羅雪艷

摘要：高中物理活力課堂的是學(xué)習(xí)高中物理的重要環(huán)節(jié)，有著重要的研究意義，也有著特殊并客觀的影響因素，是提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)重要途徑，要讓學(xué)生掌握高中物理的精髓，是教師面臨的重要課題，在此我思考并淺談了自我的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)物理的方法，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，一起愉快的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中物理；活力課堂；有效學(xué)習(xí)方法

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）13-0189-01

1.高中物理活力課堂構(gòu)建的意義

"構(gòu)建高中物理活力課堂"研究的意義在于高中物理學(xué)習(xí)成效低下，是高中教師研究的必要課題，要讓學(xué)生在物理課堂中有成效，就需構(gòu)建好高中物理活力課堂。要讓智力正常地學(xué)生找回學(xué)習(xí)物理的自信和興趣，從而適應(yīng)物理學(xué)習(xí)應(yīng)有的要求狀態(tài)，順利解決高中物理學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并要讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，在我們的高中物理課堂中活起來(lái)，要學(xué)習(xí)。

2.高中物理活力課堂構(gòu)建中存在的問(wèn)題

2.1高中物理知識(shí)較為繁瑣。該課程區(qū)別于其他學(xué)科的最大特點(diǎn)就是學(xué)科知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際不能只是一味的死記硬背，要從實(shí)踐中總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。由于物理學(xué)科具有一套完整的邏輯體系，這就需要教師利用分析法、比較法以及演繹法等多種教師機(jī)制為學(xué)生建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，否則學(xué)生會(huì)淹沒(méi)在物理大量的公式和知識(shí)點(diǎn)中，學(xué)習(xí)成績(jī)也無(wú)法得到有效提升。

2.2高中學(xué)生學(xué)習(xí)策略缺失。物理學(xué)習(xí)并不難但是隨著知識(shí)點(diǎn)的不斷增多，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)中遭遇困難和瓶頸，多數(shù)學(xué)生不能建立有效的自我總結(jié)機(jī)制。多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中只會(huì)直接套用公式和例題，機(jī)械性的學(xué)習(xí)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法拓展思路。

2.3高中教師教學(xué)方式缺失。實(shí)際教學(xué)中，教師迫于高考的壓力，多采用傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)有建立有效的激發(fā)式教學(xué)策略，學(xué)生在單一化的教學(xué)結(jié)構(gòu)中，學(xué)習(xí)成績(jī)也得不到優(yōu)化。師生之間有時(shí)缺乏溝通，教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情不符，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知規(guī)律無(wú)法得到有效的踐行，成績(jī)不理想。

2.4社會(huì)以及家庭環(huán)境影響。社會(huì)因素中網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是一把雙刃劍，在教學(xué)和學(xué)習(xí)資源增多的同時(shí)，學(xué)生價(jià)值觀和人生觀也受到了不良信息的侵蝕，讓學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)和逃避的性格，面對(duì)學(xué)習(xí)困難只選擇規(guī)避和忽視。家庭元素也影響學(xué)生物理學(xué)習(xí)，家教觀念在直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.高中物理活力課堂構(gòu)建的應(yīng)對(duì)策略

3.1營(yíng)造民主和諧的課堂。

影響高中物理學(xué)習(xí)的因素很多，不能摒棄社會(huì)和家庭的影響，作為教師應(yīng)考慮從課堂改進(jìn)，構(gòu)建高中物理活力課堂，教師應(yīng)營(yíng)造民主和諧的課堂?；盍φn堂的基本要求是學(xué)生能主動(dòng)的積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，這些活動(dòng)包括大膽的質(zhì)疑、討論、交流與主動(dòng)的學(xué)習(xí)與思考或積極的探究與創(chuàng)新，然而這都依賴于民主和諧的課堂氛圍。

3.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

構(gòu)建高中物理活力課堂需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方式很多，但就課堂教學(xué)的過(guò)程環(huán)節(jié)而言，我認(rèn)為主要應(yīng)做好下面所說(shuō)的兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作： 1、課題導(dǎo)入有趣。課題導(dǎo)入時(shí)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)機(jī)。有了良好的開(kāi)始，學(xué)生就對(duì)本課題有著濃厚的興趣，那么后面的學(xué)習(xí)就具備了良好的心理基礎(chǔ)。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半，因此精心設(shè)計(jì)課題導(dǎo)入問(wèn)題是構(gòu)建活力課堂的首要任務(wù)。如在《力的分解》課題中，就可以這樣導(dǎo)入：兩部滿載貨物的大卡車因出現(xiàn)故障停在平直的公路中間，但相隔一段距離，嚴(yán)重堵塞交通，兩位司機(jī)急得干瞪眼。這時(shí)一位12歲的小學(xué)生過(guò)來(lái)，向兩位司機(jī)要了一根車中預(yù)備的鋼絲繩，然后只小學(xué)生一人就將兩部車?yán)焦放赃叄阒涝撔W(xué)生怎么將這兩部車?yán)焦放赃?？為什么小孩的力這么大？ 2、問(wèn)題情景有趣。教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣才是活力課堂的關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情景在教學(xué)中注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容很重要。如在運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性問(wèn)題教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)情景，其中有這么兩句："坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河"。真的能 "坐地日行八萬(wàn)里"？

3.3落實(shí)學(xué)習(xí)主體責(zé)任。

學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任要強(qiáng)，學(xué)生要有擔(dān)當(dāng)，要有認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的責(zé)任，興趣是重要但也不要是一種理所當(dāng)然假象，不努力怎會(huì)取得成功？比方說(shuō)喬布斯，有人認(rèn)為他的成功是因?yàn)橛兄欠驳奶熨x，但是這種天賦也是在漫長(zhǎng)的過(guò)程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗積累下來(lái)的。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有壓力，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)，這是當(dāng)前大部分孩子的生活狀態(tài)。但物理學(xué)習(xí)中更需要刻苦奮斗的精神，就像法拉第，牛頓物理學(xué)家的成功實(shí)在漫長(zhǎng)的刻苦專研之后得到的成功。學(xué)生通過(guò)系列知識(shí)學(xué)習(xí)后不能及時(shí)鞏固，不要做題訓(xùn)練學(xué)到的解題技巧，那定然達(dá)不到所要求的效果，成績(jī)必然滑落。要構(gòu)建物理活力課堂就要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)還要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)重任，才能積極參與課堂，讓課堂真正有活力。

3.4培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。

根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要有個(gè)人特色的嚴(yán)格要求：一嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣；二嚴(yán)格要求學(xué)生課后記筆記的習(xí)慣；三嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)；四嚴(yán)格要求學(xué)生課后自覺(jué)做5-6題自我訓(xùn)練的習(xí)慣；五嚴(yán)格要求學(xué)生重視物理思維的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不要急于找答案而是要重視如何從題目中分析問(wèn)題用什么方法解決問(wèn)題最關(guān)鍵，重分析思考的學(xué)習(xí)物理方法的養(yǎng)成；六嚴(yán)格要求學(xué)生樹(shù)立自信，增強(qiáng)抗挫能力，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。要自我激勵(lì)，自我接納，適度寬容自己，適當(dāng)自我欣賞但不能自我挫敗、自我陶醉。

總之，物理學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，切勿急躁而拔苗助長(zhǎng)。高中物理的學(xué)習(xí)要在課堂中要效果，就需教師營(yíng)造好民主和諧有趣的課堂氛圍和學(xué)生養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。雙管齊下，合力創(chuàng)新。