李一凡

摘 要 在大學(xué)生思想政治教育中引入“中國(guó)夢(mèng)”，是推動(dòng)大學(xué)生更好地理解和投入到“中國(guó)夢(mèng)”建設(shè)中的重要舉措，對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。大學(xué)生是我國(guó)實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)和繁榮的一股中堅(jiān)力量，而思想政治教育則作為重要的精神保障支撐著中國(guó)夢(mèng)的思想堡壘。本文通過(guò)對(duì)在“中國(guó)夢(mèng)”引導(dǎo)下開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作中遇到的問(wèn)題和若干建議性措施進(jìn)行分析，旨在提高現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生的思想政治水平。

關(guān)鍵詞 “中國(guó)夢(mèng)” 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

“中國(guó)夢(mèng)”是以習(xí)近平同志為核心的新一代領(lǐng)導(dǎo)集體提出促進(jìn)我國(guó)繁榮與富強(qiáng)的戰(zhàn)略思想，凝結(jié)了黨和國(guó)家建設(shè)祖國(guó)的決心和精神，是黨和國(guó)家面向未來(lái)大步向前的宣言。大學(xué)生作為我國(guó)新時(shí)期發(fā)展的新鮮血脈和繼承人，應(yīng)在“中國(guó)夢(mèng)”提出的的新形勢(shì)下提高自己的思想政治教育水平和覺(jué)悟，在此，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”引導(dǎo)下的大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了分析，希望能夠引起社會(huì)各方的重視。

1大學(xué)在開(kāi)展思想政治工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題

1.1大學(xué)生思想變化多樣性

當(dāng)前，我國(guó)正處于中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，這一時(shí)期內(nèi)，大學(xué)生所處的客觀世界充滿了多變性和差異性，他們?cè)谶@一個(gè)特殊的時(shí)期內(nèi)很容易受到各種各樣的思想的影響，但是他們始終沒(méi)有改變的還是那顆熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的赤膽紅心，仍然支持和認(rèn)同著中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和以習(xí)近平同志為核心的黨中央，同時(shí)，也對(duì)我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的宏偉目標(biāo)充滿了信心。時(shí)代發(fā)展中的負(fù)面因素給一些大學(xué)生不同程度地帶來(lái)了政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在加大了大學(xué)生思想政治教育的難度。

1.2大學(xué)生辨別能力較差

在當(dāng)今的各大高校中，大學(xué)生們的思想總體上是積極向上的，他們大多具有與時(shí)俱進(jìn)的熱忱，順應(yīng)歷史的主流，但是由于部分大學(xué)新生剛從高中的壓力中解脫出來(lái)，厭惡一切束縛，對(duì)自由充滿向往，思想未能定型，對(duì)外界的影響不具有良好的辨別意識(shí)，因而容易受到國(guó)外腐朽思想的誤導(dǎo)，加之網(wǎng)絡(luò)信息的誘導(dǎo)，外界大量文化涌入國(guó)內(nèi)，文化意識(shí)參差不齊，更加重了學(xué)生受國(guó)外不良思想文化的影響，使學(xué)生的政治思想與理念受到侵蝕，難以接受國(guó)內(nèi)主流的政治思想。

1.3完善教育環(huán)境 促進(jìn)教育合力的形成

現(xiàn)階段，雖然我國(guó)各高校早已認(rèn)識(shí)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要性和必要性，但是他們并沒(méi)有因?yàn)閷?duì)其重視而去建立一個(gè)較為完善的思想政治教育整合機(jī)制，包括其在與進(jìn)行思想政治教育相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)體制與管理機(jī)制上也有所不足。具體表現(xiàn)在：學(xué)校內(nèi)各部門間缺少整合，思想理論教育與日常思想政治教育、思想政治理論教育與學(xué)生思想實(shí)際之間不能互相協(xié)調(diào)，學(xué)校與社會(huì)、企業(yè)之間缺少協(xié)調(diào)機(jī)制，大學(xué)生思想政治教育工作難以得到社會(huì)各界的有效支持，全社會(huì)關(guān)心、支持大學(xué)生的良好育人環(huán)境尚未形成。

2“中國(guó)夢(mèng)”引導(dǎo)下大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行的有效措施

2.1將中國(guó)夢(mèng)與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合

將“中國(guó)夢(mèng)”與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生由想到做的自覺(jué)轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提高“中國(guó)夢(mèng)”教育的實(shí)效性，將自己、中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)三者進(jìn)行融合，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)的真正含義。大學(xué)生在社會(huì)中的親力親為，使他們近距離觸碰“中國(guó)夢(mèng)”的發(fā)展歷程，豐富大學(xué)生的人生閱歷，提高大學(xué)生的實(shí)踐技能，從而提高大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的踐行能力，樹(shù)立大學(xué)生的自強(qiáng)自信精神，不斷增長(zhǎng)才干，真正成為“中國(guó)夢(mèng)”的主動(dòng)踐行者。

2.2結(jié)合德育教育 突出思想道德的重要性

學(xué)生在從大學(xué)走向社會(huì)的過(guò)程中，高校在注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的德育教育，加強(qiáng)對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)涵的理解，在此基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合具體理論與實(shí)踐，開(kāi)展多種形式的德育考核，幫助學(xué)生理解道德教育在個(gè)人發(fā)展中的重要性，提升對(duì)政治理論思想的切身理解，同時(shí)可以通過(guò)讓學(xué)生匯報(bào)近期狀態(tài)，定期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的了解，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)思想引導(dǎo)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，除此之外還要加強(qiáng)思想政治教育者隊(duì)伍的建設(shè)，定期組織相關(guān)工作者的思想政治學(xué)習(xí)與交流，為學(xué)生樹(shù)立良好的德育榜樣。

2.3加強(qiáng)校園校風(fēng)建設(shè)

校園文化是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的一種精神向?qū)?，良好的校園文化能使學(xué)生受益匪淺，校園文化涵蓋多個(gè)方面，既包括具體的校園實(shí)物也包括學(xué)校的具體規(guī)章制度與校園活動(dòng)，無(wú)論它以何種形式呈現(xiàn)，都能潛移默化影響著校園的每一位師生。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供良好的環(huán)境與氛圍，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)校各個(gè)組織的作用，通過(guò)各大學(xué)生組織的輻射與帶動(dòng)作用，來(lái)開(kāi)展形式多樣積極向上的課外活動(dòng)與競(jìng)技比賽，此外，也要積極利用現(xiàn)代媒體設(shè)備，通過(guò)微信、微博、校園廣播、校園刊物等形式傳播先進(jìn)文化與理念，使學(xué)生在日常生活中自覺(jué)接觸校園活動(dòng)，體會(huì)校園文化，共同為發(fā)展與傳播校園文化而努力。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)是大學(xué)生思想定型的關(guān)鍵時(shí)期，高校大學(xué)生更是未來(lái)社會(huì)的主力與中堅(jiān)力量，高校工作者應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)把好關(guān)，在“中國(guó)夢(mèng)”的引導(dǎo)下，幫助學(xué)生形成健康向上的人生觀，培養(yǎng)其自覺(jué)的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生真正做到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 張敏.“中國(guó)夢(mèng)”引導(dǎo)下的大學(xué)生思想政治教育[J].山西農(nóng)經(jīng)，2017（22）：113+115.

[2] 林韌卒，吳淑霞.“中國(guó)夢(mèng)”背景下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因分析[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，26（05）：147-149.

[3] 楊軍.中國(guó)夢(mèng)視域下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育探析[J].世紀(jì)橋，2014（04）：45-46.