邵麗麗

摘要：幼兒園教育是當前教育的重要組成，其有效地為幼兒的啟蒙教育起到了促進作用。其也是當前社會教重視的一項教育，承載了沒有幼兒家庭的希望?？v觀當前的幼兒教育，其在教學方法上存在著一定的不足，怎樣提升幼兒教育成為每個教育者該思考的問題。而在幼兒教育中實施游戲化教學方法，是解決這一難題的有效途徑，本文以此為出發(fā)點，提出了當前幼兒教育中實施游戲化教學方法效果提升的策略，旨在為廣大同仁提供良好的理論幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒園；課程游戲化；策略；提升；教學效果

目前，隨著教育改革的實施，幼兒園教育中各種方法開展也受到了良好的效果，為幼兒的素質(zhì)教育水平提升起到了一定的促進作用。素質(zhì)教育改革持續(xù)推進，幼兒園在順應(yīng)改革要求的過程中，可以通過課程游戲化的教學方式傳授理論知識，拓展幼兒的學習思路，促進幼兒全面發(fā)展。新型教學方式在推進期間務(wù)必進行策略性引導，以此優(yōu)化幼兒園教學質(zhì)量。希望本文能為幼兒園教學工作提供參考。

一、幼兒園課程游戲化教學意義

幼兒園傳統(tǒng)的幼兒教育中，教師只是為幼兒進行理論知識的傳授，過于枯燥無味的幼兒知識，讓幼兒在學習中會產(chǎn)生一定的厭倦性，并且由于幼兒的思維能力發(fā)展，使其對所學的知識部分難以弄懂，降低了學習的效果。并且好動的天性會被束縛， 這對幼兒性格的養(yǎng)成具有不利影響，并且使其會在今后的學習中也容易產(chǎn)生抵觸心理。而在幼兒園幼兒教育中實施課程游戲化教學方法之后，激發(fā)了幼兒的思維空間，使其更加廣闊，讓幼兒能夠自行制訂游戲規(guī)則，并且還能使其將游戲精神轉(zhuǎn)移到理論知識學習中來。幼兒園的游戲教學方法使幼兒無論在學習中，還是游戲中，均能提高學習的主動性和能動性，對幼兒的知識學習效果提升具有一定的促進作用。因此，教師要在日常的幼兒教育中，積極應(yīng)用游戲性教學方法，結(jié)合幼兒的實際智力發(fā)展情況和幼兒園內(nèi)環(huán)境的實際特點，來制定相關(guān)的游戲教學內(nèi)容。另外，教師在課堂中設(shè)置的游戲應(yīng)以智慧型為主，全面鍛煉幼兒的思維能力和分析能力， 這對幼兒智力開發(fā)、創(chuàng)造力提升具有重要作用，對幼兒產(chǎn)生深遠持久的影響。

二、提升幼兒園課程游戲化教學效果的策略

1.創(chuàng)新教學理念，制定教學方案

作為一名當代的幼兒教師，要在思想上積極追求進步，對于幼兒園課程游戲化教學的理念要有良好的掌握，并在日常的教學備課中結(jié)合幼兒的實際情況來制定科學合理的教學方案。這就需要幼師在日常的教學中，主動學習理論知識，并利用假期時間參加培訓，改變以往傳統(tǒng)的教學觀念。與此同時，幼師應(yīng)根據(jù)校園布局改善校園環(huán)境，將多余空地建設(shè)成草地，并拆除圍欄設(shè)施，以此擴大幼兒的活動空間，將校內(nèi)閑置的水池改造成玩沙池。如果幼師仍沿用傳統(tǒng)的教學思想，那么幼兒的活動空間得不到拓展， 幼兒的活動項目會越來越少，這在一定程度上會加大課程游戲化的實施阻力。幼師在開放性思想的引導下，要根據(jù)教學需要合理設(shè)置游戲項目，并且使游戲規(guī)則、游戲時間也能得到適當調(diào)整。例如，在傳球游戲中， 幼師首先要花費2～3分鐘的時間介紹游戲規(guī)則，并根據(jù)幼兒對單球傳遞游戲的接受情況，適當增加球的數(shù)量，通過增加游戲難度鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，使幼兒參與游戲的積極性被激發(fā)出來。游戲結(jié)束后，參與游戲的幼兒需要評價游戲，分享在游戲活動中學到的內(nèi)容，最后幼師點評幼兒在游戲中的表現(xiàn)。幼兒自信心增強后，幼師引入本課所要傳授的知識點，此時幼兒的注意力會高度集中，進而課堂教學效率會大大提高。

