陳秀園

【摘要】社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想政治教育中具有較強(qiáng)的引領(lǐng)作用，對(duì)其深入研究有利于堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新思想政治理論課程體系，做好大學(xué)生思想政治教育的理論引領(lǐng)，建設(shè)校園文化，提升育人環(huán)境是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的體現(xiàn)，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系落實(shí)到大學(xué)生思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

【關(guān)鍵詞】體系 教育 引領(lǐng)

習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系。必須堅(jiān)持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為人民提供精神指引。

24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。是分為三個(gè)層面來體現(xiàn)其價(jià)值內(nèi)涵的，從高校思想政治教育角度來分析，“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”價(jià)值的體現(xiàn)對(duì)引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育有著重要的作用。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想狀況分析

1、西方文化潛移默化的影響

西方文化中存在著自覺性和個(gè)性化的特點(diǎn)，大學(xué)生們剛剛從十二年的硬性學(xué)習(xí)環(huán)境中解放出來，加上肖控力相對(duì)薄弱，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和良莽不齊的各類信息，往往僅憑著個(gè)人的喜好來進(jìn)行研究傳播，而忽略的理性思辨的思考，隨著對(duì)西方文化接觸范圍的擴(kuò)大，使得自身會(huì)產(chǎn)生許多的困惑，再加上目前我國(guó)文化教育上對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的普及性教育不夠重視，也會(huì)在一定程度上造成大學(xué)生對(duì)于民族文化的不了解而缺乏自信，相比較其父輩的思想認(rèn)知，他們更加務(wù)實(shí)，更加功利化，他們不尚崇高，但是又不屑于墮落，為了體現(xiàn)個(gè)性，文化參與意識(shí)也日趨淡化，這就是西方文化造成的影響。

2、思想政治教育引領(lǐng)欠缺新意

當(dāng)前，高校的思想政治教育工作仍然秉承著“硬傳播”的理念，以組織紀(jì)律性作為指導(dǎo)來讓學(xué)生暢談其個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)，存在缺乏自主自愿和積極性不強(qiáng)的弱點(diǎn)，并且高校思想政治教育課程的授課教師年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)偏大，對(duì)于新生事物、新媒體技術(shù)的接受與應(yīng)用能力存在著不足，甚至有些思政教師因?yàn)橐呀?jīng)獲得了高級(jí)職稱，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠現(xiàn)象，沒有了進(jìn)取意識(shí)，更談不上在思想政治教育引領(lǐng)上創(chuàng)造新意，也從另一方面影響了大學(xué)生思想狀況，削弱了他們堅(jiān)定政治信仰、確立理想信念、樹立正確的人生價(jià)值觀的重要渠道。

3、誠(chéng)信意識(shí)淡薄道德實(shí)踐知行脫節(jié)

在進(jìn)人大學(xué)校園之前，硬性和程式化的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境使他們禁錮的時(shí)間太久，一旦出現(xiàn)了自我處置生活的權(quán)利，從他們的思想意識(shí)中，雖然從道德認(rèn)知層面具有一定的水平，但都是用來對(duì)他人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，而對(duì)于個(gè)人則采取寬容的態(tài)度，形成了知行脫節(jié)現(xiàn)象：另外，在各項(xiàng)考試之前，利用班會(huì)時(shí)間需要讓學(xué)生簽訂一系列的承諾書，之所以這樣是因?yàn)楫?dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)欠缺，為了達(dá)到自身目標(biāo)可以會(huì)采取一些不適當(dāng)?shù)氖侄危沟迷谀承┏潭壬险\(chéng)信受到影響。

4、理論現(xiàn)實(shí)契合的差距

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是要求學(xué)生大學(xué)生應(yīng)當(dāng)明得失，知榮辱，由于各種判斷標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)影響，造成了大學(xué)生在某些情況下評(píng)判和看待某一社會(huì)現(xiàn)象時(shí)走向了反面。思想政治教育內(nèi)容過于理論化，缺乏實(shí)踐性與可操作性；語(yǔ)言過于書面化，難于理解，使得思想政治教育話語(yǔ)權(quán)被削弱，難于在大學(xué)生中產(chǎn)生共鳴；討論交流過于口號(hào)化，缺乏美學(xué)化，生硬程度使得在大學(xué)生中產(chǎn)生厭倦化。

二、發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系在引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的積極作用意義

1、發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)作用是高校思想政治教育的本質(zhì)要求

高校不僅需要在專業(yè)素養(yǎng)上為國(guó)家培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，而且還需要在思想塑造中發(fā)揮其主渠道的作用。準(zhǔn)確理解和把握建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治教育的關(guān)系，提升高校思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)和語(yǔ)言體系，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，通過創(chuàng)新思想政治教育方法，使得其與大學(xué)生真實(shí)需求形成思想共鳴，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的本質(zhì)要求。

2、發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)作用是培育大學(xué)生思想道德建設(shè)的要求

