閔賢舞

摘 要：在高職高專院校當(dāng)中，體操是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，體操教學(xué)本身就是屬于體育課程中的知識(shí)，教師為了能夠幫助學(xué)生學(xué)好體操知識(shí)以及熟練掌握體操技能，就應(yīng)該在體操教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用合理的教學(xué)方法。當(dāng)然這需要教師拋棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教師的教學(xué)方法也應(yīng)該要追隨時(shí)代而進(jìn)步，改變自己的教學(xué)方式，選擇合適的教學(xué)方法。在高職高專體操學(xué)習(xí)課堂當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的都是專業(yè)職業(yè)技能以及知識(shí)，體操課程學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有著較大的幫助，因此在學(xué)習(xí)體操課程的時(shí)候，教師不能只是在課堂上教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體操理論知識(shí)，還要注重學(xué)生對(duì)體操技能的熟練運(yùn)用。而學(xué)生學(xué)習(xí)體操知識(shí)，不僅可以提升身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)綜合素質(zhì)的發(fā)展，作為教師一定要幫助學(xué)生學(xué)好體操知識(shí)。本文將對(duì)當(dāng)前高職高專學(xué)校體操教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略進(jìn)行系統(tǒng)化探究。

關(guān)鍵詞：高職高專院校 體操教學(xué) 現(xiàn)狀及改革

中圖分類號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（a）-0091-02

現(xiàn)在隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，在現(xiàn)代學(xué)校中教師越來越關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，注重學(xué)生對(duì)體育方面的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，現(xiàn)在高職高專院校經(jīng)過多年的發(fā)展，體操教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)得到完善和豐富，能夠更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體操知識(shí)以及體操技能，體操已經(jīng)成為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)。在高職高專學(xué)校的體育課堂上，體操已經(jīng)成為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的一項(xiàng)重要體育運(yùn)動(dòng)，但是在實(shí)際的體操學(xué)習(xí)課堂上，許多體操教師在展開教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，使用了不合理的教學(xué)方法，體操學(xué)習(xí)課堂上也存在著很多問題，因此作為體育教師在展開教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要使用合理的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)好體操知識(shí)以及鍛煉學(xué)生的體操技能。

1 高職高專體操教學(xué)課堂上出現(xiàn)的問題

在學(xué)校體育與健康教學(xué)當(dāng)中，體育課已經(jīng)得到越來越多人重視，但是在實(shí)際體育教學(xué)課堂上，存在的問題還是相當(dāng)?shù)亩?，教師在體育教學(xué)課堂上對(duì)學(xué)生展開體操教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，雖然教師對(duì)體育課程有著非常大重視，但是在進(jìn)行體操教學(xué)課堂當(dāng)中，教師并沒有掌握合理的教學(xué)方法，教師長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在體操學(xué)習(xí)課堂上通常就是讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，并不會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論知識(shí)教學(xué)，很多學(xué)生在體育學(xué)習(xí)課堂上并沒有學(xué)習(xí)到有效的體育知識(shí)，也有的教師是在體操學(xué)習(xí)課堂上只教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體操理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)課堂上卻不注重學(xué)生對(duì)體操技能的訓(xùn)練。

例如，在新式教育要求下，學(xué)校要求教師關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，教師卻不能夠很好地完成自己的本職工作，在另一方面，高職高專學(xué)校體操學(xué)習(xí)課堂上，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)設(shè)施太過單一和不夠完善，很多學(xué)生在體操教學(xué)課堂上感到非常無聊，慢慢就會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)體操知識(shí)。在體操的課堂中，體操有關(guān)于隊(duì)列、徒手體操以及器械體操的知識(shí)，都是學(xué)生在課堂上必須要學(xué)習(xí)的體操知識(shí)，然而在有的學(xué)校體操課堂當(dāng)中，教師沒有做好教師的本職工作，在體操教學(xué)中，體操的教學(xué)內(nèi)容，只是教一些隊(duì)列隊(duì)形、徒手體操以及簡(jiǎn)單器械體操的練習(xí)，只讓學(xué)生上體育課就重復(fù)練習(xí)跳山羊動(dòng)作以及隊(duì)列隊(duì)形，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，教學(xué)手段沒有新意，長(zhǎng)期下來，學(xué)生就會(huì)感到乏味無趣，慢慢的學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，其次就是教師的教學(xué)能力，在體操課堂學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，作為體操教學(xué)老師，教師不僅要教授學(xué)生體操理論知識(shí)，還要有完成技術(shù)動(dòng)作的能力，展現(xiàn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、柔韌性以及動(dòng)作姿態(tài)優(yōu)美性，并且還要具有保護(hù)與幫助的能力，在這些方面還有提升的空間。

