劉玉嬌

【摘 要】《音畫練習(xí)曲》是拉赫瑪尼諾夫鋼琴創(chuàng)作的代表作之一 ，就Op.33和Op.39兩套練習(xí)曲相較而言，Op.39的技術(shù)要求更為艱深。在選題時(shí)筆者發(fā)現(xiàn)，對于拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》作品39之9的研究較少，故本文將對此練習(xí)曲進(jìn)行演奏分析，以期在一定程度上彌補(bǔ)此方面的不足。

【關(guān)鍵詞】拉赫瑪尼諾夫；東方進(jìn)行曲；演奏分析

中圖分類號：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）11-0081-01

謝爾蓋·瓦西里耶維奇·拉赫瑪尼諾夫（Sergei Vassilievitch Rachmaninoff，1873-1943），俄羅斯鋼琴演奏家、作曲家、指揮家。他在1911年至1917年為自己兩個(gè)孩子所作的兩套《音畫練習(xí)曲》（Op.33和Op.39）不僅受到了極高的贊譽(yù)，更是彰顯了他在技術(shù)層面以及在音樂表達(dá)層面上的獨(dú)特風(fēng)格，時(shí)至今日，這些練習(xí)曲也時(shí)常在各大鋼琴賽事中奏響。

一、曲目背景

《音畫練習(xí)曲》作品39之9，被稱為“東方進(jìn)行曲”，此曲的創(chuàng)作靈感來自于安徒生童話，在故事《The Garden of Paradise》（《天國花園》）中有這樣的一段話：“東風(fēng)說，我剛剛從中國來，我在一個(gè)瓷塔的周圍跳了一陣舞，并且把所有鐘都弄得叮當(dāng)響！官員們都在街上挨打；竹條在他們的肩上都被打裂了，他們口中卻說：‘多謝恩主！不過我知道這不是他們的心里話。于是我搖著鈴，唱：‘叮、當(dāng)、鏘！”

二、演奏分析

《音畫練習(xí)曲》作品39之9是整套練習(xí)曲里唯一的一首大調(diào)練習(xí)曲，單三部曲式，D大調(diào)，全曲共有97個(gè)小節(jié)，通過豐富的和聲與不斷交替的大小調(diào)，表現(xiàn)出了濃濃的異國風(fēng)情。

第一部分為1-33小節(jié)，D大調(diào)。第1-4小節(jié)，以柱式和聲引入，制造出了豪情萬丈的音響效果。緊接著第5小節(jié)起過渡作用，將音樂從高處拉回平面。由節(jié)奏感極強(qiáng)的短小動機(jī)組成的主題從第6小節(jié)進(jìn)入。平行再起的主題從第10小節(jié)進(jìn)入。隨后一個(gè)推動音樂朝上發(fā)展的樂句從第12小節(jié)進(jìn)入，直至第14小節(jié)。第15-18小節(jié)重在節(jié)奏感的收縮與擴(kuò)張、音量強(qiáng)弱的對比。第19-23小節(jié)以左手級進(jìn)上、下行的八度為主。第25-27小節(jié)通過高聲部上行的雙音和弦與動機(jī)交替出現(xiàn)的方式來發(fā)展，音樂風(fēng)格與前面相比顯得輕柔許多。第28-33小節(jié)以大小調(diào)交替的和聲為主要推動力，達(dá)到一個(gè)小高潮，從而過渡到中段。

中段為34-69小節(jié)。與第一部分相同，以柱式和聲引入，調(diào)性為C大調(diào)。第36-40小節(jié)是氣勢由強(qiáng)到弱的轉(zhuǎn)換。第41-50小節(jié)低音譜號的到來帶來了明顯的音域、音響變化，高聲部旋律音符大多集中在小字一組，此處音樂表達(dá)重在體現(xiàn)“控制”二字。第51-52小節(jié)再次強(qiáng)調(diào)動機(jī)。第53-57小節(jié)重在把握好節(jié)奏、力度的張馳。第58-62小節(jié)是情緒擴(kuò)張以后的收縮，意在為后續(xù)的發(fā)展作鋪墊。第63-69小節(jié)音樂形象相對詼諧，同時(shí)，后面的幾個(gè)小節(jié)也逐漸在為D大調(diào)的再現(xiàn)作鋪墊。

第70小節(jié)迎來了一個(gè)突強(qiáng)，這就代表著D大調(diào)的回歸及再現(xiàn)的開始，但拉赫瑪尼諾夫并未設(shè)計(jì)嚴(yán)格的再現(xiàn)。D大調(diào)的回歸帶著音樂情緒逐漸朝上發(fā)展，直至第76-79小節(jié)將音樂推至高潮。第80-81小節(jié)是高潮后音樂的逐漸回落。第82-83小節(jié)再次開始推動情緒。主題的變化再現(xiàn)從第83小節(jié)開始進(jìn)入。從第92小節(jié)開始，柱式和聲與樂曲開頭呼應(yīng)。第97小節(jié)用主音同音反復(fù)來強(qiáng)有力地結(jié)束整首樂曲。

三、技術(shù)難點(diǎn)

（一）跳音。動機(jī)由兩個(gè)跳音（十六分音符）與一個(gè)保持音（八分音符）組成（譜例第6小節(jié)），且主旋律大多由小指彈奏，跳音的重要性不言而喻。小指連續(xù)彈有一定力量的跳音對演奏者來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。首先，需要有良好的聲音顆粒性，否則極易被和弦的聲音所掩蓋；其次，用力方法要正確，指尖緊繃，手腕、手臂放松；最后，需要有良好的耐力。針對此技術(shù)難點(diǎn)，最好的解決方法是單手慢練，待有問題的地方解決后，再雙手合練。

（二）線條。此曲連線不多且大多較短小，但旋律的大線條不可忽視。如譜例，該樂句自第6小節(jié)進(jìn)入，至第8小節(jié)第一個(gè)八分音符處結(jié)束，譜面上雖未出現(xiàn)任何連線，但是整個(gè)樂曲的核心，在此類情況下，演奏者要做到“譜面無線，心中有線”。

譜例

（三）踏板。無疑，豐富的和聲與不斷交替的大小調(diào)讓此曲充滿了濃厚的異國情調(diào)，同時(shí)也給演奏者帶來了挑戰(zhàn)，那便是踏板。演奏時(shí)，不僅要按照和聲色彩、音響效果來及時(shí)更換踏板，更需要時(shí)刻保持聽覺的敏銳?？偠灾?、換踏板需靈活，切忌僵化。

（四）力量。此曲八度、和弦非常多，且大多強(qiáng)勁有力，對演奏者的力量、耐力挑戰(zhàn)極大。在演奏時(shí)，應(yīng)盡可能將手臂力量送至指尖，與此同時(shí)，見縫插針，隨時(shí)做好放松活動。

參考文獻(xiàn)：

[1]張蜀婷.拉赫瑪尼諾夫音畫練習(xí)曲Op.39音樂內(nèi)涵與演奏分析[J].黃河之聲，2017（3）.

[2]梅芳.拉赫瑪尼諾夫音樂中獨(dú)特的浪漫主義風(fēng)格探究—以<音畫練習(xí)曲>作品39為例[D].華中師范大學(xué)，2011（5）.

[3]張娜.探究拉赫瑪尼諾夫<音畫練習(xí)曲>Op33與Op39的創(chuàng)作及演奏[J].陜西師范大學(xué)，2010（10）.