zhǔn)。為了可以達(dá)到學(xué)生的社會(huì)培養(yǎng)目標(biāo)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入課堂便極其重要。通過(guò)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入電子商務(wù)教學(xué)課堂可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加深入，可以為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，讓電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生的綜合能力有根本性的提高，最終達(dá)到社會(huì)的要求標(biāo)準(zhǔn)。

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