柴麗華

【摘 要】目前在流行音樂全球化的影響之下，高校課堂開始有各式各樣的流行音樂逐漸涌入。在高校課堂開設(shè)流行音樂欣賞課可以改變以往的傳統(tǒng)音樂的教學(xué)模式，使大學(xué)生對(duì)流行音樂有實(shí)質(zhì)性的理解，感受古典音樂與民族音樂融入流行音樂的魅力。本文從流行音樂對(duì)大學(xué)生的教化功能以及流行音樂欣賞課在高校中的影響進(jìn)行探討與分析。

【關(guān)鍵詞】流行音樂；全球化；高校課堂；影響

中圖分類號(hào)：J605-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）06-0182-01

流行音樂進(jìn)入高校課堂已經(jīng)是必然趨勢(shì)，開設(shè)流行音樂欣賞課可以培養(yǎng)大學(xué)生熱愛音樂的興趣，提高大學(xué)生音樂素養(yǎng)并且提升自我的理解力和感知力，達(dá)到凈化心靈的目的。

一、流行音樂對(duì)高校學(xué)生的德育教化功能

流行音樂對(duì)人的教化功能一般是指它可以對(duì)人內(nèi)心的思想世界、人格魅力和道德品質(zhì)素質(zhì)等精神方面產(chǎn)生潛移默化的影響。第一點(diǎn)，流行音樂在使人放松的同時(shí)還可以增加其審美能力，流行音樂的特點(diǎn)是語言新穎流暢，表達(dá)方式比較平白直敘，韻律活潑以及演唱方式不拘一格，它可以使聆聽者在體驗(yàn)過程中保持輕松愉快的心情，在享受的同時(shí)增強(qiáng)欣賞和審美能力。第二點(diǎn)，流行音樂的欣賞者不僅可以在聽覺上享受到音樂的美，還可以在聆聽音樂的過程中，在聽覺感應(yīng)的基礎(chǔ)之上與音樂的意圖形成心靈上的共鳴，并且得到情感的升華，在音樂熏陶的過程中不斷地塑造和完善自己的人格。各式各樣的流行音樂形成的音樂寶庫(kù)既可以滿足大學(xué)生追求真、善、美的需求，也可以使大學(xué)生在不斷的自我發(fā)展和完善過程中使情感得到升華。

二、關(guān)于流行音樂進(jìn)入高校課堂教學(xué)

在流行音樂全球化的影響之下，流行音樂目前已經(jīng)在高校校園達(dá)到了滿天飛的狀態(tài)。高校教師在對(duì)待這一問題時(shí)要理智，不能只想著去否定它給課堂帶來的缺點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生有一個(gè)共同的狀況就是在課堂上并不喜歡教師教的課本上的歌曲，但只要提到流行音樂就眉飛色舞，可以神采飛揚(yáng)地隨意演唱，不僅聲音模仿得出神入化，而且課堂氣氛也隨之活躍起來。這種現(xiàn)象不得不引人深思，教師為何不可以以此為契機(jī)，在流行音樂地基礎(chǔ)之上進(jìn)行教學(xué)。在現(xiàn)如今流行音樂全球化的時(shí)代，流行音樂已經(jīng)深入人心，這時(shí)完全可以合理有效地在課堂之上引用流行音樂，讓流行音樂為音樂課服務(wù)，使音樂課達(dá)到錦上添花的效果。

流行音樂進(jìn)入高校課堂已是必然趨勢(shì)，高校音樂教師對(duì)此不應(yīng)有排斥態(tài)度，要靈活地去應(yīng)用，取其精華去其糟粕，使古典音樂、民族音樂等與流行音樂相輔相成，大膽地進(jìn)行融合與實(shí)踐。好的流行音樂也會(huì)對(duì)大學(xué)生形成潛移默化的作用，凈化學(xué)生的心靈，所以教師應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在學(xué)生對(duì)流行音樂保持高度熱情的時(shí)候引導(dǎo)他們樹立正確的審美價(jià)值與審美觀。

三、流行音樂對(duì)高校學(xué)生素質(zhì)提高的重要意義

大學(xué)生現(xiàn)在正在一個(gè)文化信息比較豐富的大學(xué)校園環(huán)境之中，在流行音樂的影響之下，形形色色的流行音樂逐漸走入校園中。當(dāng)代高校學(xué)生的音樂生活也通常都與流行音樂有關(guān)，所以流行音樂對(duì)于大學(xué)生音樂素養(yǎng)方面的培養(yǎng)和提高有重要的意義。

（一）學(xué)生個(gè)體內(nèi)部發(fā)展方面。流行音樂在大學(xué)生平時(shí)的音樂生活中的比重很大，一方面它可以為學(xué)生在感知音樂方面提供很多的素材，并且對(duì)高校學(xué)生在頻繁接觸流行音樂時(shí)對(duì)音樂的感知能力形成潛移默化的影響。例如，即使對(duì)音樂技巧并不懂，甚至不識(shí)樂譜的人在流行音樂的熏陶下，也可以對(duì)流行音樂的節(jié)奏進(jìn)行不錯(cuò)的把握。這是因?yàn)閷W(xué)生在平常生活中對(duì)流行音樂的體會(huì)更多，流行音樂是他們生活中不可或缺的一部分，從而使他們的音樂感知能力能強(qiáng)，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)越來越高。

生活中常見的流行音樂數(shù)不勝數(shù)，例如，《紅蜻蜓》《童年》《三月里的小雨》等歌曲旋律較輕快，也瑯瑯上口；《父親》《祝你平安》等歌曲歌頌了親情；《朋友》《鄉(xiāng)路伴我同家》等則富有哲理，探索、追求人間真情。

（二）學(xué)生個(gè)體外部發(fā)展方面。在高校課堂開設(shè)流行音樂欣賞課，可以使高校學(xué)生全面地學(xué)習(xí)流行音樂方面的理論知識(shí)和與其相關(guān)的領(lǐng)域的一些知識(shí)，像流行音樂的發(fā)展背景和流行音樂創(chuàng)作的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景以及流行音樂本身的藝術(shù)風(fēng)格等。高校學(xué)生應(yīng)該在開設(shè)課堂之后，把這些知識(shí)和已有的知識(shí)體系融合在一起，形成一個(gè)系統(tǒng)的理論知識(shí)體系。

流行音樂文化是高校校園文化的主流文化之一，高校的學(xué)生則是流行音樂的主要接受者與傳播者。他們無論是在有意識(shí)還是無意識(shí)的狀態(tài)之下都會(huì)受到流行音樂的熏陶，流行音樂本身的意境、風(fēng)格、思想等都會(huì)在潛移默化中對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和審美觀產(chǎn)生影響。但是流行音樂的素材眾多，內(nèi)容也是良莠不齊，開設(shè)流行音樂欣賞課便于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下對(duì)流行音樂有選擇地進(jìn)行欣賞，學(xué)會(huì)分析流行音樂所帶來的影響，正確地審視自己的審美觀和價(jià)值觀。

四、結(jié)語

流行音樂在高校盛行已是不可避免的趨勢(shì)，我們應(yīng)合理有效地利用這一現(xiàn)象，把流行音樂帶入高校課堂，使其更好地為音樂課堂服務(wù)。

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