張良

摘 要：信息技術(shù)在我國教學(xué)中的地位越來越重要，特別是在比較抽象的課堂教學(xué)中。文章主要探討信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)意義，并對信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；機(jī)械專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號：G434；G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）15-0005-01

機(jī)械專業(yè)是一門實(shí)踐性的課程，教師要注重對大學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高大學(xué)生的實(shí)踐技能水平。為此，教師應(yīng)發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用，加強(qiáng)信息技術(shù)在機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的意義

（1）提高大學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的理解。目前，高職機(jī)械專業(yè)基本都借助信息技術(shù)開展教學(xué)。通過借助信息技術(shù)，教師可以將自身制作的課件直觀地展現(xiàn)在大學(xué)生面前。比如，教師可以借助多媒體技術(shù)來展現(xiàn)一些比較抽象的機(jī)械工作原理，通過多媒體技術(shù)來播放相關(guān)的教學(xué)視頻，讓大學(xué)生在觀看視頻的過程中更好地進(jìn)行機(jī)械知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對教學(xué)內(nèi)容的理解。

（2）有效提高模擬仿真教學(xué)效果。加強(qiáng)信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地提高模擬仿真的教學(xué)效果。在高職機(jī)械專業(yè)課堂上，開展模擬仿真教學(xué)，可以重復(fù)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓大學(xué)生多次觀看具體的機(jī)械原理過程，進(jìn)而提高大學(xué)生的理解能力，有效降低教學(xué)成本。在運(yùn)行仿真軟件的時(shí)候，大學(xué)生還可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)來提出相應(yīng)的問題，進(jìn)一步地提高他們對于機(jī)械專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

（3）進(jìn)一步提高大學(xué)生的專業(yè)綜合能力。加強(qiáng)信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，還能進(jìn)一步提高大學(xué)生的專業(yè)綜合能力。教師可以借助微信、QQ、仿真建模等信息技術(shù)來組織專業(yè)競賽，如組織“計(jì)算機(jī)繪圖技能大賽”“樓宇智能化技能大賽”等，讓大學(xué)生在比賽過程中更好地運(yùn)用自己所學(xué)的機(jī)械專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐操作技能水平。所以，借助信息技術(shù)的幫助，組織各種專業(yè)競賽，能夠讓大學(xué)生在競賽中更好地鍛煉自己的專業(yè)技能，全面提高專業(yè)綜合能力。

二、 信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用分析

（1）更加直觀地呈現(xiàn)抽象的機(jī)械教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，可以將一些抽象的機(jī)械教學(xué)內(nèi)容更加直觀地呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，提高大學(xué)生對于機(jī)械專業(yè)知識(shí)的理解程度。在教學(xué)過程中，教師可以借助相關(guān)的動(dòng)畫軟件如Flash等來展現(xiàn)出部分機(jī)械專業(yè)知識(shí)。在使用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，教師要注重多媒體課件和實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合，特別是要注重多媒體課件和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的教具結(jié)合，從而加深大學(xué)生對于機(jī)械零件的認(rèn)識(shí)。通過動(dòng)畫軟件，教師可以將部分機(jī)械運(yùn)動(dòng)原理展現(xiàn)出來，或者對一些機(jī)器進(jìn)行虛擬裝置。例如，在課堂上教師可以借助多媒體的幫助，將鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)過程通過動(dòng)畫的形式展現(xiàn)出來，讓大學(xué)生清晰地觀看到鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的每一個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)以及構(gòu)件速度的變化，從而更加直觀地了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)過程，提高對機(jī)械專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

（2）更好地展現(xiàn)機(jī)械零件裝配過程。受各種因素的限制，在高職機(jī)械專業(yè)課程上，教師無法將所學(xué)的機(jī)械零件都展現(xiàn)在大學(xué)生面前。所以，借助信息技術(shù)的幫助，教師可以更好地將機(jī)械零件的裝配過程展現(xiàn)在大學(xué)生面前，提高大學(xué)生對機(jī)械零件裝配的了解。通過信息技術(shù)，教師可以將機(jī)械零件的裝配過程通過視頻的方式展現(xiàn)在大學(xué)生面前。如教師可以事先到互聯(lián)網(wǎng)上下載好機(jī)械零件的裝配過程，然后在課堂上播放出來，讓大學(xué)生更加直觀地了解零件具體的裝配過程，有效地激發(fā)他們的想象力，提高他們對機(jī)械零件裝配過程的認(rèn)識(shí)。除此之外，在課堂上，教師還可以借助信息技術(shù)的幫助將機(jī)械零件的外形和具體結(jié)構(gòu)更好地展現(xiàn)出來。如教師可以事先在網(wǎng)上下載零件的結(jié)構(gòu)圖片，然后借助信息技術(shù)播放出來，一邊結(jié)合零件結(jié)構(gòu)圖片一邊講解零件的具體結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生對零件的認(rèn)識(shí)，為他們正確裝配機(jī)械零件奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）更好地幫助大學(xué)生構(gòu)建三維立體概念。機(jī)械專業(yè)是一門實(shí)踐性很高的專業(yè)，在教學(xué)過程中，教師要注重對大學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。但在實(shí)際的教學(xué)過程中，受各種因素的限制，教師無法讓大學(xué)生都能夠進(jìn)行實(shí)際演練，因而培養(yǎng)他們的三維立體概念是非常重要的。同時(shí)，在高職機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂上，信息技術(shù)可以讓教學(xué)動(dòng)態(tài)化，既能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，又能發(fā)展大學(xué)生的三維空間思維。比如，在進(jìn)行機(jī)械制圖教學(xué)時(shí)，教師可以借助投影軟件的應(yīng)用，如Mastercam軟件將機(jī)械實(shí)物投影到屏幕上，然后更好地對大學(xué)生進(jìn)行機(jī)械實(shí)物三視圖的講解。但在實(shí)際教學(xué)中，并非所有的機(jī)械實(shí)物都能夠在課堂上展現(xiàn)出來，因此教師可以借助Solid Works軟件的幫助，進(jìn)行機(jī)械實(shí)物三維立體圖的繪制，讓大學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)機(jī)械實(shí)物，進(jìn)一步地提高對機(jī)械專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束語

總之，高職教師借助信息技術(shù)開展機(jī)械專業(yè)的輔助教學(xué)中，要注重對數(shù)據(jù)、圖形以及音視頻的處理，有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。這樣，才能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)生對機(jī)械專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)更多的高水平、高素質(zhì)的技術(shù)型人才。

參考文獻(xiàn)：

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