齊斐

摘 要：作為職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教師，我們必須適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，努力提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和事業(yè)心，提高他們的專業(yè)綜合素質(zhì)，適應(yīng)學(xué)前教育新形勢(shì)的發(fā)展，不斷培養(yǎng)和提升專業(yè)技能素質(zhì)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的學(xué)前教育理論，去開創(chuàng)學(xué)前教育的新天地。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；學(xué)前教育專業(yè)；技能素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G455 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2017-10-09

作者簡(jiǎn)介：齊 斐（1985—），女，河北滄州人，二級(jí)教師，本科，研究方向：學(xué)前教育。

作為職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教師，我們必須適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，努力提高自身素質(zhì)，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，為培養(yǎng)更多的合格學(xué)前教育專業(yè)的教師做出自己的貢獻(xiàn)。

一、培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的愛心和事業(yè)心

愛心是教師通往每個(gè)幼兒的心靈世界的橋梁。一位好的幼師往往是幼兒的“賢師良母”，具備天使般博愛的心胸。對(duì)于幼兒來說，教師的愛猶如溫暖的陽(yáng)光，播撒在他們的心上。幼兒的行為千變?nèi)f化，性格迥然，這就需要教師具有獨(dú)到的愛心，給予幼兒特殊的照顧和關(guān)愛。在生活中應(yīng)一視同仁，用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言的方式對(duì)幼兒表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)。每一個(gè)幼兒都有一顆純真的心，教師應(yīng)以博大的愛與幼兒溝通，積極參與幼兒們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，成為幼兒的好朋友。同時(shí)教師要在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒身上的“閃光點(diǎn)”，在個(gè)性教育上做到因材施教，從而培養(yǎng)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

同時(shí)，學(xué)前教育的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，因此，教師應(yīng)教育學(xué)生對(duì)學(xué)前教育的工作崗位特點(diǎn)要有個(gè)正確認(rèn)識(shí)，要教育學(xué)生在工作中時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的各種問題及時(shí)妥善處理，對(duì)需要特殊照顧的幼兒要專心看護(hù)呵護(hù)；對(duì)工作中的困難做好充分的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)定理想信念，始終保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

二、培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)

“教師要給學(xué)生一瓢水，自己首先要有一桶水?！边@就要求即將走上教師崗位的學(xué)生，不斷更新自己的教育觀念，夯實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬所學(xué)知識(shí)的廣度和深度，掌握科學(xué)的教育方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)學(xué)前教育新形勢(shì)的需要。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生還要熟練掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)廣泛的興趣，掌握學(xué)前教育專業(yè)的各種技能，理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，不斷提高專業(yè)技能。

由于幼兒好奇心特別強(qiáng)，對(duì)周圍事物特別容易產(chǎn)生興趣，什么都想知道，有提不完的問題，因此，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生要儲(chǔ)備足夠的專業(yè)知識(shí)，以滿足幼兒的需要，激發(fā)他們的求知欲望，發(fā)展幼兒的能力。教師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，因此，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)注重良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，塑造美好的形象，如舉止要大方、對(duì)幼兒和藹可親，儀表要得體等，要以積極向上的精神面貌面對(duì)每一個(gè)幼兒，讓兒童在寬松和諧的教育氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、適應(yīng)學(xué)前教育新形勢(shì)的發(fā)展，培養(yǎng)提升專業(yè)技能

培養(yǎng)提升良好的合作交流能力。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生將來的工作對(duì)象是幼兒，因此，要具備一顆純真的童心，工作中要時(shí)常與幼兒進(jìn)行心與心的溝通、交流，耐心傾聽幼兒的表達(dá)。還要深入幼兒們中間，積極地參與幼兒們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話，引導(dǎo)幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。另外，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在工作中要用積極的心態(tài)與同事和幼兒家長(zhǎng)和諧相處、融洽交往，從而有效地培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與交往能力。

培養(yǎng)提升自己的綜合才能。為了適應(yīng)幼兒天生活潑好動(dòng)、愛唱愛跳、喜歡畫畫、講故事的特點(diǎn)，作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，要多才多藝，要有較強(qiáng)的語(yǔ)言、音樂、舞蹈、美術(shù)、繪畫、體育、手工、游戲、編導(dǎo)、科技和工藝等方面的技能技巧，以便在未來的崗位上很好地組織并指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的探究活動(dòng)，引導(dǎo)每一個(gè)幼兒發(fā)展自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。這就需要學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)期間牢牢掌握專業(yè)知識(shí)，牢固把握學(xué)前教育的規(guī)律，熟悉幼兒的身心特點(diǎn)，不斷提升學(xué)前教育專業(yè)技能和嫻熟的教育教學(xué)技巧，最大限度地開發(fā)幼兒潛能，不斷提升學(xué)前教育的教育質(zhì)量。

與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自我更新與自學(xué)能力。時(shí)代在發(fā)展，教育要改革，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須具備較強(qiáng)的自學(xué)能力，不斷地吸取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教育的發(fā)展。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷更新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，熟練掌握信息現(xiàn)代化教學(xué)技能，打造學(xué)前教育高效課堂。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生即將成為21世紀(jì)的學(xué)前教育教師，承擔(dān)的是幼兒知識(shí)的啟蒙者、道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者，是幼兒情感、意志、信念的塑造者。因此，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生必須有自己的理想追求，而且還要有專業(yè)的理論素養(yǎng)，更要有自覺的職業(yè)規(guī)范和高超成熟的技能技巧；要不斷提高敏銳的觀察能力，增強(qiáng)溝通能力和組織活動(dòng)能力，具備一定的教學(xué)和科研能力，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的學(xué)前教育理論，去開創(chuàng)學(xué)前教育的新天地。

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