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        體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用

        2018-05-29 05:27:00樊鵬舉孫李
        成長·讀寫月刊 2018年5期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)改革娛樂活動(dòng)體育游戲

        樊鵬舉 孫李

        【摘 要】體育教學(xué)是我國體育教學(xué)中重要的組成部分,為了有效提升體育教學(xué)的質(zhì)量與效率,體育游戲發(fā)揮著重要作用,同時(shí)也為我們的體育教學(xué)活動(dòng)提供了更多的可能,因此探究體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用是非常有必要的。為此,本文首先就選擇和創(chuàng)編體育游戲原則進(jìn)行闡述,然后在具體分析體育游戲在教學(xué)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用,希望能產(chǎn)生積極效應(yīng)。

        【關(guān)鍵詞】體育游戲;體育教學(xué)改革;娛樂活動(dòng);興趣健身;方法

        體育游戲其本身便具有一定的創(chuàng)新性,同時(shí)也能有效的提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和自身的身體素質(zhì)。為了更加充分的發(fā)揮體育游戲在高中體育教學(xué)中的作用,避免出現(xiàn)傳統(tǒng)教育體制中的單一性、片面性,我們應(yīng)拓展體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用范圍,同時(shí)增加游戲活動(dòng)的趣味性,為我國的教育機(jī)制改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        一、選擇和創(chuàng)編體育游戲遵循的原則

        不同中學(xué)體育教學(xué)體制不同,所側(cè)重的教學(xué)內(nèi)容也會(huì)有所不同,因此體育游戲的應(yīng)用類型也是多種多樣。為了保證體育教學(xué)的質(zhì)量與效率,我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇和創(chuàng)編體育游戲,確定以因材施教為指導(dǎo)方向體育教學(xué)。為此,體育游戲的選擇與創(chuàng)編應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)原則:

        (一)鍛煉性原則

        體育游戲,其本身便是體育活動(dòng)的一種,并在體育教學(xué)中起著重要作用,是提升體育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量與效率的突破口。體育游戲在選擇與編創(chuàng)的過程中,首先要注重游戲的目的性以及功能性,因此鍛煉性原則是體育游戲乃至體育活動(dòng)選擇與創(chuàng)編中遵循的主要原則。根據(jù)體育教學(xué)目的,設(shè)置不同類型的體育游戲,例如提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力、反映能力、爆發(fā)力、耐力等等,因此,只有根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的體育活動(dòng)才能使教學(xué)變得更為有趣而高效。

        (二)健康性原則

        大家進(jìn)行體育活動(dòng)最為主要的目的便是提升健康,因此體育游戲只有在積極健康的條件下才能被廣大師生所認(rèn)可,才能提升整體體育教學(xué)質(zhì)量。體育游戲的選擇與創(chuàng)編所遵循的健康性原則主要包含兩個(gè)方面:身體健康與心理健康。因此在開展體育游戲的同時(shí),要盡可能的提出迷信、庸俗的游戲,以防不良游戲活動(dòng)對學(xué)生的身心健康發(fā)展造成不良影響。

        (三)趣味性原則

        體育游戲其本身便具有一定的趣味性,而這也正是吸引學(xué)生目光,提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵因素。因此,遵循趣味性原則,在保證體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及興趣愛好進(jìn)行相應(yīng)的選擇與編創(chuàng),這樣便能在提升學(xué)生身體綜合素質(zhì)的同時(shí),也能激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。

        (四)教育性原則

        體育游戲作為體育教學(xué)中的一部分,不僅要注重游戲趣味性,同時(shí)還要將體育教學(xué)的教育性原則納入重點(diǎn)考慮范圍,只有如此才能更好的幫助學(xué)生在提升身體素質(zhì)的同時(shí),養(yǎng)成獨(dú)立優(yōu)秀的人格品質(zhì),樹立良好的思想道德觀念。

        (五)安全性原則

        絕大多數(shù)體育游戲都存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn),因此在開展體育游戲活動(dòng)的過程中,體育教師首先便要保證學(xué)生的安全性。因此在選擇與編創(chuàng)體育游戲時(shí)便要對現(xiàn)在的安全隱患加以控制,并要在游戲活動(dòng)開展的過程中進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督與指導(dǎo),以避免安全事故的發(fā)生。

