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        初中語文單元作文訓(xùn)練舉隅

        2018-06-04 00:00:00陳云濤
        讀寫算·教研版 2014年11期
        關(guān)鍵詞:語文教學(xué)

        陳云濤

        摘要:初中語文教學(xué),作文訓(xùn)練是教學(xué)的重點,也是整個語文教學(xué)的難點。語文教材中單元作文訓(xùn)練——“一事一議”就是解決作文難的好方法,它能引導(dǎo)學(xué)生將語文知識轉(zhuǎn)化為語文能力,服務(wù)社會,體現(xiàn)知識的價值所在。筆者通過“舉小事例,學(xué)大道理”做法,使學(xué)生懂得了事物矛盾存在的道理,思想認(rèn)識得到較大的啟發(fā),于是就能寫出好文章。教無定法,貴在引導(dǎo),“一事一議”作文教學(xué)要高度重視,“舉小事例,學(xué)大道理”做法值得推廣。

        關(guān)鍵詞:單元作文;知識轉(zhuǎn)化;語文教學(xué);語文能力;一事一議

        中圖分類號:G632 文獻標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)11-394-01

        在語文教學(xué)中,如果說傳授知識是教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)并掌握字、詞、句、篇、語、修、邏等方面的語文知識,培養(yǎng)能力是教師引導(dǎo)學(xué)生將這些知識轉(zhuǎn)化為聽、說、讀、寫的能力,那么,單元作文訓(xùn)練就是教師引導(dǎo)學(xué)生將語文知識轉(zhuǎn)化為語文能力的一個重要環(huán)節(jié)。掌握知識是基礎(chǔ),形成能力是目標(biāo)。知識并不等于能力,將知識轉(zhuǎn)化為能力、服務(wù)于社會,才是知識的價值所在。這正迎合了當(dāng)今素質(zhì)教育中人們的共識;掌握知識的多少,已不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),重要的是看其是否能將知識應(yīng)用于實踐,是否具有學(xué)習(xí)掌握新知識的本領(lǐng)和創(chuàng)新能力。鑒于以上認(rèn)識,筆者認(rèn)為語文教學(xué)必須抓好單元作文訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。

        一、舉小事例,學(xué)大道理

        凡單元作文訓(xùn)練,都有具體要求,明確的目標(biāo)和訓(xùn)練重點。如語文版九年級上冊第三單元“一事一議”作文教學(xué),即對生活中的某件事情、某種現(xiàn)象或?qū)W習(xí)中讀到的某項材料談自己的看法,寫夾敘夾議的文章,要求敘得簡單,議得集中;理從事出,論點準(zhǔn)確。

        這對學(xué)生來說,是學(xué)寫議論文的起步。這節(jié)課關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生對議論文的寫作興趣和熱情,對學(xué)生將來寫好議論文舉足輕重。因此,我在課前作了精心的設(shè)計。我是這樣引導(dǎo)的:

        1、小事一:

        一天下午,我在校園遇見一位小同學(xué)哭鼻子,問其原因,原來他中午去商店買自動鉛和本子,正在聊天的營業(yè)員阿姨將他僅有的一元錢都買成了自動鉛,還不耐其煩地嫌他煩人。

        敘完小事,我讓同學(xué)們對此事談自己的看法。這時,課堂如平靜的水面投進一塊石子,頓時出現(xiàn)了波紋的浪花。同學(xué)們躍躍欲試,爭先恐后舉起了手。有的說,這位阿姨不講文明,不懂禮貌,服務(wù)態(tài)度真差!有的說,這位阿姨不尊重顧客,她的行為使小同學(xué)受到委屈和傷害。還有一位同學(xué)是這樣發(fā)言的:這位阿姨不懂經(jīng)商?,F(xiàn)在是競爭時代,服務(wù)態(tài)度和產(chǎn)品質(zhì)量同等重要,直接關(guān)系到行業(yè)的經(jīng)濟效益。象她這樣對待顧客,遲早會被淘汰的??吹酱蠖鄶?shù)同學(xué)中肯的發(fā)言,恰當(dāng)?shù)淖h論。我及時的給予肯定并表示贊賞。接著指出,這種將生活中的一件事簡要的敘述出來,然后表示自己的看法,歸之于理,這就是簡單的議論文。

