付正

【摘要】隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視和發(fā)展，職業(yè)院校在校人數(shù)逐年增加，同時(shí)，職業(yè)院校學(xué)生一般來說，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律觀念淡薄、綜合素質(zhì)偏低，同學(xué)之間差異較大。因此，作為職業(yè)教育戰(zhàn)線的一名教師，感受到身上的責(zé)任和壓力，不僅要上好每一堂課，而且作為育人的教師更要做好學(xué)生的培養(yǎng)工作，班級(jí)管理尤為重要。做好班主任工作，必須具有奉獻(xiàn)精神，必須對(duì)班主任工作有熱心、有責(zé)任心、有信心；對(duì)學(xué)生有愛心，幫助他們成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和掌握各種技能；在教育管理上要有新的思路和辦法，只有這樣才能成為合格的班主任。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；班級(jí)管理；班主任工作

中職院校是培養(yǎng)生產(chǎn)一線技術(shù)型人才的學(xué)校，以職業(yè)技能作為重點(diǎn)，以綜合素質(zhì)作為培養(yǎng)方向。而班主任則是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)施教育的保障者，做好班級(jí)管理工作，不僅僅是學(xué)生學(xué)好習(xí)的有力保證，更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本條件。特別是中職院校的班主任，面對(duì)的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，長(zhǎng)期缺少家人的關(guān)心，缺乏自制力等問題，所以，班主任首先要掌握的不是帶班技巧，而是對(duì)于學(xué)生要以什么樣的心態(tài)和感情來做好班主任工作。下面是我對(duì)班主任工作的一些心得體會(huì)。

首先是一份責(zé)任。

也許從有教育的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任。班主任在學(xué)校中起著承上啟下的作用，是一個(gè)可以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的點(diǎn)，每一次文體活動(dòng)、每一次勞動(dòng)、每一次會(huì)議精神、每一次與家長(zhǎng)聯(lián)系，都需要我們?nèi)ケM心盡力，身體力行。每一天的自習(xí)、上課、兩操、宿舍、安全都需要我們精心管理，率先垂范。每一個(gè)孩子的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細(xì)致；當(dāng)他們?yōu)榱艘淮蔚某晒?、成?jī)而歡呼跳躍時(shí)，我們收獲了學(xué)生的收獲，快樂著學(xué)生的快樂。

其次是一份表帥。

一個(gè)合格班主任必須熱愛自己學(xué)生，才能教好他們、管好他們。正是憑著這份真摯的愛，我總是細(xì)心地、善意的觀察、記住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙；教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來；教育學(xué)生要有服從意識(shí)，班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸；教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善；教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，永不言敗，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先；教育學(xué)生尊老愛幼，班主任要愛學(xué)生尊重學(xué)生。教師的一言一笑，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育，因此，我非常注意規(guī)范自己的每一言行，任一舉止。

最重要的是愛，特別是對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)該充滿愛心。后進(jìn)生比優(yōu)秀生更需要老師的關(guān)愛。在我的眼里，在我的班上，學(xué)生有差別但是沒有好壞。在班上，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：在老師的眼里，你們都是我的好學(xué)生，只要你們積極努力，付出了，就會(huì)有收獲。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因?yàn)槲覀儛鄣氖莿e人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)。對(duì)待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。要愛她們。愛，在我們的概念里，不是轟轟烈烈，而是無微不至，因?yàn)樗俸?jiǎn)單不過，再平常不過。不僅關(guān)愛成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值！

快樂是奉獻(xiàn)。做一名老師，一名班主任老師，我們既然選擇了，就應(yīng)該奉獻(xiàn)。十年樹木，百年樹人，可能我們永遠(yuǎn)培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓孩子在我們手中埋沒，我們要教會(huì)他們生存的技能，做人的原則，使他們體面的工作，快樂的生活；可能我們永遠(yuǎn)不會(huì)有生死攸關(guān)的瞬間，但愛賜給我們力量，它讓我們美麗。

作為班主任，我們不能在乎太多的成敗得失。我們需要的是對(duì)工作的熱心，對(duì)學(xué)生的愛心，發(fā)現(xiàn)問題的細(xì)心，處理問題的精心，思想工作的耐心，做事情的用心，那么，我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn)，留得住，送得出”；那么，我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色，富有成效；班主任工作任重道遠(yuǎn)，需要我們不斷的地探索新辦法、新措施，在實(shí)踐的同時(shí)，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理，不斷努力。我相信只要我們努力了、付出了，定能肩負(fù)起學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)。