馬曉燕

[摘要]伴隨著我國(guó)現(xiàn)代化教育教學(xué)趨勢(shì)的發(fā)展和演變，提高不同學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前教育教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)，如何運(yùn)用有效的教育教學(xué)方式，讓課堂充滿活力和朝氣，成為教育界廣大一線教師值得深思的重要問(wèn)題。作為中職體育教師要切實(shí)研究新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，融入自己的創(chuàng)新性思維，開(kāi)展學(xué)生喜歡的教學(xué)策略，針對(duì)體育教學(xué)特征，實(shí)施多樣化的教學(xué)改革，以提高學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，從而促使學(xué)生主動(dòng)地參與體育鍛煉，達(dá)到提高中職體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

[關(guān)鍵詞]有效;提升;中職體育;教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0095-01

一直以來(lái)，新課改對(duì)不同學(xué)科的教學(xué)模式提出了不同的要求和期盼，而學(xué)生主體地位的突出，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，是所有學(xué)科適應(yīng)新課改的集中體現(xiàn)，也是課堂教學(xué)改革全面推進(jìn)的重要成果。為此，中職體育教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同的體育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，深深地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在體育課堂上彰顯個(gè)人的智慧和才藝，主動(dòng)地參與不同形式的體育鍛煉，融合多樣化的教學(xué)思維，營(yíng)造寬松愉悅的課堂氛圍，構(gòu)建深入學(xué)生內(nèi)心的課堂情境，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生在課堂上盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，以提高中職體育課堂的教學(xué)效率。本文結(jié)合中職體育課堂教學(xué)的實(shí)際，就有效提升課堂的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行如下新方法的研究和論述，僅供廣大同仁借鑒和參考。

一、選擇學(xué)生喜歡的課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情

受傳統(tǒng)課堂教學(xué)的影響，體育教學(xué)質(zhì)量的提高始終不受重視，導(dǎo)致許多內(nèi)容與學(xué)生的喜好嚴(yán)重脫節(jié)。為此，中職體育教師在課程內(nèi)容的選取上并不是一成不變的，而是有一定規(guī)律可循的，需要教師在挑選中注意學(xué)生的喜好，找到衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的課堂環(huán)境，讓學(xué)生全身心地融入體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到全面提高。如在講解和學(xué)習(xí)《隊(duì)列隊(duì)形復(fù)習(xí)廣播操》的知識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@些內(nèi)容在初中階段學(xué)生就學(xué)習(xí)和參與過(guò)，甚至有的學(xué)生掌握得還比較好，所以在進(jìn)行這節(jié)課的知識(shí)傳授時(shí)，教師完全可以作為旁觀者站在一旁，對(duì)學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓有組織能力、表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行演示，從而增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以提高課堂教學(xué)水平。

二、運(yùn)用多樣化、靈活性的教學(xué)方法，以獲取良好的教學(xué)效果

對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量提高的有效方式和方法的研究，是每個(gè)教育者需要承當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)重要任務(wù)。因?yàn)橹挥薪虒W(xué)方法科學(xué)、靈活、有趣，才能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，學(xué)生的主觀意愿才能得到體現(xiàn)和展示，課堂才會(huì)具有實(shí)效性。為此，中職體育教師要真正解析新課標(biāo)與教學(xué)方法之間的關(guān)系，把多樣化的教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)際的課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮教學(xué)方法的獨(dú)特性和完美性優(yōu)勢(shì)，徹底打破單一、枯燥的教學(xué)形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造出更寬廣的空間。如在學(xué)習(xí)《素質(zhì)練習(xí)》的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要想盡一起辦法，可以教師展示、優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)的形式，或者以小組為單位，進(jìn)行身體鍛煉的比賽，從而讓90%的學(xué)生懂得鍛煉身體的有效方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握速度、力量的合理把握，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、互幫互助的合作精神，在靈活多變的氛圍中，讓學(xué)生的整體素養(yǎng)得到更好地發(fā)揮和施展，進(jìn)而達(dá)到更好地提升中職體育課堂教學(xué)有效性的目的，讓課堂教學(xué)的發(fā)展更為寬廣。

三、采用吸引學(xué)生的游戲教學(xué)法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

游戲教學(xué)法與中職體育教學(xué)內(nèi)容之間有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有在教學(xué)中把握兩者之間的關(guān)系，巧妙地運(yùn)用游戲教學(xué)法，吸引學(xué)生的注意力，遵循游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)的原則和規(guī)律，控制好游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，把握好時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生更加積極地理解體育知識(shí)，掌握體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)規(guī)律，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促使課堂教學(xué)效率的快速提高。如何建立游戲教學(xué)法與中職體育課堂之間的關(guān)系，是目前廣大教師需要考慮的重要問(wèn)題。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《快速跑（三）》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以采用迎面接力的游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，掌握快速跑的技術(shù)和竅門，把握相關(guān)動(dòng)作的要領(lǐng)，從而實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與游戲教學(xué)的密切結(jié)合，讓學(xué)生更有效地理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，促使學(xué)生動(dòng)作技能和水平的提高，以推動(dòng)課堂教學(xué)的全面發(fā)展和進(jìn)步。

總而言之，中職體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高的方式和方法不僅僅有以上三種，作為教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面地分析和講解，實(shí)施與學(xué)生、與新課標(biāo)相一致的教學(xué)策略，把握學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的感知度，探究有效的教學(xué)模式，促使學(xué)生體育技能和水平的全面提高，開(kāi)展不同形式的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神，營(yíng)造良好的互教互學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，從而全方位提高中職體育課堂教學(xué)的實(shí)際效果和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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