張有鳳 韓廣宇 任江偉 何亮 李忠文

摘要：《材料失效分析》課程是本校材料科學(xué)與工程專業(yè)的一門(mén)專業(yè)選修課。如何使專業(yè)課程教學(xué)變得生動(dòng)有趣，提高學(xué)生對(duì)枯燥專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣是我們一直關(guān)注的。為此，本文從教師自身角度探討了在該課程教學(xué)過(guò)程中如何提高課堂活躍度，如何吸引學(xué)生對(duì)本門(mén)課的興趣。

關(guān)鍵詞：失效分析；課堂教學(xué)

材料失效分析課程是材料科學(xué)與工程專業(yè)的一門(mén)專業(yè)選修課，在材料科學(xué)與工程專業(yè)的整個(gè)課程體系中起著很重要的作用。本課程的授課對(duì)象是大三下學(xué)期的學(xué)生，是畢業(yè)后從事本專業(yè)工作的基礎(chǔ)。材料失效分析是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，同時(shí)又具有較強(qiáng)的理論分析，對(duì)于沒(méi)有過(guò)實(shí)踐經(jīng)歷的大學(xué)本科學(xué)生來(lái)說(shuō)，單純的靠課堂所講內(nèi)容使學(xué)生很好地掌握這門(mén)課確實(shí)有些困難。因此，如何使大學(xué)課堂變得更加有趣，使學(xué)生像以往初高中那樣認(rèn)真對(duì)待，盡量避免上課玩手機(jī)、睡覺(jué)、遲到等不良現(xiàn)象，我們有必要探索一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，使本課程的教學(xué)達(dá)到良好的效果。做為教師本身應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

1.教師的熱情與責(zé)任感

教師應(yīng)采用通俗易懂的語(yǔ)言使學(xué)生更好地理解所學(xué)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的名次解釋。身為一個(gè)教師，必然需要有自己的教學(xué)理念，這是每一個(gè)教師都要思考的。試想一下，如若一個(gè)教師只是剛上崗位時(shí)充滿了熱情與責(zé)任感，只是為了自己的職業(yè)著想，并沒(méi)有過(guò)多的思考學(xué)生的利益，那么必將逐漸對(duì)課堂失去該有的熱情與責(zé)任，學(xué)生也必然可以感受到老師的情緒與態(tài)度。教師要培養(yǎng)自己的責(zé)任感，時(shí)時(shí)刻刻去思考自己該怎么去讓自己處于一種高度的熱情之中，對(duì)自己的課堂充滿熱愛(ài)，當(dāng)自己都厭倦自己的課堂，還怎么讓學(xué)生去熱愛(ài)。自己要時(shí)刻給自己充電，豐富自己的學(xué)識(shí)與見(jiàn)識(shí)，時(shí)常參與關(guān)于課堂上課交流的話題討論，對(duì)自己所做之事充滿該有的熱情，營(yíng)造良好的課堂氛圍。老師的態(tài)度直接決定學(xué)生上課的態(tài)度。只有老師自身重視自己的課堂，端正自己的態(tài)度，要擁有高度的熱情與責(zé)任感。本門(mén)課程具有內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少的特點(diǎn)。因此，在保證教材的適用性和新穎性的前提下，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使課程重點(diǎn)突出、深化學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

