羅翠華

葉圣陶先生說(shuō)：“訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作，必須注重傾吐他們的積累”，在命題作文時(shí)，學(xué)生一看題目，就感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，他們腹中空空如也，拿什么來(lái)傾吐，用什么材料來(lái)表示呢？無(wú)米之炊，巧婦難為，追究其原因，關(guān)鍵在于他平時(shí)對(duì)周?chē)氖挛锊蛔⒁庥^(guān)察，不留心身邊的人和事，更不懂得用什么方法，什么材料來(lái)表達(dá)周?chē)l(fā)生的一切，寫(xiě)作時(shí)自然就出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象。

提高學(xué)生寫(xiě)作水平的根本方法，應(yīng)指導(dǎo)他們觀(guān)察生活，到生活中去積累寫(xiě)作素材。指導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀，到課外中去積累語(yǔ)言素材。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生作好寫(xiě)作素材的準(zhǔn)備呢？

一、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，在生活中去發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材

作文首先要求具體充實(shí)的內(nèi)容，作文素材來(lái)源于生活，生活越豐富，作文內(nèi)容越充實(shí)，因此盡可能豐富學(xué)生課外生活，帶領(lǐng)他們走向自然，走向社會(huì)，因?yàn)樽匀唤绾蜕鐣?huì)上的現(xiàn)象是千變?nèi)f化的，它本身就是一本內(nèi)容異常豐富教科書(shū)，蘊(yùn)藏著無(wú)限的奧秘，有許多看來(lái)是異常普遍的現(xiàn)象，只要認(rèn)真觀(guān)察，認(rèn)真分析，認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)就會(huì)有所表現(xiàn)。

在指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察事物的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生如何抓住事物的特點(diǎn)和抓住事物的重點(diǎn)來(lái)觀(guān)察。如觀(guān)察一動(dòng)物，要重點(diǎn)抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)與生活習(xí)性進(jìn)行觀(guān)察；如觀(guān)察一人物，要重點(diǎn)抓住人物外貌、穿戴、興趣、愛(ài)好、志向來(lái)觀(guān)察；如觀(guān)察一植物，要重點(diǎn)抓住植物的生長(zhǎng)過(guò)程、枝桿形狀、葉子顏色，適合什么季節(jié)；如觀(guān)察一自然現(xiàn)象和自然景觀(guān)，要重點(diǎn)抓住自然現(xiàn)象的形態(tài)或剎那變化的過(guò)程形態(tài)。

學(xué)生的生活是豐富多彩的，處處有生活，處處可以發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材，只要學(xué)生懷著濃厚的興趣去看、去聽(tīng)、去感受、去思索，他們都可以從這些司空見(jiàn)慣的事物中有所發(fā)現(xiàn)，成為寫(xiě)作素材，因此，學(xué)會(huì)觀(guān)察事物是積累寫(xiě)作素材至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記

學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察周?chē)囊磺卸际欠?wù)于寫(xiě)作素材，而寫(xiě)作素材的積累是通過(guò)寫(xiě)觀(guān)察日記來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此，寫(xiě)觀(guān)察日記是寫(xiě)作素材積累最好的方法，每天要求同學(xué)認(rèn)真觀(guān)察一事物，進(jìn)行思考分析，再按一定的順序和一定的方法寫(xiě)下來(lái)。天天堅(jiān)持，這樣天長(zhǎng)日久，寫(xiě)作素材就越積越多，到寫(xiě)作時(shí)就可以信手拈來(lái)，從中選擇合適的素材加以組織，進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，再也不用擔(dān)心無(wú)話(huà)可說(shuō)了。

三、引導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)讀后感

高一第一學(xué)期我要求學(xué)生單純地摘抄，第二學(xué)期就要求在摘抄的文段后，寫(xiě)下自己的感想，可多可少，一般會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)一些自己對(duì)文段的感悟。通過(guò)寫(xiě)讀后感，學(xué)生把所想所感記下來(lái)，不僅理清了千頭萬(wàn)緒，鍛煉了語(yǔ)言的書(shū)面表達(dá)能力，形成了思考、寫(xiě)作的習(xí)慣；而且還能夠逐步加深自己對(duì)生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認(rèn)識(shí)生活的敏感度。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)周記

從近兩年的高考作文就能看出，寫(xiě)作要求已經(jīng)回歸到學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟，特別是對(duì)身邊小事的感悟，如高考廣東卷的《不要輕易說(shuō)“不”》、湖北卷的《舉手投足之間》、天津卷的《人之常情》等都向細(xì)節(jié)和情感回歸，而我們的學(xué)生所欠缺的正是對(duì)細(xì)節(jié)的把握和對(duì)人生的感悟 。因此，我在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)周記搜索素材，特別提醒他們注意身邊的“小事”。讓學(xué)生明白：寫(xiě)作文，未必寫(xiě)人人皆知的大事才是好文章，只要寫(xiě)出有意義，對(duì)自己或別人能構(gòu)成一定影響的事情就可以啦。事件雖小，但反映的問(wèn)題，揭示的道理并不小，就達(dá)到了寫(xiě)作目的。將自己看到的、聽(tīng)到的，對(duì)自己有啟發(fā)、有教育意義的人物或事件用簡(jiǎn)練的文字記錄下來(lái)，就是最真誠(chéng)的寫(xiě)作素材。同時(shí)，只有細(xì)致地觀(guān)察了生活，精細(xì)地體驗(yàn)了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才豐富、深刻、系統(tǒng)。

五、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課內(nèi)外讀物

寫(xiě)東西要運(yùn)用語(yǔ)言，有的學(xué)生雖然積累了很多寫(xiě)作素材，但無(wú)法表達(dá)出來(lái)，或者表達(dá)不夠確切，這是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言、詞匯太貧乏了。通過(guò)閱讀報(bào)刊雜志上的各類(lèi)文章，達(dá)到豐富學(xué)生的日常生活內(nèi)容，及時(shí)掌握當(dāng)今世界的各類(lèi)信息，使思想觀(guān)點(diǎn)處于世界前沿的目的。這類(lèi)文章范圍寬廣，旨在擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高其素養(yǎng)，為進(jìn)行專(zhuān)題性閱讀搜集線(xiàn)索。魯迅也強(qiáng)調(diào)“不要專(zhuān)門(mén)看文學(xué)”。他說(shuō)，專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，會(huì)變成連常識(shí)也沒(méi)有，要“如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)”。因此，我引導(dǎo)學(xué)生要善于廣泛地瀏覽各種有益書(shū)籍，從中吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)來(lái)豐富充實(shí)自己。