楊鴿 吳康 劉妍 徐靜

摘 要 隨著思想政治工作科學(xué)化進程的推進，高校思想政治工作邁開了科學(xué)發(fā)展的步伐。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表的重要講話，深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題，具有鮮明的政治性、突出的思想性和強烈的針對性，是指導(dǎo)做好新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻，為新形勢下推進高校思想政治工作科學(xué)發(fā)展提供了總依據(jù)、總遵循。高校思想政治工作應(yīng)樹立科學(xué)理念，遵循客觀規(guī)律，推進“三全”育人，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、有序發(fā)展、整合發(fā)展，不斷提升科學(xué)化水平。

關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 思想政治工作 科學(xué)發(fā)展

中圖分類號：G614 文獻標(biāo)識碼：A

0引言

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在重要位置，提出了一系列新戰(zhàn)略、新部署、新措施。全國高校思想政治工作會議的召開、有關(guān)加強和改進高校思想政治工作文件的印發(fā)，又一次充分體現(xiàn)了黨中央對高校思想政治工作的高度重視。

1當(dāng)代學(xué)生思想政治教育存在的問題

1.1育載體與大學(xué)生實際需要脫離

科技快速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)的普及使知識和信息的傳播形式徹底改變，大學(xué)生在接受知識和信息的過程中不再只依賴課堂，而是向社會型轉(zhuǎn)變。目前的大學(xué)生思想都比較活躍，對新生事物接受能力比較強，個性比較張揚，不會拘泥于傳統(tǒng)，有很強的表現(xiàn)欲和市場意識，他們會主動參加社會實踐，以提高自己處理人際關(guān)系的能力。新形勢下的大學(xué)生有很強的競爭意識和學(xué)習(xí)意識，他們要求自己全面發(fā)展，所以傳統(tǒng)的單一教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)他們的要求，如果還是沿用傳統(tǒng)的我說你聽的灌輸式教育方式，那么會導(dǎo)致學(xué)生在思想政治教育中參與度不高，同時也削弱了學(xué)生的主體地位，影響了思想政治教育的實效性。傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育會使大學(xué)生對馬克思主義基本原理產(chǎn)生排斥心理，使教育者花費大心思，結(jié)果收效甚微。

1.2高校輔導(dǎo)員的核心職責(zé)加速偏離

在嚴峻的意識形態(tài)斗爭形勢下，作為從事德育工作和開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，高校輔導(dǎo)員的責(zé)任更加重大，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的形勢更加緊迫、意義更加重大。但在實際中，高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)幾乎沒有邊界，幾乎無所不做、無所不能，輔導(dǎo)員的主要時間和精力都花在了處理各種各樣的雜事、應(yīng)對各種各樣的檢查考核。在此情形下，高校輔導(dǎo)員最重要的工作職責(zé)——大學(xué)生思想政治教育卻成了可做可不做的事情。另外，各個高校出于管理的需要都讓高校輔導(dǎo)員承擔(dān)了過多的管理職責(zé)，從而強化了輔導(dǎo)員的管理者身份，弱化了教育者和服務(wù)者的身份，造成了師生之間的隔閡和疏遠。這不僅造成了對輔導(dǎo)員核心職責(zé)——大學(xué)生日常思想政治教育的偏離，而且嚴重影響了輔導(dǎo)員開展思想政治教育的效果。此外，對輔導(dǎo)員日常工作的考核也存在重量化、重形式的傾向，這也不利于鼓勵和引導(dǎo)輔導(dǎo)員重視大學(xué)生日常的思想政治、品德素養(yǎng)等方面的教育。

2全面推進高校思想政治工作科學(xué)發(fā)展

2.1加強培訓(xùn)，重視思想政治教育隊伍的建設(shè)

