孫麗娜

摘要：語文是我國的國學(xué)文化。是語言以及文學(xué)、文化的簡稱。對于國民，是一切學(xué)科和科學(xué)的基本前提。學(xué)習(xí)語文，對于孩子的未來發(fā)展和人生規(guī)劃有著至關(guān)重要的作用和意義。本文主要針對現(xiàn)今社會普遍對于國學(xué)文化教育的不重視、不關(guān)注等問題進(jìn)行分析引導(dǎo)，提倡讓當(dāng)代的小學(xué)生和學(xué)生家長關(guān)注國學(xué)教育、關(guān)注語言文化，把中國的語文教育發(fā)揚(yáng)和傳承下去。

關(guān)鍵詞：文學(xué)素養(yǎng)；小學(xué)教育；國學(xué)文化；義務(wù)教育

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0052-01

自我國實行義務(wù)教育以來，使得適齡兒童和青少年的基本教育得到了保障的同時完善了國民教育制度體系。當(dāng)今社會，青少年的教育問題已經(jīng)普遍成為家長們的最為重視的難題。當(dāng)下，一些家長普遍都會選擇讓孩子在接受義務(wù)教育的同時，報上不同的補(bǔ)習(xí)班或者興趣班，為孩子將來的發(fā)展做鋪墊。而在整個社會普遍關(guān)注一些所謂外語班、興趣班的同時，許多家長都忽略了國學(xué)文化對于孩子身心發(fā)展的重要性，而文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起。

1.學(xué)習(xí)語文的必要性

數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過這樣一句話：“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語文。因為語文天生重要?！?/p>

語文，是語言以及文學(xué)、文化的簡稱。是中國的國學(xué)文化，可以說，語文能力是學(xué)習(xí)一切學(xué)科的基礎(chǔ)，也是社會溝通和發(fā)展的基本前提。語文，不單單只是一門學(xué)科，它更是文化、民俗、地理、歷史、政治的匯總，是中國文化上下五千年智慧的提煉和凝聚，也是國民素質(zhì)和民眾教育的基本體現(xiàn)。大到社會發(fā)展，小到日常生活，處處都能體現(xiàn)語文對人民生活的重要性。因此，要從小學(xué)階段就開始注重語文的教育，這將對于孩子未來的工作規(guī)劃和人生發(fā)展起到?jīng)Q定性作用，對未來國家的發(fā)展興盛和民族精神的發(fā)揚(yáng)傳承有著重要意義。

2.文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)從三點(diǎn)著手

語文是一門匯集了中國五千年文化與智慧的學(xué)科，它是中國博大精深的傳統(tǒng)文學(xué)，其中包含了傳承千年的“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”和古人無窮無盡的智慧和哲理[1]。而國學(xué)文化的學(xué)習(xí)和文學(xué)素養(yǎng)的教育應(yīng)從小培養(yǎng)。因為小學(xué)生還處于學(xué)習(xí)的起步階段，對于知識的理解力和接納性更強(qiáng)，對于國學(xué)文化興趣的培養(yǎng)就更為顯著，也能為將來孩子對國學(xué)文化的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。而文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)主要從一下三點(diǎn)著手：

2.1 豐富學(xué)生的國學(xué)知識，豐富文化底蘊(yùn)。

對于當(dāng)代的小學(xué)生，可以從多方面來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，例如：古詩、古代文言文、名家散文、詩詞、歷史等，多方面，多角度的來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會唐詩宋詞的魅力，領(lǐng)略古典名著的風(fēng)采，驚嘆古代先賢的智慧，探索歷代帝王的風(fēng)范。這樣更有利于加深學(xué)生對語文的印象，豐富孩子們的國學(xué)底蘊(yùn)，為孩子未來語文學(xué)習(xí)的道路夯實了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