深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，是高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，體系的實(shí)踐運(yùn)用也為思想政治教育課程的轉(zhuǎn)變提供了有效的指導(dǎo)，可以將原先注重理論知識(shí)傳授的授課內(nèi)容，向行為養(yǎng)成來轉(zhuǎn)變，通過交流討論、新媒體制作、觀摩考察等不同的教學(xué)形式，增強(qiáng)思想道德教育的實(shí)效性和針對(duì)性，有利于對(duì)大學(xué)生思想道德的外延性延展，提升大學(xué)生”知、信、行”的契合度。

3、發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)作用是校園文化建設(shè)的要求

校園積極健康向上的文化氛圍有利于大學(xué)生的成長(zhǎng)，是大學(xué)對(duì)學(xué)生精神培養(yǎng)的體現(xiàn)，是大學(xué)辦學(xué)理念的體現(xiàn)。發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系在校園文化建設(shè)的引領(lǐng)作用，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng).以學(xué)風(fēng)化校風(fēng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢牢占領(lǐng)高校思想文化陣地，潛移默化地使大學(xué)生思想境界提升，并內(nèi)化于心，外化于形，有利于精神信仰和基本價(jià)值取向的健康形成。

三、發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系在引領(lǐng)作用的途徑

l、驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新是根本動(dòng)力

居高臨下的說教方式是當(dāng)前高校乃至社會(huì)進(jìn)行思想政治教育的主要形式，往往會(huì)出現(xiàn)說者條條框框、照本宣科，聽者昏昏欲睡、枯燥無趣，要充分分析大學(xué)生們的所思所需，著眼客觀規(guī)避主觀，提升教育的親和力，探討研究具有吸引力的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育載體與空間，特別是當(dāng)今新媒體快速發(fā)展的時(shí)代以及各種新鮮形式的文藝性作品的出現(xiàn)，都需要在高校思想政治教育創(chuàng)新中交流交融，抓住與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活有機(jī)融合的機(jī)理和途徑，在不失原則性的基礎(chǔ)上更加創(chuàng)新化、通俗化，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值體系更加貼近客觀形勢(shì)發(fā)展、更加貼近大學(xué)生自身發(fā)展的需要。

2、教師素質(zhì)是根本因素

高校的學(xué)習(xí)生活模式有著其特有的屬性，任課教師擔(dān)負(fù)著傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，輔導(dǎo)員承擔(dān)著日常輔助性工作的職責(zé)，二者是相互補(bǔ)充的關(guān)系，提高任課教師的專業(yè)素質(zhì)，將課程思政巧妙的融合到專業(yè)知識(shí)講授之中，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，讓大學(xué)生們體會(huì)到二者的必然聯(lián)系，同時(shí)，還要將新技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過程之中，增強(qiáng)課程的多樣性與參與性，讓大學(xué)生更多的有所體驗(yàn)：而作為輔導(dǎo)員要充分利用學(xué)生工作的特點(diǎn)，提升學(xué)生工作能力素質(zhì)，在學(xué)生黨建工作、社團(tuán)建設(shè)、學(xué)生會(huì)工作等各個(gè)方面體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值的特色，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)中做、在做中學(xué)，逐步深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值的內(nèi)涵，最終形成個(gè)人具有較高分辨能力的處事能力。

3、社會(huì)實(shí)踐是根本方式

實(shí)踐教育是學(xué)生素質(zhì)教育中不可忽視的重要組成部分，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的作用是在校內(nèi)外實(shí)踐中得到體現(xiàn)的。將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入教育、教學(xué)計(jì)劃，提升教育的實(shí)效性。弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿宗旨，讓學(xué)生們服務(wù)于鄉(xiāng)村、服務(wù)于社區(qū)、服務(wù)于群。同時(shí)，在學(xué)生中建設(shè)青年馬克思主義學(xué)者工程，在大學(xué)生中發(fā)掘社會(huì)主義核心價(jià)值體系傳播者，起到“精神領(lǐng)袖”的作用，真正體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值在認(rèn)知上的轉(zhuǎn)化作用、認(rèn)同上的強(qiáng)化作用和踐行中的承載作用，使大學(xué)生們樹立正確的三觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)真實(shí)性的認(rèn)知，體驗(yàn)生活、感悟生活。

4、校園文化是根本氛圍

豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成了大學(xué)生“第二課堂”的主要內(nèi)容，要注重靈活，結(jié)合制度建設(shè)、景觀建設(shè)、校園活動(dòng)，充分營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值體系下的校園文化，將對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的直接感性認(rèn)識(shí)、深入理性思考和具體實(shí)踐認(rèn)知統(tǒng)一起來，引起價(jià)值共鳴，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代脊志青年接續(xù)奮斗。黨的十九大報(bào)告中提出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！薄皬V大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)作用，要把這項(xiàng)T作提升到戰(zhàn)略的高度，高校思想政治教育要不斷增長(zhǎng)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，勇于破解難題，要不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容，不斷創(chuàng)新機(jī)制和方法，要有新思路新舉措，同時(shí)要凝心聚力，切實(shí)形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核也價(jià)值觀引領(lǐng)青年大學(xué)生思想道德建設(shè)的強(qiáng)大合力，以凸顯引領(lǐng)的針對(duì)性、實(shí)踐性、實(shí)效性。