顏卉 高孟

摘要：近些年，伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國家對高校的教育質(zhì)量提升也不斷重視，高校在這幾年來得到了較為快速的發(fā)展，整體的辦學(xué)水準(zhǔn)也逐漸從教育的單一化走向綜合化、專業(yè)化以及信息化方向發(fā)展。在高校的發(fā)展過程過程中，高校實驗室的建設(shè)也擺在了重要位置，高等院校通過對實驗室的全面提升，不但為廣大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)實踐的良好環(huán)境，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時也大大提升了高校的辦學(xué)水準(zhǔn)。但是從一些高校的實驗室管理現(xiàn)狀來分析可知，高校對實驗室的管理依然存在不少的問題，今天就如何構(gòu)建高等學(xué)校實驗室綜合管理平臺的建設(shè)進(jìn)行相對應(yīng)的論述。

關(guān)鍵詞：高校實驗室；綜合管理信息平臺；構(gòu)建

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）09-0020-02

1 前言

高校實驗室綜合信息管理平臺的構(gòu)建，是居于高校綜合管理系統(tǒng)上的一種管理方式，其目的是對進(jìn)行試驗的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)設(shè)施設(shè)備、實驗材料、試驗過程以及實驗結(jié)果為一體的系統(tǒng)管理措施，高校實驗通過系統(tǒng)管理的有效實行，能夠?qū)W(xué)生的嗦進(jìn)行的實驗所需要的器材、設(shè)備以及相應(yīng)的材料進(jìn)行合理的分配，這種快捷、方便、有效的分配方式，不但能夠幫助教師在課程中合理的安排實驗教學(xué)，同時還能夠讓學(xué)生在實驗訓(xùn)練中獲得更好的實驗體驗，優(yōu)化實驗操作時間，保護(hù)器材，增強(qiáng)效果的目的。探討高校實驗室信息管理平臺就顯得非常必要，在對綜合管理系統(tǒng)科學(xué)合理的應(yīng)用下，能夠更加科學(xué)有效的指導(dǎo)高校實驗室的教學(xué)工作[1]。

2 高校實驗室綜合管理的信息平臺的構(gòu)建

隨著科學(xué)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迎來了快速的普及和發(fā)展，實驗室建設(shè)憑借綜合管理信息系統(tǒng)，構(gòu)建實驗室綜合信息管理平臺，已經(jīng)成為高校實驗室管理的發(fā)展趨勢。對于高校實驗室的管理來說，采用綜合信息管理平臺不但能夠最大限度地利用實驗室設(shè)備和器材，實現(xiàn)實驗室資源的優(yōu)化配置，同時還能夠強(qiáng)化教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，具有十分重大的意義。如何有效的構(gòu)利用信息綜合管理系統(tǒng)來構(gòu)建實驗室的信息管理平臺，具體可以從下面的方面來建設(shè)。

1）綜合管理信息平臺的有效設(shè)計

從當(dāng)前高校實驗室綜合管理系統(tǒng)的設(shè)計狀況可以知道，它所應(yīng)用的管理平臺是一項憑借微軟網(wǎng)站技術(shù)的結(jié)構(gòu)管理系統(tǒng)，也就是我們大家所熟知的IE瀏覽器。這種實驗室的綜合管理系統(tǒng)多數(shù)是根據(jù)上級部門所實行的“高等學(xué)校教育和教學(xué)改革工程”的要求來構(gòu)建實施的。相對于傳統(tǒng)的信息管理系統(tǒng)來說，應(yīng)用IE瀏覽器構(gòu)建的管理信息系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)實驗室管理工作人員、實驗的學(xué)生以及實驗授課的教師進(jìn)行多方面的互動網(wǎng)絡(luò)化管理[2]。

