薛瑩

【摘要】在職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教學(xué)的目標(biāo)是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)水平，使學(xué)生學(xué)以致用，融會(huì)貫通。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就必須明確英語(yǔ)教師通過(guò)什么樣的方法來(lái)傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野，改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。作為職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的教師，我們要不斷摸索創(chuàng)新適合于中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的手段與方法。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）19-0112-02

教學(xué)過(guò)程就是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的過(guò)程，即教與學(xué)的統(tǒng)一過(guò)程。要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)效率得以提高，學(xué)習(xí)效果顯著，就必須明確教學(xué)目的，不斷創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。

一、中職英語(yǔ)教與學(xué)統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，包括語(yǔ)言目標(biāo)、德育目標(biāo)和智力目標(biāo)。

（一）語(yǔ)言目標(biāo)

中職學(xué)校英語(yǔ)課程是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言能力，促使學(xué)生能主動(dòng)積極去學(xué)，學(xué)以致用。幫助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的目的是根據(jù)中職教育的教學(xué)大綱提出來(lái)的，指的是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的最基本應(yīng)用能力。如果學(xué)生掌握并能夠應(yīng)用聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的基本技能，就已經(jīng)表明初步掌握了基本的語(yǔ)言點(diǎn)和詞匯。常用詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和基本語(yǔ)法是用來(lái)衡量學(xué)生掌握和運(yùn)用英語(yǔ)的程度高低。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能只傳授語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。職專(zhuān)學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較差，大部分學(xué)生畢業(yè)后就走上工作崗位，因此，教師應(yīng)根據(jù)這一實(shí)際情況，講求教學(xué)方法，擴(kuò)大閱讀面，要求學(xué)生多掌握詞匯，加大詞匯量的積累，并且盡量使用日?？谡Z(yǔ)，提高交際應(yīng)用能力。通過(guò)努力，當(dāng)他們走上工作崗位后，就能應(yīng)用一些最基本的英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)與人交流，能夠閱讀一些簡(jiǎn)單的英文材料。

（二）德育目標(biāo)

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)復(fù)雜的過(guò)程，不單單只進(jìn)行知識(shí)傳授，實(shí)際上，思想品德教育更為重要，特別是十七八歲的孩子，正處于青春叛離期，是非辨別能力和自我約束力較差，容易沖動(dòng)，容易受到社會(huì)不良分子的引誘，而誤入歧途。因此，在教學(xué)中，教師在講解課文內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)行思想教育，做到解惑授業(yè)與德育教育有機(jī)結(jié)合。

筆者曾經(jīng)教過(guò)《An honest old man》一課，文章中作者到美國(guó)出差登記住宿的時(shí)候，皮箱被偷，里面有三萬(wàn)美金和護(hù)照，令作者非常的懊惱，然而，兩星期之后作者卻收到了皮箱。里面的三萬(wàn)美金和護(hù)照都在，還附有一封信，說(shuō)明是在垃圾箱里發(fā)現(xiàn)一個(gè)皮箱，在皮箱的底部夾層發(fā)現(xiàn)美金和護(hù)照，可能小偷太粗心，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他還留下電話號(hào)碼和地址，作者了解到他是一個(gè)退休老人，每個(gè)月2500美金的收入。課文講解后，設(shè)計(jì)幾種人物行為，展開(kāi)討論，得到幾種結(jié)局，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，得出做人要有誠(chéng)信，不貪小便宜的良好品德。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了做人。

（三）智力目標(biāo)

孩子的潛能是無(wú)窮的，如果能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能挖掘出來(lái)，就能使學(xué)生更主動(dòng)、更積極地學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。這樣就能夠達(dá)到我們的教學(xué)目的。要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的智力：

1.注意力：“注意是指人的心理活動(dòng)對(duì)某種事物或現(xiàn)象的指向和集中。具有注意的能力稱(chēng)為注意力?！奔袑W(xué)生的注意力是英語(yǔ)課堂教學(xué)效果好壞的體現(xiàn)。因此，教師一定要在課堂教學(xué)中經(jīng)常提問(wèn)不注意聽(tīng)講的學(xué)生復(fù)述教師講過(guò)或?qū)W生回答過(guò)的內(nèi)容，使他能夠集中注意力、當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)他們集中注意力的良好習(xí)慣。

2.記憶力：記憶力對(duì)學(xué)習(xí)非常重要。死記硬背在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是不可取的，要有技巧地去記，即理解性記憶。結(jié)合課文內(nèi)容深刻理解所學(xué)的知識(shí)才會(huì)記得牢，學(xué)得快。

