劉杰

摘 要：隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)受到了社會(huì)各界的喜愛(ài)。尤其是在高校體育教學(xué)中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更是得到了廣泛的運(yùn)用?；诖?，筆者首先闡述了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用。其次，分析當(dāng)前高校多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在體育教學(xué)的應(yīng)用中存在的問(wèn)題。最后，根據(jù)存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出相應(yīng)的解決措施。其目的在于為高校的體育教學(xué)提供有參考性的意見(jiàn)，從而不斷提升高校體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)多媒體 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）05（c）-0070-02

多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式而言，具備高效性、趣味性、全面性的特點(diǎn)。其實(shí)質(zhì)在于將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的中介，通過(guò)多媒體技術(shù)能夠進(jìn)一步拉近學(xué)生與教師之間的距離，使得學(xué)生能在多媒體技術(shù)的帶動(dòng)下，積極地參與到體育教學(xué)的氛圍中，從而在高效的課堂環(huán)境中吸收知識(shí)。

1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)得好：“興趣是最好的老師。”科學(xué)的教學(xué)方法或者教學(xué)模式能最大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情將會(huì)達(dá)到頂峰。為此，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性起著不可忽視的重要作用。首先，在室內(nèi)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)常與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同時(shí)進(jìn)行，在課堂中會(huì)涉及大量生動(dòng)、有趣、圖文并茂的體育知識(shí)，利用音頻、視頻等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)靈活多變的視聽(tīng)效果等，都能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在室外進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，通過(guò)多媒體技術(shù)，利用音效為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣、新鮮、個(gè)性化的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在愉悅、輕松的教學(xué)情境中學(xué)到更多的體育知識(shí)?？傊嗝襟w與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，無(wú)論是在室內(nèi)、室外的體育教學(xué)課堂，都能積極地帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，可以將體育動(dòng)作進(jìn)行分解或者修改和重組，為學(xué)生直觀地展示體育動(dòng)作要領(lǐng)，相比于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，學(xué)生更易理解，學(xué)習(xí)起來(lái)更為輕松便捷。除此之外，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，還能通過(guò)各類(lèi)計(jì)算機(jī)軟件和工具，展開(kāi)對(duì)學(xué)生動(dòng)作學(xué)習(xí)的相關(guān)參數(shù)進(jìn)行總結(jié)和分析，并根據(jù)分析的結(jié)果，有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采取靈活多變的教學(xué)設(shè)計(jì)。一方面體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的科學(xué)性，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況具體問(wèn)題具體分析。另一方面，能將其作為體育教學(xué)的輔助性工具，不斷地提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力。綜上，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，能改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的弊端，使得學(xué)生在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為其創(chuàng)新意識(shí)的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

1.3 提高體育教學(xué)質(zhì)量

過(guò)去傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式主要以“看、聽(tīng)、模仿”為主，但利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以豐富課堂形式。例如，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)高難度的體育教學(xué)動(dòng)作，展現(xiàn)出旋轉(zhuǎn)、跳躍等高難度動(dòng)作的分解過(guò)程和變化過(guò)程。再加上相應(yīng)的配音解說(shuō)，更加形象生動(dòng)地幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。另外，某些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作，通過(guò)教師親身示范難以展現(xiàn)出動(dòng)作的精髓，其示范的效果常常達(dá)不到最高標(biāo)準(zhǔn)。此時(shí)，利用多媒體技術(shù)能將優(yōu)秀的體育動(dòng)作，全方位地展現(xiàn)給學(xué)生。由此看出，運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種新模式了，能有效地克服傳統(tǒng)教育方式的弊端，一方面大大地提升了體育教學(xué)的質(zhì)量，另一方面，學(xué)生也愿意學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，可謂是一舉兩得。

2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀

由于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我國(guó)高校起步較晚，因此，該技術(shù)運(yùn)用得還不成熟，在諸多方面都還存在著問(wèn)題。以下是筆者關(guān)于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在高校的應(yīng)用現(xiàn)狀分析。

2.1 計(jì)算機(jī)多媒體硬軟件資源匱乏

當(dāng)前，我國(guó)高校計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在硬軟件資源上，還存在資源匱乏的情況。主要表現(xiàn)為高校對(duì)多媒體設(shè)備的資金投入不到位，造成了多媒體硬件設(shè)備不齊全、效果不佳等問(wèn)題，硬件資源的匱乏在一定程度上影響了體育教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展。另外，除了硬件設(shè)施條件以外，計(jì)算機(jī)多媒體的軟件資源同樣不可或缺，據(jù)筆者料了解，我國(guó)大部分地區(qū)的體育教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)還不成熟，現(xiàn)有的軟件技術(shù)還未實(shí)現(xiàn)人性化的設(shè)計(jì)。

2.2 缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體輔助體育教學(xué)的重視

當(dāng)前，高校計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)未收到足夠重視的因素在主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，受到傳統(tǒng)氣思想的影響較深，認(rèn)為教育的重點(diǎn)應(yīng)放在如何提高學(xué)生成績(jī)上，而忽視了體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，在此觀念的影響下，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的重視程度就顯得不夠深入；第二，體育教育工作者，由于現(xiàn)代信息技術(shù)的使用，無(wú)論是對(duì)于剛從事教育工作的年輕教師，還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來(lái)講，在操作上都存在著一定的困難，導(dǎo)致教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)不會(huì)進(jìn)行電子課件制作，從而忽視了計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在體育教學(xué)中的重要作用。

2.3 體育教師計(jì)算機(jī)技術(shù)欠缺

體育教師由于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的緣故，在計(jì)算機(jī)的操作上并不是太熟練，因此，許多體育教學(xué)資源都未得到有效的運(yùn)用。在思想觀念上，大多數(shù)體育教師在平時(shí)的教學(xué)中不太愿意使用計(jì)算機(jī)多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并認(rèn)為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)或者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是其他文化課程的教學(xué)方式，體育教學(xué)只要在室外運(yùn)動(dòng)就能完成，錯(cuò)誤的觀念已經(jīng)不符合時(shí)代現(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育教師的要求，這也是導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量停滯不前的因素之一。

3 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 重視多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用

筆者認(rèn)為，為了加強(qiáng)高校對(duì)于多媒體技術(shù)的重視，首先應(yīng)該承認(rèn)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用，但也不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)。為此，為了最大程度地提高體育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將二者的優(yōu)勢(shì)充分運(yùn)用到體育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)多樣化的體育教學(xué)課堂，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感，從而提升教學(xué)質(zhì)量，使得校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師意識(shí)到多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的重要作用。

3.2 建立校園體育教學(xué)資源庫(kù)

針對(duì)多媒體技術(shù)中存在的硬軟件資源不足的問(wèn)題，筆者建議，高校應(yīng)投入一定的資金完善多媒體設(shè)備，在硬件方面為體育教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。另外，還可以建立專(zhuān)門(mén)體育教學(xué)資源庫(kù)，資源庫(kù)中采集大量的體育教學(xué)素材（教學(xué)案例、課件、體育論文、網(wǎng)站鏈接等）。或者出資購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的高校多媒體教學(xué)軟件等方式。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上，筆者從多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用出發(fā)，分析了當(dāng)前高校體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用，并提出相應(yīng)的解決策略。筆者認(rèn)為，無(wú)論是高校，還是體育教師本身，應(yīng)通力合作，攜手共同提高多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用效率，從而有效提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

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