鄭莉

開學季到了，我作為兩個寶寶的媽媽，卻經歷了一番考驗：即將上小學二年級的大寶樂薇到了開學，沒有做完老師布置的暑假作業(yè)。還記得剛放暑假那天，我就對她說：“咱們要先做完作業(yè)，再輕輕松松地去玩?！?/p>

然而，我家大寶的暑假，活動很多，像做家務、體育鍛煉、去博物館等素質教育的內容一樣沒落下通通都完成了，而像抄字詞、寫算術題等日常作業(yè)卻寫得不多。問她原因，她跟我說：“那些我都會了。同時，我要帶妹妹??！”

確實，這個暑假，除去旅游，大寶幾乎只有上午才有做作業(yè)的時間，一到下午，我就要帶她和才1歲多的二寶去進行戶外游樂活動。二寶正在學走路，也需要多一些人際交往。有時在游樂場我讓大寶帶著作業(yè)在一邊寫，她可能只寫一頁紙，其余時間就是和二寶一起玩。這個暑假，她學會了給二寶換尿不濕，喂吃的……這也是她的暑假成就了。

我恍然大悟，這個暑假，我的心分了好多給二寶，幾乎沒有監(jiān)督過大寶的作業(yè)?！胺中摹碧嗟奈?，開始有點自責。

自己的經歷，被不自覺地復刻

在生了二寶樂怡之后，作為媽媽的我，能明顯地感覺到自己的愛分成了兩半。二寶那么小，而且超萌，我能發(fā)現自己愛的天平怎么都無法真正平衡給兩個孩子。0～1歲的寶寶最需要媽媽的陪伴和照顧，而六七歲的大寶此時似乎就要“退居二線”。我也跟孩子爸爸商量，以后他多照看大寶。但是大寶樂薇卻并不滿足，似乎在同樂怡爭奪母愛。

此類細節(jié)很多。當我抱著二寶哄她睡覺，大寶會把頭湊過來要我摟著。我分給大寶的時間不如過去多了。過去，我能很認真地給她講睡前故事，安撫她睡覺?，F在，也許是我給兩個孩子講故事，或者，大寶給二寶講童話故事。當然，這對她們同伴關系的培養(yǎng)很好，但顯然大寶還不太滿足。

二寶來了之后，我對大寶獨立性的要求逐漸上升。反躬自省，因為其實我內心也有一個“小孩子”。在我6歲的時候，我弟弟出生了。我被迫迅速獨立，父母花了很多時間帶弟弟，而我很多時候會孤獨地洗漱睡覺，孤獨地學習。母親能陪伴弟弟認字，而幾乎沒有時間陪伴我學習。而且我總被要求讓著弟弟。我成了一個超級乖的孩子，弟弟卻可以任性撒嬌……想到這里，我不禁發(fā)現，自己生了二寶后，也要求大寶要更快獨立、懂事的根源了。

愛的平分，需要更專心對待每一個孩子

但是，大寶并沒有因為二寶的到來而變得“更獨立，更懂事”。反而，她身上會出現一些小狀況。比如，她會用拖延來要求更多的母愛，暑假作業(yè)的拖延就是一個證明，她在等待我的關注，即便是訓斥。

當我開始在開學后，按照老師的要求給大寶輔導落下的作業(yè)時，那幾天，我終于暫時放下二寶，全身心地投入和大寶一起學習，我輔導她寫作《孔子的故事》讀后感，輔導她做讀書小報，給她講述《紅樓夢》《西游記》，為她聽寫字詞等，我又回到了沒有生二寶時的狀態(tài)，全身心地與大寶互動，這時我發(fā)現，大寶樂薇綻放了迷人的笑容，很樂于配合我，創(chuàng)意頻出，開開心心地完成了作業(yè)。

在這個過程中，我深刻領悟到，原來，對于二寶媽最大的考驗就是：是否能真正一碗水端平，把愛平均而不帶絲毫偏頗地分給兩個孩子，在和每一個孩子相處時，都一視同仁，不分心，且全情投入。

滿足所需，才是真正愛的平衡

也許有的二寶媽媽會說，自己已經很重視平衡了，但為何還是會出現兩寶爭奪愛的行為呢？那么你也許就要檢視，自己是否真的在內心深處平衡地愛著兩個寶寶。你也許還是會給大寶買禮物，陪他去玩，在物質上一樣不缺，但是情感上呢？你是一心一意的嗎？同他在一起時，心能完全放在他身上，很好地愛他，并讓他感受到愛嗎？

是的，有難度。你難免分心。因為你的二寶比較小，狀況也多，需要你更加關注。像我輔導大寶做作業(yè)時，二寶很多時候會爬到姐姐的桌子上，去搶她的橡皮、鉛筆，以此爭奪關注度。此時最好的辦法只能是讓爸爸帶二寶去其他房間，我繼續(xù)輔導大寶作業(yè)。

當然，我還想了一個辦法，就是三人專注同一件事情。比如，大寶彈鋼琴時，我會帶二寶聆聽，了解鋼琴的音色、旋律等，有時，大寶還帶二寶彈鋼琴。很多時候，我們母女三人都沉浸在旋律里，津津有味。三人同時做一件事情，是一種“不分心”，讓兩寶同時感受到愛的辦法。

還有就是父母分工。比如我們家一起去水立方水上樂園玩。我?guī)е髮毴ネ鏇_浪，爸爸帶著二寶在泡溫泉。大寶玩得刺激一些，小寶玩得溫和一些，能大家都玩好而不出意外，各取所需。按照兩個寶寶的年齡心理特點去和他們互動，會達到更好的效果。

正念育兒，全情投入的高質量陪伴

在《44個有助于專注、平靜、放松的親子正念練習和游戲》這本書里談到，“最純凈的水，是在最接近涌泉之處”，和孩子一起培育正念，即“一刻接一刻活在當下，專注當下，而不帶評判”的能力，是送給他們終生的禮物。

而所謂正念育兒，正像我所說的，不論父母有多忙，只要有時間，對每一個孩子都全情投入當下地去和他們互動，而不要總是被瑣事分心。要完全地存在，注意力集中，高質量地陪伴。不必要擔心你們的愛不平衡，只要你們同每一個孩子在一起時，全神貫注地過當下每一刻，細心地蹲下來去聆聽孩子內心的聲音，一如既往地有耐心，無偏無私。如果是只和一個孩子相處，就不要總是想另一個孩子的事，時刻保持當下的投入。如果還有能力，就幫助他們之間有愛互動，互相陪伴。正念育兒會讓兩個孩子都能接受到平衡而飽滿的父母之愛。