3.想象力：理想、創(chuàng)造、發(fā)明的源泉來(lái)源于想象力。在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，對(duì)課文中的人物行為進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，得到不同的結(jié)果。有助于學(xué)生加深對(duì)課文的理解程度，掌握并能隨心所欲地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。

4.表達(dá)能力：能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，與別人進(jìn)行交流是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的?！敖處熞?jīng)常讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，讓這些知識(shí)重新組合成自己的語(yǔ)句，把自己的思想清楚地表達(dá)出來(lái)。或模仿課文內(nèi)容經(jīng)常進(jìn)行造句寫(xiě)作和對(duì)話練習(xí)，或創(chuàng)造輕松有趣的語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)過(guò)的詞匯、語(yǔ)法在現(xiàn)實(shí)生活中活學(xué)活用，取得最佳學(xué)習(xí)效果。”

有了明確的教學(xué)目和目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的學(xué)建立了良好的前提和基礎(chǔ)。但要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，還得通過(guò)教的正確的途徑和手段把知識(shí)技能傳授給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的辯證統(tǒng)一，做到有的放矢，相得益彰。

二、教與學(xué)的辯證統(tǒng)一，不斷摸索創(chuàng)新適合中職英語(yǔ)教學(xué)方式方法。

在中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)新教學(xué)方法，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（一）傳授學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

好的方法是成功的一半。無(wú)論做什么事情，方法都很重要，學(xué)習(xí)更是如此。因此，我們要注意我們的教學(xué)方法。

在英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯是聽(tīng)力理解、閱讀理解、完形填空、書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。沒(méi)有掌握好詞匯，英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行下去，在詞匯教學(xué)中，筆者經(jīng)常采用構(gòu)詞法，歸納法，教一個(gè)生詞，可以用詞根，詞綴進(jìn)行，要聯(lián)系它的詞性變換、名詞、動(dòng)詞、形容詞、近義詞、反義詞，舉一反三，溫故而知新，學(xué)習(xí)效率自然也提高了。例如：教care這一單詞時(shí)，可以聯(lián)想到Careful（關(guān)心的），careless（粗心的），carefulness （細(xì)心），carelessness（粗心），carefully（關(guān)心地），這么多相關(guān)的詞。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，興趣有化難為易，化苦為樂(lè)的作用?！币稽c(diǎn)不假，我們平時(shí)在教學(xué)中，也深有體會(huì)。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)之一就在于它的創(chuàng)造性，教師是傳道授業(yè)解惑，不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。那么，如何能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？怎樣才能使按部就班、乏味無(wú)趣的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？作為新時(shí)代的教師，我們可以根據(jù)教材內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。用英語(yǔ)說(shuō)笑話或幽默，介紹一些旅游景點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣，奇聞怪事、圖片、視頻、音樂(lè)，或者游戲等，導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程。這些富有直觀教學(xué)素材大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地融入到學(xué)習(xí)中去。也可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生引起學(xué)生的注意力，學(xué)生在興趣被激發(fā)的情況下會(huì)更加積極主動(dòng)回答問(wèn)題，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性。只有創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)過(guò)程的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，學(xué)習(xí)熱情才會(huì)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)的智力目的也得以實(shí)現(xiàn)。

（三）語(yǔ)言教學(xué)中融入德育內(nèi)容

品德教育是整個(gè)教育階段重中之重，筆者認(rèn)為一個(gè)人文化水平可以不高，但是不能沒(méi)有品德修養(yǎng)。教師要注意從平時(shí)一點(diǎn)一滴教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，英語(yǔ)教材中都有許多品德故事、生活哲理、奇聞?shì)W事等內(nèi)涵豐富的材料，這些材料富有教育意義。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論這些材料，獲得感想，培養(yǎng)傳統(tǒng)美德。這樣，學(xué)生既能夠用學(xué)過(guò)的詞句表達(dá)自己的思想，又能夠在思想上得到教育，在語(yǔ)言上獲得提高，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在課堂教學(xué)中，可充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，錄音機(jī)， 視頻，PPT等創(chuàng)設(shè)出更具直觀性，更有感染力的情景，聲情并茂，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與。達(dá)到“寓教于樂(lè)”效果，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

當(dāng)然，教師本身也要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，跟上時(shí)代的步伐，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還要從點(diǎn)滴做起，陶冶情操，修身養(yǎng)性，嚴(yán)以律己，以身作則，給學(xué)生以良好的榜樣。

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