2）高校綜合管理信息系統(tǒng)的功能

在實驗室的管理過程中，管理信息平臺的構(gòu)建，其目的應(yīng)該主要是在于對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的建設(shè)；來實現(xiàn)對實驗室的全面有效管理，達(dá)到充分發(fā)揮實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備的利用效率。同時在建設(shè)當(dāng)中，還能夠起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力效果，對強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的能力的提高有著非常重要的意義，通過對高校實驗室綜合管理信息平臺的構(gòu)建，其目的主要是需要達(dá)到以下幾個方面的系統(tǒng)性功能：一是實驗室門戶網(wǎng)站的管理功能，這里的所指的門戶網(wǎng)站主要指的是高校通過將實驗室所取得的相關(guān)信息以及實驗研究成果，用以在實驗室內(nèi)部網(wǎng)上展示，從而達(dá)到方便教師、學(xué)生以及實驗室管理工作者了解和溝通。三是實驗室教學(xué)管理的功能，實驗室教學(xué)管理主要是指教學(xué)實踐信息化的管理工作，范圍包括從進(jìn)入實驗的預(yù)習(xí)以及實驗的安排、實驗的操作、實驗的考勤以及實驗的歸納等整個實驗過程的諸多工作內(nèi)容，進(jìn)行合理有效的管理，強(qiáng)化學(xué)生的實驗效果。四是實驗室設(shè)備資產(chǎn)的管理功能，通過綜合信息管理系統(tǒng)將實驗室的設(shè)施設(shè)備以及實驗器材等進(jìn)行建檔入庫，如此就能避免設(shè)備儀器的損壞浪費(fèi)，大大地提高設(shè)備的使用效能。五是實驗室綜合信息的管理功能，高校實驗室的綜合管理功能主要體現(xiàn)在實驗室的整體規(guī)劃、隊伍建設(shè)、規(guī)章制度以及環(huán)境安全等多個工作項目的評估構(gòu)建體系，做到這些設(shè)施設(shè)備及時上報，在管理過程中實現(xiàn)綜合信息化管理，從而提高了實驗室的運(yùn)行的工作效率，達(dá)到減輕工作人員的工作量的目的[3]。

3）高校綜合管理信息系統(tǒng)的實現(xiàn)

高校綜合管理信息系統(tǒng)的實現(xiàn)需要Java、c語言、web前端開發(fā)技術(shù)、Linux、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫等技術(shù)的支持，通過代碼將各個功能連接起來形成一個完整的系統(tǒng)，共同完成高校綜合管理信息系統(tǒng)的功能。而在此期間，需要程序員和硬件管理人員及測試人員的通力合作。例如，程序員要通過代碼實現(xiàn)實驗室門戶網(wǎng)站的管理功能、實驗室教學(xué)管理的功能、實驗室綜合信息的管理等功能，通過代碼構(gòu)建框架，分析各個功能之間的聯(lián)系，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，設(shè)計出高校綜合管理信息系統(tǒng)。

測試人員則要通過軟件測試技術(shù)，對程序員設(shè)計的高校綜合管理信息系統(tǒng)進(jìn)行測試，及時發(fā)現(xiàn)高校綜合管理信息系統(tǒng)中的bug和技術(shù)問題，將發(fā)現(xiàn)的問題整理成報告進(jìn)行及時的反饋，程序員通過測試人員的反饋報告，對程序代碼進(jìn)行修改，逐步完善高校綜合管理信息系統(tǒng)。硬件管理人員則要提供程序員和軟件測試人員工作時所需要的各種硬件設(shè)施，如硬盤、電腦等，還要實時的監(jiān)控軟件和硬件的適配問題，如發(fā)現(xiàn)軟件與硬件不適配，要及時反饋，并分析問題所在，及時更換設(shè)備，確保工作的正常進(jìn)行。通過程序員和硬件管理人員及測試人員的通力合作，逐步實現(xiàn)高校綜合管理信息系統(tǒng)的各個功能。代碼功能的實現(xiàn)，會提高實驗室的工作效率，減輕工作人員的負(fù)擔(dān)，提升辦公、教學(xué)、學(xué)習(xí)等綜合效率。

4）高校綜合管理信息系統(tǒng)的維護(hù)

高校綜合管理信息系統(tǒng)設(shè)計完成并投入使用后，需要學(xué)校技術(shù)人員對高校綜合管理信息系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)問題，如網(wǎng)絡(luò)延遲、系統(tǒng)bug等問題，并及時提交維護(hù)報告，經(jīng)常清理衛(wèi)生，及時刪除無用信息，確保高校綜合管理信息系統(tǒng)的正常運(yùn)行。其主要工作主要有以下幾點：