近些年，一些高校為了追求就業(yè)率，考證熱興起，使高等教育向技能教育轉(zhuǎn)化，教育出來的大學(xué)生注重技術(shù)，但并不是人格完整的人。思想政治教育隊伍是高校思想政治教育的基礎(chǔ)，是高校發(fā)展的動力。傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育已經(jīng)不符合新形勢高校思想政治教育理念。計算機網(wǎng)絡(luò)、手機、新媒體等為高校思想政治教育提供了豐富的教育手段，也對教育工作者提出了更高的要求。將理論與實踐有機結(jié)合，將馬克思主義活學(xué)活用，是目前對高校思想政治教育工作者的工作基本要求。同時，高校思想政治教育工作者還要熟練掌握計算機知識、心理學(xué)知識和外語知識，以方便在日常工作中傳授給學(xué)生。這些綜合素質(zhì)是不可能在學(xué)歷教育中都學(xué)習(xí)到的，需要教育工作者在工作中接受專業(yè)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)豐富專業(yè)知識，開展與學(xué)生的線上交流，與學(xué)生打成一片，深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長動態(tài)和思想動態(tài)。

2.2加強師德建設(shè)，構(gòu)建良好校園育人環(huán)境

高等學(xué)校的各門課程都具有育人功能，每一位教職工，特別是專任教師都負有育人職責(zé)，他們的思想、道德、品質(zhì)、人格和言行都會給大學(xué)生帶來潛移默化的影響。因此，高校必須把師德建設(shè)擺到教師隊伍建設(shè)的首要位置，把師德考核作為職稱評審、崗位聘任、晉職晉級等的第一指標(biāo)，促進廣大教師自覺履行教書育人職責(zé)，努力成為深受學(xué)生喜愛的品行之師、學(xué)問之師。在新教師錄用中嚴把師德關(guān)，在新教師入職培訓(xùn)中要通過系統(tǒng)培訓(xùn)提高青年教師開展大學(xué)生思想品德教育和人文素質(zhì)教育的能力。每年教師節(jié)都要隆重表彰一批“大學(xué)生最喜愛的教師”“大學(xué)生最喜愛的輔導(dǎo)員”“大學(xué)生最喜愛的管理服務(wù)人員”等師德先進典型，營造良好的育人氛圍。

2.3探索構(gòu)建良好的思想教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以新網(wǎng)絡(luò)生態(tài)關(guān)愛大學(xué)生

高校要不斷加強微媒體管理，制定切實可行的管理辦法，把新媒體教育建設(shè)和校園文化建設(shè)結(jié)合起來，建立服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)輿情疏導(dǎo)機制，嚴格審查信息內(nèi)容，規(guī)范內(nèi)容發(fā)布流程，確保信息傳播的權(quán)威和準(zhǔn)確，及時屏蔽和清除一些違反國家方針政策和學(xué)校規(guī)章制度的錯誤、反動或者消極的言論，凈化思想教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時，要科學(xué)導(dǎo)向、發(fā)揮優(yōu)勢、主動建設(shè)一批主題鮮明、特色突出、內(nèi)容豐富、形式多樣、契合大學(xué)生心理特點的思想政治教育專題網(wǎng)站，擴大主流網(wǎng)站的領(lǐng)地范圍，壓縮和稀釋網(wǎng)絡(luò)不良文化的生存空間，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，弘揚教育主旋律，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，實現(xiàn)思想政治教育工作的感召力和影響力，努力探索構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會有機結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)思想教育新環(huán)境和網(wǎng)上精神家園。

3結(jié)語

綜上所述，當(dāng)代學(xué)生是國家未來的希望，只有不斷加強推進學(xué)生思想政治教育，才能不斷地引導(dǎo)學(xué)生成長。而學(xué)生思想政治教育并非是一朝一夕之事，需要學(xué)校、社會、家庭的公共努力，不斷強化學(xué)生的政治思想，打造一支專業(yè)化、高素質(zhì)的思想政治教育隊伍，優(yōu)化教學(xué)方式方法，加強傳統(tǒng)文化教育，幫助學(xué)生樹立正確的政治思想觀，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

參考文獻

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