趙紅梅

媽媽帶著卉卉參加同學(xué)聚會(huì)。餐桌上，為了讓女兒好好吃飯，媽媽說道：“你看苗苗姐姐吃得多好啊，你要向姐姐學(xué)習(xí)！”卉卉聽后，大聲嚷嚷起來：“哼！我才不要吃那么多呢！會(huì)和苗苗姐姐一樣，吃成一個(gè)大胖子！”旁邊的苗苗頓時(shí)放下筷子，滿臉通紅，大人們一時(shí)都尷尬不已。

三四歲的孩子，可能經(jīng)常干些讓家長感到難堪的事情。有些家長覺得是孩子不懂事，沒有教養(yǎng)，不懂禮貌，缺乏為人處世的社會(huì)性，但有時(shí)又會(huì)覺得這是孩子內(nèi)心單純、思維簡單，應(yīng)該保有孩子的童真。因此，家長常常感到左右為難，不知該如何引導(dǎo)。

孩子心直口快，受限于心理理解能力

從心理發(fā)展的角度來看，孩子之所以心直口快，主要是因?yàn)樗麄兊男睦砝斫膺€存在著局限性，能力發(fā)展得不夠好，水平不夠高。

何為心理理解能力？心理理解能力（ MindUnderstanding）是指個(gè)體具有將自身和其他個(gè)體的行為歸因?yàn)樾睦頎顟B(tài)的能力，是指個(gè)體對自身和他人基本心理狀態(tài)（如愿望、意圖、信念、情緒等） 的理解，以及對這種理解與自身行為之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和把握。

案例中的卉卉，如果能夠考慮到身邊苗苗姐姐的心理狀態(tài)，顧及到姐姐的情緒，可能就僅僅只會(huì)拒絕吃飯，表達(dá)自己的意愿，而不會(huì)再說后半句話，傷害到姐姐的自尊。此時(shí)，卉卉心直口快，更多地也是由于她的年齡所致。因?yàn)楸姸嘌芯拷Y(jié)果表明，這個(gè)年齡段的孩子還不能老練地理解別人的心理狀態(tài)，考慮到社會(huì)交往中不同人的心情感受。

心理理解能力越強(qiáng)，孩子越受歡迎

研究者們對4～6歲兒童的研究表明，兒童心理理解能力越強(qiáng)，越容易受到同伴的歡迎;理解能力越弱，同伴接納程度越低。

一種解釋是，心理理解能力好的兒童，能夠更好地理解他人的想法﹑意圖﹑情緒等心理狀態(tài)，因此在與同伴的交往中會(huì)更好地滿足他人的需求，采取更加有利于交往的言行舉止，最終受到許多小朋友的喜歡。反之，那些心理理解能力差的兒童，由于在社會(huì)交往中不能很好地理解同伴的想法、意圖、情緒等心理狀態(tài)，因此不能很好地滿足其他小朋友的需求，常常表現(xiàn)出攻擊等行為。

另一種解釋是，那些受歡迎的兒童，有更多的機(jī)會(huì)與其他小朋友共同游戲，交流想法觀點(diǎn)，參與合作活動(dòng)，因此能夠互相學(xué)習(xí)，更好地發(fā)展了自己的心理理解能力;而那些處于被拒絕地位的兒童，由于缺乏與同伴相處的經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流討論心理狀態(tài)的機(jī)會(huì)相對也更少，因此心理理解上的得分也會(huì)差于那些社交經(jīng)驗(yàn)豐富的同伴。

3招有效提高孩子的心理理解能力

可見，心理理解能力和孩子的語言、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)、游戲體驗(yàn)等都有很大的相關(guān)性。因此，可以從以下幾方面提升孩子的心理理解能力，讓孩子不再那么心直口快，令人尷尬。

多使用跟心理狀態(tài)有關(guān)的詞語

與孩子在日常交流中，多使用跟心理狀態(tài)有關(guān)的詞語，促使孩子關(guān)注情感感受。一項(xiàng)針對嬰幼兒的研究結(jié)果表明，在寶寶3個(gè)月時(shí)，媽媽如果常使用跟心理有關(guān)的詞匯跟他們進(jìn)行交流，這些孩子在三歲時(shí)，有更高的心理理解能力。這些詞語就是“你覺得？你認(rèn)為？你想？你感覺？你知道？”等等。所以，父母可以多使用這些詞語觸及孩子的內(nèi)心世界。

多閱讀和心理情緒有關(guān)的繪本

為孩子提供涉及心理情緒狀態(tài)的繪本故事，讓孩子在閱讀中體會(huì)他人的情感變化，提升異位思考能力。語言跟孩子的心理理解和行為表現(xiàn)有很大的關(guān)系，語言豐富、善于表達(dá)的孩子，往往表現(xiàn)得更貼心，情商更高一些。閱讀是提高孩子傾聽和語言表達(dá)的絕佳途徑，尤其是跟情感有關(guān)的繪本故事，反復(fù)閱讀，能有效地提高孩子的社會(huì)交往能力。

鼓勵(lì)并且陪伴孩子玩各類假裝游戲

假裝游戲不僅能夠極大地滿足孩子的內(nèi)心需求，而且能夠很好地促進(jìn)孩子的心理成長。在假裝游戲中，孩子能夠身臨其境地感受角色的內(nèi)心世界，用適宜的語言和行為進(jìn)行角色扮演，將在現(xiàn)實(shí)中揣摩和積累的心理體會(huì)，再現(xiàn)于游戲活動(dòng)中，不斷地進(jìn)行社會(huì)性活動(dòng)演練。