（1）應(yīng)用程序的維護(hù)，程序的維護(hù)是為了保證程序的正常運(yùn)行，確保功能的實現(xiàn)。若程序出現(xiàn)問題，程序員則要根據(jù)程序出現(xiàn)的問題對代碼進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和編寫，確保系統(tǒng)的正常運(yùn)行，實現(xiàn)對應(yīng)的功能，確保實驗室工作的正常進(jìn)行。

（2）數(shù)據(jù)的維護(hù)，數(shù)據(jù)維護(hù)及對數(shù)據(jù)庫的維護(hù)，數(shù)據(jù)維護(hù)要根據(jù)學(xué)校實驗室的實時變化，對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的增加、刪除和修改，程序員通過測試人員的反饋報告，對程序代碼進(jìn)行修改，逐步完善高校綜合管理信息系統(tǒng)。

（3）代碼的維護(hù)，代碼維護(hù)主要是因為環(huán)境的變化、功能的變化等因素，從而對代碼進(jìn)行相應(yīng)修改、增加和刪除工作，通過程序員和硬件管理人員及測試人員的通力合作，逐步完善高校綜合管理信息系統(tǒng)的各個功能。

（4）硬件設(shè)備的維護(hù)硬件設(shè)備的維護(hù)主要為硬件環(huán)境的搭建、硬件設(shè)備的清理和檢修及硬件設(shè)備部件的更換等工作，通過代碼將各個功能連接起來形成一個完整的系統(tǒng)，共同完成管理信息系統(tǒng)的功能。

（5）機(jī)構(gòu)和人員的變動，機(jī)構(gòu)發(fā)生變動時，要根據(jù)機(jī)構(gòu)的變動，對設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和拆裝及更換。如果人員發(fā)生變動時，要做好工作的交接，確保數(shù)據(jù)的完整，從而保證工作的平穩(wěn)進(jìn)行。

3 綜合管理信息系統(tǒng)技術(shù)

構(gòu)建的目的主要是以服務(wù)學(xué)生成長成才為目的，高校實驗室在管理當(dāng)中應(yīng)形成一套開放、互動以及人性化的管理模式，能夠最大限度地幫助學(xué)生進(jìn)行實驗操作和練習(xí)。從進(jìn)入實驗的預(yù)習(xí)以及實驗的安排、操作、考勤以及實驗的歸納等整個實驗過程的諸多工作內(nèi)容，如何有效的保證綜合信息平臺的有效實施。所以，高校的綜合管理信息化就必須要有相當(dāng)層次的設(shè)置要求。如當(dāng)前應(yīng)用相對廣泛的實驗室管理信息系統(tǒng)，憑借著WEB形式的客戶、服務(wù)器系統(tǒng)為主體應(yīng)用，在微軟net2.0的框架下來實現(xiàn)三層架構(gòu)分布式架構(gòu)，通過微軟SQL SERVER數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，形成了一套簡潔、方便的信息管理平臺。

4 結(jié)束語

高校實驗室采用綜合管理信息平臺來管理高校實驗室的日常事務(wù)，成為高校實驗室管理的發(fā)展趨勢。需要說明的是，當(dāng)實驗室綜合管理信息系統(tǒng)構(gòu)建完畢以后，還需要制定科學(xué)有效的管理辦法，對實驗室綜合管理信息系統(tǒng)進(jìn)行合理、科學(xué)的應(yīng)用，只有這樣才能真正地發(fā)揮實驗室應(yīng)有的價值，就能避免設(shè)備儀器的損壞浪費(fèi)，大大地提高設(shè)備的使用效能。實驗室的合理利用，有利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)明顯提升，增加大學(xué)生參加各類專業(yè)競賽、科技創(chuàng)新活動的獲獎人數(shù)，再就業(yè)和職業(yè)適應(yīng)性和可持續(xù)發(fā)展能力會顯著提高，就業(yè)質(zhì)量明顯提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量有了較好提升。將實驗室的資源得以充分的應(yīng)用，才能真正地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為國家培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳鴻宇，姚路.高校實驗室綜合管理信息平臺的構(gòu)建[J].實驗室研究與探索，2011，30（3）：166-168，184.

[2] 陳建敏.高校實驗室綜合管理信息平臺的構(gòu)建分析[J].中小企業(yè)管理與科技，2016（28）：98-99.

[3] 胡彬，趙鵬濤.高校實驗室綜合管理信息平臺的構(gòu)建分析[J].計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014（3）：244-245.