2.合理設(shè)置游戲區(qū)域，發(fā)揮游戲效果

隨著社會的進步，幼兒園的環(huán)境都得到了較大的改善，每個幼兒園都設(shè)有游戲區(qū)角，讓幼兒在游戲中能夠體會到快樂和學習到知識。在幼兒園的區(qū)角設(shè)置中，要符合游戲的內(nèi)容，例如：如果幼兒的游戲教學以職業(yè)的體驗為主，那么游戲體驗區(qū)主要以崗位特點來設(shè)置，即幼兒能夠在學習課程理論知識后，感受醫(yī)生、交通警察、教師等不同職業(yè)，這不僅能夠使幼兒全面認識所體驗的崗位，而且還能豐富幼兒的職業(yè)體驗，同時，幼兒還會獲得職業(yè)自豪感，能夠主動學習理論知識。新生兒護理區(qū)主要細分為新生兒防疫區(qū)、新生兒洗浴區(qū)， 體驗這一游戲區(qū)域的幼兒能夠感受到父母的偉大，進而會增進與父母間的關(guān)系，聽從父母教誨。商品百貨區(qū)主要為日常生活用品買賣，幼兒可以扮演賣貨主體，也可以體驗買貨主體，但無論是哪種類型的主體，在交易活動中均能鍛煉計算能力和人際交往能力，這對幼兒基礎(chǔ)知識的鞏固具有重要作用。幼師要根據(jù)實際教學需要以及幼兒特點有針對性地選擇游戲區(qū)域，進而促進教學任務(wù)的順利完成，促進幼兒的全面發(fā)展。

3.發(fā)揮幼師的引導作用

幼師以往高度關(guān)注教學成果而忽視教學過程，應(yīng)用課程游戲化這一教學理念后，幼師能夠?qū)㈥P(guān)注點轉(zhuǎn)移到幼兒學習需要中來，還能在游戲中充分彰顯自身的引導作用，能夠全面關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，在全面觀察的基礎(chǔ)上制訂針對性的幼兒培養(yǎng)方案。幼師在此期間還應(yīng)做好觀察記錄，并在課后制訂不同的引導方案。例如，在圖片識別游戲中，有的幼兒的反應(yīng)能力相對較弱，有的幼兒識圖成功率相對較低，因此，幼師應(yīng)對幼兒進行專項練習，合理調(diào)整專項練習策略，提高這類幼兒對圖片的敏感度。幼師要給幼兒提供充足的實踐機會，使幼兒能夠正確感知圖片信息，在識圖游戲中積極主動地配合，這對幼兒全面發(fā)展具有重要作用。在推進課程游戲化策略的過程中，強化幼師的引導作用，能夠鍛煉幼兒的學習能動性，幼兒與幼師間也會構(gòu)建良好的關(guān)系，這對幼師、幼兒的發(fā)展具有積極的促進作用。

綜上所述，在幼兒園教育中實施課程游戲化教學方法，可以有效提升幼兒的學習效果。在日常的教學中，通過創(chuàng)新幼師教學觀念、構(gòu)建游戲區(qū)域、發(fā)揮幼師引導作用等措施推進幼兒園課程游戲化建設(shè)，能夠深化幼兒園教學改革，改變以往傳統(tǒng)的教學模式，對幼兒發(fā)展、幼師專業(yè)素質(zhì)提升具有重要意義。除此之外，幼兒園課程建設(shè)能夠明確方向，有利于打造高效課堂。

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