2.2 提高學(xué)生語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生寫作水平。

小學(xué)生正處于一生中學(xué)習(xí)和接受能力最強(qiáng)的階段，因此，應(yīng)該大力提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，為學(xué)生未來的事業(yè)發(fā)展打下穩(wěn)固基礎(chǔ)。語言表達(dá)能力的磨練可以通過課堂問答對話，模擬情景對話等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅可以提高學(xué)生們的語言表達(dá)能力，同時還可以提升學(xué)生們的邏輯思維能力，讓學(xué)生從小具備靈活的邏輯思考和優(yōu)秀的語言表達(dá)力。在此階段，應(yīng)重視和培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提升學(xué)生的寫作水品，可通過寫作文、閱讀和做閱讀理解方面的習(xí)題等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生喜歡上寫作，喜歡上國學(xué)。讓孩子產(chǎn)生對于學(xué)習(xí)語文的興趣。為孩子打造一個良好的語文學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，從小受到國學(xué)文化的熏陶，有利于孩子文學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，讓孩子贏在人生起步階段[3]。

2.3 提高知識面普及，讓孩子全方位的學(xué)習(xí)語文、思考語文、探索語文。

語文能力是學(xué)習(xí)其他一切學(xué)科的基礎(chǔ)和基石。各類學(xué)科的學(xué)習(xí)也不是單一分割的，而是相互關(guān)聯(lián)相互影響的。只有具備基礎(chǔ)的語文能力，才能順利的進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以，語文和各學(xué)科之間的聯(lián)系是相輔相成的。而在小學(xué)這個易于接受和學(xué)習(xí)各類知識的初期教育階段，應(yīng)提高孩子的知識面普及，擴(kuò)大孩子的學(xué)習(xí)范圍，例如讓孩子學(xué)習(xí)天文、地理、音樂、外國歷史趣事、故事等科普知識，在保證新鮮趣味的同時也能豐富孩子的知識儲備，進(jìn)而讓孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子以后的全方面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

3.文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)

文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)，青少年的教育就如同一張等待涂抹的白紙，只有從小就接觸語文，接觸國學(xué)才能為以后文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)做出積淀。而語文作為我國母語文化，傳統(tǒng)國學(xué)，是中華上下五千年智慧的結(jié)晶，是中華燦爛文化的瑰寶，是中國國學(xué)的魂魄。它不應(yīng)該淹沒在時代的洪流中，不該沉淪在當(dāng)代教育發(fā)展的浪潮里，文學(xué)素養(yǎng)對于孩子未來身心發(fā)展有著重要意義，對孩子未來的修身、齊家和事業(yè)發(fā)展奠定穩(wěn)固了基礎(chǔ)。

文學(xué)素養(yǎng)的形成，無論是對個人還是對整個國家，整個民族都有著至關(guān)重要的意義。語文的學(xué)習(xí)更有利于提升民族自豪感和國家凝聚力，在發(fā)展飛速的現(xiàn)今社會，面對各種外來文化的引流，國際文化固然重要，但民族文化堅決不能丟失。應(yīng)嚴(yán)抓當(dāng)代小學(xué)生的語文教育，從小培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和國學(xué)教育，把中華傳統(tǒng)文化的光輝和魅力在當(dāng)代和未來，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承下來[2]。

4.結(jié)束語

語文的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，它需要具有良好的基礎(chǔ)，需要日積月累的知識鞏固和積淀，需要不斷的學(xué)習(xí)和消化所學(xué)的知識，不斷充實自己的知識儲備庫。從小學(xué)習(xí)語文將會受益終身。在未來，語文將會以它獨(dú)特的魅力享譽(yù)文化領(lǐng)域，作為我國傳統(tǒng)文化和國學(xué)文化的瑰寶，永遠(yuǎn)的傳承和發(fā)揚(yáng)下去！

參考文獻(xiàn)：

[1] 山西省原平市解放街學(xué)校 張培霞. 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化的方式[N]. 科學(xué)導(dǎo)報，2018-03-16（B02）.

[2] 張微.當(dāng)前小學(xué)語文教育的反思[J].小學(xué)生（下旬刊），2018（02）：95.

[3] 常穎.常抓不懈養(yǎng)成習(xí)慣[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2018（02）：56.