        2、小事二:

        后來,我讓學(xué)生結(jié)合發(fā)生在自己周圍的諸多熟悉的小事,一邊做簡要敘述,一邊談自己的看法。片刻,同學(xué)們又開始爭著發(fā)言。他們從自己熟悉的小事談起,諸如同學(xué)們談到的,吵嘴打架,既違犯了學(xué)校的紀(jì)律,又侵犯了人權(quán),是違法行為,作為新時代的中學(xué)生,實在是不應(yīng)該的;抽煙喝酒,既有損害于健康,又是不文明不禮貌的行為,是《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》所不允許的;給老師拾交一支鉛筆,幫他人做點好事,這就是雷鋒精神在青少年身上的具體表現(xiàn),是值得大家學(xué)習(xí)的……在同學(xué)們邊敘事,邊談看法的過程中,我逐一給以評析,引導(dǎo)他們辨別生活中的真善美和假惡丑,使他們明辨是非,不斷提高認(rèn)識問題分析問題的能力。

        3、小事三:

        如一位同學(xué)談了這樣一件事:一天,我的同桌女生哭著告訴我,她不上學(xué)了。她說,家里困難,爸爸要她幫媽媽做小買賣賺錢,讓弟弟替她上學(xué)(弟弟已到了上學(xué)的年齡)。爸爸還說,女孩上學(xué)不會有多大出息,將來是別人家的人。這件事引起了同學(xué)們的強烈反響,課堂上再次出現(xiàn)爭先恐后發(fā)言的熱潮?,F(xiàn)擇例如下:學(xué)生甲:這位家長是個老封建?,F(xiàn)在,社會已進入二十一世紀(jì)了,他重男輕女的封建思想還這樣嚴(yán)重,由此可見,愚昧落后的封建思想在一些人頭腦中還根深蒂固,尤其是我們這偏遠、落后的地方,嚴(yán)重地影響著青少年一代的身心健康。我們做為新時代的中學(xué)生,要義不容辭地用科學(xué)的武器清除這些殘余的封建思想,用文化知識去醫(yī)治這種陳腐愚昧的精神病癥。學(xué)生乙:這位家長可能沒學(xué)習(xí)過《中華人民共和國義務(wù)教育法》。該法規(guī)定每個公民都享有接受教育的權(quán)利,父母必須讓適齡子女按時入學(xué),接受規(guī)定年齡的義務(wù)教育。這位家長的做法是違法的,提高他的法律意識。

        二、實例施教,引導(dǎo)得法

        施教之法,貴在引導(dǎo)。學(xué)生一旦掌握了方法,一旦對思考的問題產(chǎn)生興趣,一旦觸及他們的靈魂深處,他們的議論是多么深刻啊!輪流敘事,各抒己見。同學(xué)們情緒高昂,思維活躍,課堂氣氛始終很熱烈。當(dāng)發(fā)言人次達百分之八十以上時,我便對整個訓(xùn)練作了總結(jié)。首先,我對他們的分析能力、認(rèn)識水平給以充分的肯定和高度評價,同時對個別觀點作了矯正。然后指出,議論文,就是講道理。理,存在于萬事萬物之中,在我們的周圍天天發(fā)生著千千萬萬件小事,這些小事中無不蘊含深刻的道理。只要我們留意觀察,善于分析,不斷總結(jié),就能從中提煉出真善美,就能寫出好文章。

        當(dāng)然,以上僅是一單元作文訓(xùn)練之舉隅,但它給人以管中見豹的啟示。筆者在長期的教學(xué)實踐中認(rèn)識到,上好單元作文訓(xùn)練課,既能鞏固本單元的課文內(nèi)容,更是對學(xué)生進行思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力和寫作能力的重要途徑。

        參考文獻:

        [1]人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時上學(xué),接受規(guī)定年限的教育[OL].互聯(lián)網(wǎng).

        [2]升本招生本全國統(tǒng)一考試[OL].互聯(lián)網(wǎng)-中考高考-道客巴巴.

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