2 改變教師教學(xué)觀念以豐富體操教學(xué)內(nèi)容

在實(shí)際體操教學(xué)當(dāng)中，教師掌握一個(gè)好的教學(xué)方法對(duì)在課堂上展開教學(xué)活動(dòng)有著非常大的幫助，教師如果使用傳統(tǒng)教學(xué)方法是肯定不適合用在現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)當(dāng)中，因此教師必須使用合理的教學(xué)方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體操知識(shí)。在高職高專的學(xué)校當(dāng)中，教師在對(duì)學(xué)生展開體操教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師如果想完美完成教師的工作，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，教師首先就是要改變自己的教學(xué)觀念，在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，教師只關(guān)注學(xué)生對(duì)體操理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該使用新的教學(xué)方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體操知識(shí)，不僅要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體操理論知識(shí)，還要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的體操技巧，在體操理論教學(xué)當(dāng)中結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練，幫助學(xué)生身體素質(zhì)的提升以及綜合素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)好體操知識(shí)。另一方面，在高職高專的學(xué)校當(dāng)中，學(xué)校以及教師應(yīng)該給體育課堂更多的教學(xué)時(shí)間，體操的學(xué)習(xí)不僅是讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，而且還有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，然而在學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)時(shí)間并不充足，這樣就需要教師增加體操教學(xué)時(shí)間，來給學(xué)生更多的時(shí)間學(xué)習(xí)體操知識(shí)，鍛煉體操技能。最后就是在體操教學(xué)課堂上，有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，感覺到體操教學(xué)課堂乏味無趣，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)榻處熢隗w操課堂上的教學(xué)內(nèi)容過于單一，不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際的體操教學(xué)課堂上作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法來展開教學(xué)活動(dòng)，搞活課堂氣氛，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)好體操知識(shí)。

例如，在實(shí)際的體操教學(xué)課堂上，教師首先就是要改變自己的教學(xué)觀念，注重對(duì)體操的教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體操知識(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的體操學(xué)生是沒有任何幫助，因此教師必須要改變自己的教學(xué)觀念，使用合理的教學(xué)方法，其次教師在體操課堂上根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生在進(jìn)行體操鍛煉的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到體操理論知識(shí)，幫助學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)好體操知識(shí)，在另一方面，教師也可以在體操課堂上，運(yùn)用多媒體技術(shù)在課堂上播放體操比賽或者是一些體操學(xué)習(xí)視頻，通過這樣的方式讓學(xué)生充分了解體操相關(guān)知識(shí)，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體操，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉以及學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

3 完善體操教學(xué)設(shè)備并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)

在實(shí)際的體操教學(xué)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生影響最大的就是體操設(shè)施，學(xué)生在體操學(xué)習(xí)的過程中，如果沒有完善的教學(xué)設(shè)施，學(xué)生就不能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，教師也不能順利展開教學(xué)活動(dòng)，這會(huì)極大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。還有的就是學(xué)生在體操學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，有的學(xué)生感覺學(xué)習(xí)體操知識(shí)以及進(jìn)行體操訓(xùn)練，太過困難，慢慢的就不愿意學(xué)習(xí)體操課程上的知識(shí)，在這個(gè)時(shí)候，作為教師在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)幫助學(xué)生解決困難，在實(shí)際體操學(xué)習(xí)以及體操訓(xùn)練的過程當(dāng)中，給學(xué)生一定的鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生學(xué)好體操知識(shí)。

4 結(jié)語

在實(shí)際的體操學(xué)習(xí)中，教師首先要做的就是改變自己的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)設(shè)備，做好自己的本職工作，幫助學(xué)生學(xué)好體操知識(shí)和技能，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體操知識(shí)和技能是學(xué)生提升身體素質(zhì)以及綜合素質(zhì)的主要途徑之一，在實(shí)際的體操教學(xué)課堂上，作為教師不僅要關(guān)注學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該加強(qiáng)其體操技能的練習(xí)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)和身體姿態(tài)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到較全面的發(fā)展。

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