2.消除代溝，亦師亦友

通常認(rèn)為老師與學(xué)生是一組對(duì)立的矛盾體，然而老師與學(xué)生的矛盾是一定且對(duì)立統(tǒng)一的，并非絕對(duì)。如何去做，消除這樣一個(gè)所謂的矛盾，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下去理解教師這個(gè)團(tuán)體，去主動(dòng)地學(xué)習(xí)，卻成為一個(gè)大難題。首先，在課堂上要學(xué)會(huì)組織討論，讓大家都參與進(jìn)來(lái)。過(guò)去只是老師在課堂上講，學(xué)生在下面聽(tīng)講。這是最大的弊端，當(dāng)然，不是反對(duì)老師講課，而是說(shuō)老師在講完必要的核心理論之后，要在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，不是隨意的漫無(wú)目的討論。這個(gè)需要老師提前做好功課，找出一個(gè)適合課堂討論，能提起大家的興趣，又與課堂所講的理論有著密不可分的聯(lián)系。例如本課程最后一部分，即以鋼材為例，通過(guò)一些具體的失效分析實(shí)例，讓學(xué)生有開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)失效分析的思路，只有這樣學(xué)生才真真切切的參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)老師做最后的點(diǎn)睛說(shuō)明，可以順著學(xué)生的思路講解下去，這樣的課堂是學(xué)生喜歡的，也能將知識(shí)更加有滲透力的傳授給學(xué)生。從而鞏固前面所講的失效分析的程序和方法，培養(yǎng)學(xué)生遇到具體失效分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。其次，老師要多接觸一些年輕人接觸的東西，跟學(xué)生消除隔閡與交流障礙。我們知道年輕老師會(huì)讓很多學(xué)生喜歡，其實(shí)就是因?yàn)樗麄儽舜酥g沒(méi)有什么代溝，喜愛(ài)的東西相似。多與學(xué)生交流就是最大秘訣，在qq群、微信群里與學(xué)生互動(dòng)也是必不可少的。在這個(gè)過(guò)程中，不需要那么刻意的去做，只要多與學(xué)生年輕人接觸，就會(huì)在不知不覺(jué)中變得年輕化，不知不覺(jué)的與學(xué)生打成一片，這樣在課堂上才會(huì)讓彼此更加信任，自己的課堂才會(huì)發(fā)生意想不到的活躍。最后，學(xué)會(huì)在課堂上組織一些有趣的小游戲，課后布置一些需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的課外作業(yè)。并明確告訴學(xué)生這個(gè)與課堂表現(xiàn)的分?jǐn)?shù)掛鉤。通過(guò)小游戲及相關(guān)的教學(xué)道具的運(yùn)用，使學(xué)生真切地感覺(jué)到本門(mén)課的實(shí)用性，不僅讓師生之間的關(guān)系更加親近，也在不經(jīng)意間將課堂上需要學(xué)習(xí)的東西給我們傳授了出來(lái)。課后布置作業(yè)更能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己哪里不太會(huì)，也會(huì)在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。

3.注重課堂教學(xué)中的語(yǔ)言技巧

教師想要讓課堂更加的和諧，就需要擁有一定的幽默的能力，不斷在課堂上掀起小高潮，讓自己的課堂充滿歡樂(lè)。當(dāng)然這種能力不是每個(gè)人都具備的，也不是天生就會(huì)的，這就需要教師在平時(shí)教課備課之中一步步、一點(diǎn)點(diǎn)的積累。所以，就要自己多去瀏覽一些比較好的課堂教學(xué)案例視頻網(wǎng)站，揣摩、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。與之前學(xué)習(xí)的氛圍完全不同，是一種輕松娛樂(lè)的，令人喜愛(ài)的氛圍，不像是在上課，更像是在玩耍，可是有真真切切的學(xué)到了知識(shí)。所以，幽默需要學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)需要學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中巧妙設(shè)置懸念，緊緊吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生積極思考，就能夠形成課堂教學(xué)的小高潮。如若沒(méi)有這種技巧運(yùn)用到課堂教學(xué)中，導(dǎo)致課堂氣氛枯燥，學(xué)生興趣不高，學(xué)習(xí)效果自然不夠好，效率不高。可以說(shuō)這是較難但超級(jí)有效的一個(gè)方法，需要長(zhǎng)期的教學(xué)積累和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感覺(jué)上課的過(guò)程更像聽(tīng)一場(chǎng)自己喜歡的講座一樣輕松。

4.多種教學(xué)手段結(jié)合

采用多媒體教學(xué)教學(xué)手段。本課程是一門(mén)理論與實(shí)踐結(jié)合性較強(qiáng)的課程。講課過(guò)程引入較多的工程實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用多媒體教學(xué)，可以將工程實(shí)例中的失效現(xiàn)象通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等多媒體進(jìn)行再現(xiàn)，便于學(xué)生理解。有適當(dāng)采用傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)手段。每章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容框架都會(huì)在黑板上清楚地列出，使學(xué)生對(duì)每章節(jié)內(nèi)容思路清晰。把多媒體與板書(shū)相結(jié)合，使學(xué)生更好地掌握課程所學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及到工程實(shí)踐方面的內(nèi)容，去失效分析現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嶒?yàn)室考查，都將深化學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，進(jìn)一步鞏固教學(xué)效果。

讓課堂不再是乏味枯燥的，變得生動(dòng)有趣，這需要我們所有人的努力，更需要教師這個(gè)最直接的群體去改變。當(dāng)然，這個(gè)改變不是一朝一夕就能做到，漫長(zhǎng)的道路需要我們?nèi)プ?。?shí)踐出真知，改變需要實(shí)踐。本項(xiàng)目課題組教師在實(shí)際的上課中努力或盡量做到以上幾點(diǎn)，我相信對(duì)《材料失效分析》課程的課堂教學(xué)效果影響顯著。

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基金項(xiàng)目：上海市重點(diǎn)課程《材料失效分析》課程建設(shè)項(xiàng)目（編號(hào)：s201705001）；上海工程技術(shù)大學(xué)研究生教改項(xiàng)目“面向研究生獨(dú)立實(shí)踐實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)做一體化教學(xué)模式改革”。