王偉

【摘要】當(dāng)前，常常有一些關(guān)于師生關(guān)系的負(fù)面新聞出現(xiàn)在各種媒體上，因此在新教育背景下，如何加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的自我提升以及如何正確處理師生關(guān)系，已經(jīng)成為大家重視的問題。良好的師生關(guān)系是良好教學(xué)效果的前提條件，是教師做好教育工作提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】教育 教師綜合素質(zhì) 師生關(guān)系

【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0-01

每一個一線教師都面臨著這樣的困惑：什么樣的老師才是好老師，班主任和科任老師該如何正確定位自己的角色？

一、要想成為一名好的班主任應(yīng)該從以下幾個方面努力

（1）與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系 首先，樹立正確的教育觀?！靶闹袩o差生”的觀念根植于自己心中。有的學(xué)生聰明、聽話，有的學(xué)生笨拙、頑皮的，但他們都是可愛的，每個學(xué)生身上總會有閃光點(diǎn)。教師應(yīng)該用滿腔熱情，堅(jiān)定的意志還有自始至終的耐心，去幫助、感化和教育學(xué)生，要善于尋找每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。其次，班主任要用一顆誠心去關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，理解和尊重學(xué)生的行為舉止。對待那些犯了錯誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生，批評教育他們時候一定要講究方式。第三，對學(xué)困生要給予最大程度的幫助，要勤家訪，勤談話，除了要在思想上關(guān)愛他們，還要幫助他們逐步樹立自強(qiáng)自立、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到溫暖，主動去貼近教師。 （2）提高教師自身的綜合素質(zhì) 優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論，分析問題，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學(xué)生的信賴。另一方面是不斷獲取新的知識。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。還有在和學(xué)生討論問題的時候要不恥下問，“知之為知之，不知為不知”，不能胡說亂說，因?yàn)槔蠋煹难孕袝W(xué)生起到潛移默化的作用。 （3）做到民主，尊重和理解學(xué)生 老師并不是學(xué)生最在乎的人。時代在變化，我們的教育觀念也一定要與時俱進(jìn)。一定要克服錯誤觀念：學(xué)生對班主任必須惟命是從，班主任說的學(xué)生都聽，學(xué)生必須服從老師。學(xué)生如果犯了錯誤，避免過多責(zé)罵學(xué)生。有的學(xué)生性格比較溫順，可能還有點(diǎn)效果。對于比較叛逆的學(xué)生呢？結(jié)果可想而知。著名教育家李鎮(zhèn)西老師說過：教育呼喚民主、科學(xué)與個性！ 我們應(yīng)當(dāng)在這個前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。 （4）班主任應(yīng)該掌握批評的藝術(shù)性 。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時，藝術(shù)的批評學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。（5）從小事情上抓起 班主任事務(wù)本來都是一些比較瑣碎的事。那么作為班主任必須要慎重對待，不能敷衍對待。凡事都有主要矛盾和次要矛盾，矛盾也分為主要方面和次要方面。論語中有句話這么說的：如切如磋，如琢如磨。教育本來是一件需要極大耐心和愛心的事業(yè)。

二、要做一名好老師，還需要從以下幾方面再努力

（1）靜下心來教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)育人。 教育工作雖然沉重而冗繁，但教師背負(fù)很大的責(zé)任。作為一名教師自己的情緒對學(xué)生會產(chǎn)生很大的影響。作為教師應(yīng)該使教育永葆激情。自己首先做一名快樂的教師，用自己的情緒去感染學(xué)生。不管是教學(xué)設(shè)計(jì)還是平時處理問題的方式都應(yīng)該站到學(xué)生的立場與角度去思考解決問題，趙希斌老師曾經(jīng)指出：精致編碼的備課和教學(xué)，教師講課要講究：高，思，實(shí)，正，通，引，問，比，動，趣。上一堂課，就要有一堂課的高度，而不是簡單的日復(fù)一日的重復(fù)。 （2）樹立終生學(xué)習(xí)的觀念 高考改革大契機(jī)下，為教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有我們提高了自己的文化素質(zhì)，才能講出生動的一課。如何成為一名優(yōu)秀的教師，必須要多讀書，讀好書，豐富自己的知識，提高自己各方面的素質(zhì)。 （3）重視教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)一定要有藝術(shù)性，茶壺里煮餃子，肚肚里有東西倒不出來也是不行的。比如，錢志亮教授講課，抑揚(yáng)頓挫，時而急促，時而悠揚(yáng)，像一把小提琴樂曲，簡直是一種享受。豐富的表情和肢體動作表達(dá)觀點(diǎn)，活潑如孩童；而且不乏教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真：大量的文字資料和精美完備的文件讓我們感嘆教授對生活的熱愛和對工作的嚴(yán)謹(jǐn)，為每一次講座精心準(zhǔn)備、嘔心瀝血可見一斑；最可貴的是，錢老師不僅如所有大學(xué)教授一樣對學(xué)術(shù)研究深刻而獨(dú)到的見解，而且還像中小學(xué)教師那樣關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與每一位傾聽者眼神交流、表情會意、俯身對話如果我們的每一節(jié)課也能這樣，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了教學(xué)效率。 怎樣做才能算是一位好老師？怎樣才能成為學(xué)生的好引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。

總之，教師的成長離不開正確的教育價值觀、良好的個人素質(zhì)、深厚的專業(yè)素養(yǎng)、高效的教學(xué)能力。這四項(xiàng)核心素養(yǎng)將是每個教師努力的方向。

參考文獻(xiàn)：

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