        二、體育游戲在教學(xué)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用

        (一)體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

        在室外開展體育教學(xué)之前,為了幫助學(xué)生更好的進(jìn)入狀態(tài),都要進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng),如跑步、拉伸操等等。這些周而復(fù)始的準(zhǔn)備活動(dòng)與動(dòng)作會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不同程度的厭煩情緒,從而影響之后體育教學(xué)活動(dòng)的開展。因此,將體育游戲應(yīng)用與準(zhǔn)備活動(dòng)中,便能很好的解決這類問題。體育游戲其本身最大的特點(diǎn)便是趣味性強(qiáng),活動(dòng)新穎,能迅速吸引學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生更好的進(jìn)入狀態(tài)。另外,在開展某些專業(yè)性的體育課程,我們能夠針對這類課程的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的體育活動(dòng)。例如短跑教學(xué)課程,為了幫助學(xué)生更好的進(jìn)入狀態(tài),提升他們的敏捷速度以及反應(yīng)能力,我們能開展類似“黃河長江”以及“喊號追人”等這類體育活動(dòng)。而在進(jìn)行籃球體育教學(xué)時(shí),我們能在準(zhǔn)備活動(dòng)中開展“黃河長江”、“喊號追人”、“傳球比快”等這類增強(qiáng)學(xué)生球感的體育活動(dòng)。因此,在體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)中,應(yīng)用體育游戲,不僅能幫助學(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)節(jié)好自身的身體狀態(tài),同時(shí)還能有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        (二)體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用

        體育技術(shù)技能教學(xué)作為體育教學(xué)中的重要組成,是改善體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),因此,將體育游戲應(yīng)用與這一環(huán)節(jié),不僅能保證學(xué)生動(dòng)作技巧的標(biāo)準(zhǔn)以及動(dòng)作技能的熟練度,同時(shí)還大大增強(qiáng)體育技術(shù)技能教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。例如在籃球技能教學(xué)中,教師能夠通過體育活動(dòng)將籃球技術(shù)變得通俗易上手,例如籃球體育游戲“一人兩球”、“移動(dòng)籃筐”以及“晉級式籃球”等等,這些都能將籃球技巧簡化,并融入一定的趣味性,從而大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。跑步作為體育教學(xué)中最為重要的體育活動(dòng),不僅能幫助學(xué)生迅速進(jìn)入體育教學(xué)狀態(tài),在此過程中還能幫助學(xué)生極大的提升自身的身體素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人品質(zhì),但在實(shí)際跑步活動(dòng)中,較為固定的模式往往給學(xué)生心理造成不良影響,從而產(chǎn)生厭煩心理,但通過“追逐跑”、“障礙跑”等跑步游戲,便能有效的解決這類問題,讓學(xué)生時(shí)刻保持健康愉悅的心情。

        (三)體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

        體育教學(xué)的根本目的是幫助學(xué)生掌握各項(xiàng)體育技術(shù)技能的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生身體的綜合素質(zhì),但在實(shí)際的身體素質(zhì)鍛煉中,往往會(huì)因?yàn)閱我?、枯燥的活?dòng)而消磨學(xué)生鍛煉的積極性。因此,將體育游戲融入身體素質(zhì)訓(xùn)練中,游戲的趣味性便能很好的彌補(bǔ)身體素質(zhì)訓(xùn)練中的枯燥乏味,同時(shí)也大大增強(qiáng)了訓(xùn)練的質(zhì)量與效率。這類體育游戲有“蛙跳接力”、“多人蹲跳”、“移動(dòng)活靶”以及“平衡角力”等等,不同類型的游戲活動(dòng),其訓(xùn)練的目的有所不同,因此在保證有游戲安全性的同時(shí),也要控制好體育游戲的活動(dòng)目的。

        參考文獻(xiàn):

        [1]閆茂恭.體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].中國校外教育,2017(36):162.

        [2]高昌翠.高中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用方法和價(jià)值[J].新課程(下),2017(12):122.

        [3]馬妮.初探體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程導(dǎo)學(xué),2017(36):27.

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