石影 李蕾

摘 要 思想政治教育是高校教育的重要內(nèi)容，目前高校思想政治教育的對(duì)象以90后為主，再加上電腦、手機(jī)等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備迅速在大學(xué)生中普及，這給高校思想政治教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，因此，高校必須要有有針對(duì)性地加強(qiáng)思想政治教育，才能更高地引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期 高校 思想政治教育 挑戰(zhàn) 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

新時(shí)期的大學(xué)生具有新的特點(diǎn)，再加之客觀環(huán)境也發(fā)生了很大的變化，因此，在教育實(shí)踐中，高校必須要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，把握學(xué)生思想脈搏，采取更加務(wù)實(shí)和靈活的方式，變“思政課程”為“課程思政”，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入教育全過(guò)程，講透新時(shí)代思想，講好新時(shí)代故事，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使廣大師生樂(lè)學(xué)、善學(xué)思想政治課程，牢固樹立新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進(jìn)而使思想政治教育內(nèi)容切實(shí)成為大學(xué)生的優(yōu)良思想道德品質(zhì)。

1當(dāng)前高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

高校輔導(dǎo)員是開展思想政治教育工作的主力軍，然而，在教學(xué)實(shí)踐中，一些輔導(dǎo)員不熱衷于政治學(xué)習(xí)，缺少崇高的政治理想，影響了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的效果與質(zhì)量。輔導(dǎo)員日常思想政治教育工作中主要存在如下問(wèn)題：一是態(tài)度不夠積極。工作量大、待遇低、發(fā)展前景不容樂(lè)觀，再加上“重顯性、輕隱性”的績(jī)效評(píng)價(jià)，使部分輔導(dǎo)員缺乏職業(yè)認(rèn)同感，工作積極性低；二是溝通方式過(guò)于簡(jiǎn)單。大多是通過(guò)班級(jí) QQ 群、群發(fā)短信發(fā)布信息，師生之間沒(méi)有單獨(dú)、深入地交流和溝通。三是輔導(dǎo)員多重角色的沖突。多樣化的教育角色常常讓輔導(dǎo)忙于日常工作，影響了師生的深入交流。

從專任教師課堂教學(xué)情況來(lái)看，部分教師的教學(xué)理念未進(jìn)行徹底轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中尚未完全做到以生為本，教學(xué)手法不夠豐富，教育創(chuàng)新性比較低，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治課程不感興趣，甚至敬而遠(yuǎn)之。

從大學(xué)生方面看，90 后大學(xué)生的主流道德和價(jià)值觀是積極向上的，他們的性格樂(lè)觀開放，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和自主性。令人擔(dān)心的是在道德和信仰上，由于受到當(dāng)前社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境影響而使其出現(xiàn)了多元和矛盾的一面，部分學(xué)生在價(jià)值觀和心理上也出現(xiàn)了利己性和情緒的不穩(wěn)定。另外，隨著校園信息化建設(shè)步伐的加快，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生獲取信息的重要途徑，學(xué)生在思想政治課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)早于教師獲得信息，甚至不用思考和理解，就能直接獲得思政內(nèi)容的相關(guān)闡釋。

2應(yīng)對(duì)高校思想政治教育挑戰(zhàn)的有效策略

2.1更新教育觀念，以生為本開展思政教育

在新時(shí)期，工科為主的高校管理人員和思想政治教師，要深入研究素質(zhì)教育目標(biāo)及要求，打破傳統(tǒng)教育觀念，在了解學(xué)生群體共性的基礎(chǔ)上，重視和關(guān)注個(gè)體的特性，秉承“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念和素質(zhì)教育導(dǎo)向，立足學(xué)校教育管理的實(shí)際情況，結(jié)合校情、學(xué)情，有的放矢地制定思想政治教育規(guī)劃和流程，從而強(qiáng)化思想政治教育的創(chuàng)新力度。

2.2專任教師要徹底轉(zhuǎn)變教育理念，不斷創(chuàng)新思政教育手法

在專任教師要深入研究素質(zhì)教育目標(biāo)及要求，深入學(xué)習(xí)十九大精神，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，摒棄“自上而下”的灌輸理念，突出學(xué)生在想政治教育中的主體地位，積極創(chuàng)新教育教學(xué)手法，將社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、健康教育等融入到思想政治教育中，采用情景教學(xué)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、小組合作、翻轉(zhuǎn)課堂及微課、角色扮演、生活化教學(xué)等方法開展思政教育，增強(qiáng)思想政治教育的趣味性與生動(dòng)性。此外，專任教師也要明確自己德育導(dǎo)師的角色定位，重視學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高自己的思想政治水平和人格魅力；主動(dòng)適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展步伐，掌握先進(jìn)的思想政治教育方法及“微語(yǔ)言”、“微表達(dá)”等方式，提高“見微知著”的能力，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)與成才道路上的引路人、指明燈。

2.3營(yíng)造濃厚思政教育氛圍，加強(qiáng)思政教育實(shí)踐教學(xué)管理

高校也要利用學(xué)校報(bào)刊、海報(bào)、校園廣播、社團(tuán)活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)等，營(yíng)造出良好的思政教育環(huán)境與氛圍，并從人力、物力、財(cái)力等方面給予思想政治教育充分的支持。加強(qiáng)校際合作，建立共享式的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作聯(lián)盟，共同推動(dòng)高校思想政治教育發(fā)展進(jìn)步。與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，圍繞思想政治教育、學(xué)校校史等開展豐富多彩的校園文化宣傳和活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，新時(shí)期實(shí)踐教學(xué)有更多形式，如論壇、訪談和調(diào)查等活動(dòng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用自媒體，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、解答相關(guān)問(wèn)題，并通過(guò)一定的評(píng)價(jià)方式對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念，教育他們不要沉溺網(wǎng)絡(luò)，不消極怠惰，引導(dǎo)學(xué)生利用自媒體完善自我、發(fā)展自我，提升自我綜合素質(zhì)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校肩負(fù)著為國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)和輸送專業(yè)航空技術(shù)人才的重任，德為才之帥，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校必須要重視和加強(qiáng)思想政治教育工作，將其作為一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程來(lái)抓，在十九大精神導(dǎo)引下，不斷創(chuàng)新思想政治教育策略，使學(xué)生能喜歡和樂(lè)于接受思想政治教育，從而推動(dòng)學(xué)生和學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，以更好地滿足國(guó)家對(duì)工匠人才的需求。

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