高珍輝

摘要：優(yōu)秀民族文化蘊(yùn)含廣博的教育資源。吸收優(yōu)秀民族文化資源將給高校思想政治教育注入別樣的活力。新媒體不但為教育平臺(tái)的延伸和理念創(chuàng)新開(kāi)拓了新的視角，也對(duì)新時(shí)期傳承和發(fā)展民族文化帶來(lái)了深刻的變革。

關(guān)鍵詞：新媒體；優(yōu)秀民族文化；思想政治教育

一、優(yōu)秀民族文化對(duì)思想政治教育的作用

高校教育受到民族文化的浸潤(rùn)，使高校文化立德樹(shù)人過(guò)程中滲透著民族文化基因。高校思想政治教育建設(shè)從深厚悠久的民族文化資源中汲取營(yíng)養(yǎng)，扎根于民族文化土壤之中，孕育出具有感染力的思政特色育人文化。

民族文化因其地域性、獨(dú)特性和親和力，滲透到高校教育教學(xué)中，使各個(gè)地方的高校形成各自鮮明的辦學(xué)特色，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和感受不同文化的過(guò)程中，更好地領(lǐng)悟民族文化內(nèi)涵、積累文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造性地傳承和發(fā)展各民族文化，對(duì)于人才培養(yǎng)產(chǎn)生良好的效果。

高校校園文化也在潛移默化中受到了民族文化的影響和熏陶，深深扎根于地方特色文化之中，潛移默化地影響著大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。許多地方高校都立足于其本身獨(dú)特的自然地理位置、社會(huì)環(huán)境及民俗文化風(fēng)情的差異，挖掘其內(nèi)在豐富的文化內(nèi)涵，研究地方民族文化的特色和價(jià)值，將學(xué)生的能力與思想教育相結(jié)合，從而發(fā)展地域性特色教育，豐富和發(fā)展高校教育中的育人內(nèi)涵。

優(yōu)秀民族文化推動(dòng)思想政治教育的進(jìn)步。優(yōu)秀的民族文化不但包含著思想政治教育的核心，充實(shí)思想政治教育的理念，使思政深入到大學(xué)生的血液，讓學(xué)生正確對(duì)待和學(xué)習(xí)思想政治的內(nèi)容，樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)觀、民族觀、世界觀，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)觀，進(jìn)而讓蘊(yùn)育著優(yōu)秀民族文化的思想教育得以傳承。

二、優(yōu)秀民族文化通過(guò)新媒體融入高校思想政治教育的途徑

（一）新媒體助力高校思想政治教育的開(kāi)展

首先，新媒體增強(qiáng)了思想政治教育的時(shí)效性。新時(shí)代的學(xué)生幾乎手機(jī)不離手，電腦不離身，各大論壇、APP、博客、公眾號(hào)成了他們了解、接受信息的主要渠道。通過(guò)鮮活媒體讓他們更能接受，更方便接收的方式給他們傳遞教育內(nèi)容，可能更能達(dá)到事半功倍的效果，有效減少“思政課”純理論講授帶來(lái)的學(xué)生厭學(xué)情緒。給予民族文化這一豐富的素材進(jìn)入思想政治教育更多的可能。讓教與學(xué)超越了時(shí)空限制，使思政教育工作的開(kāi)展更便捷、更愉悅、效果更具可預(yù)見(jiàn)性。

其次，新媒體的互動(dòng)性增加思想政治教育的自主性。新媒體的出現(xiàn)擴(kuò)寬了學(xué)校場(chǎng)所，從教室延伸到特色小吃城、宿舍、球場(chǎng)等各種場(chǎng)所，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣及時(shí)間，自主選擇學(xué)習(xí)形式。另外，新媒體傳播的雙向互動(dòng)能能使學(xué)生和教師開(kāi)展更好的交流合作，構(gòu)建適合自己的知識(shí)體系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。媒介推動(dòng)大學(xué)生更積極的參與到思政教育的相關(guān)活動(dòng)中來(lái)，成為大學(xué)生充分展示自我，提升自我的新空間。

（二）多方位拓寬實(shí)踐教學(xué)

優(yōu)秀民族文化和高校思想政治教育在尋求合作共贏的過(guò)程是以新媒體為介，參與融入文化實(shí)踐的過(guò)程。

1.優(yōu)秀民族文化“引進(jìn)來(lái)”

新媒體為優(yōu)秀民族文化進(jìn)入到校園提供了多元的渠道。高校利用新媒體的手段深入挖掘地方文化資源融入教育過(guò)程中，增強(qiáng)了生動(dòng)性。以民族節(jié)日、民族手工藝等為契機(jī)，讓素材進(jìn)入校園、進(jìn)入課堂，使學(xué)生在以自己為主體的活動(dòng)中感悟、升華，從而達(dá)到教育形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，提高思政教育的實(shí)效性。

利用新媒體搭建特色通道，定期邀請(qǐng)優(yōu)秀民族民間藝人、校內(nèi)外的民族文化研究專家學(xué)者開(kāi)設(shè)人文素質(zhì)教育課程，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展各類專題講座、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理解和領(lǐng)悟民族文化內(nèi)涵，教育入腦入心。同時(shí)可以把這些活動(dòng)錄制并保存，通過(guò)整合后進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)利用，亦可作為以后教育的素材資源。

利用新媒體改善校園環(huán)境建設(shè)，用民族特色文化豐富校園文化內(nèi)涵。利用多媒體設(shè)施，打造民族文化氣息濃厚的校園環(huán)境，在景觀建設(shè)和布置中打造文化符號(hào)，選取地方優(yōu)秀民族文化元素為主題，通過(guò)提煉民族民間故事、神話，名人風(fēng)采、文明古跡等內(nèi)容，從細(xì)節(jié)處彰顯地方獨(dú)有的文化特色風(fēng)情。開(kāi)發(fā)利用民族文化優(yōu)秀資源與深度的認(rèn)知。 （1）為民族文化在校園傳播帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。

2.高校思想政治教育“走出去”

傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分只是把部分民族文化作為課堂教學(xué)的素材引入到教學(xué)當(dāng)中。因?yàn)闀r(shí)間空間或硬件軟件的制約，高校的思想政治教育很少真正意義的“走出去”。很多的文化活動(dòng)例如參觀紅色基地，重走長(zhǎng)征路等在落實(shí)當(dāng)中流于形式，為了活動(dòng)而活動(dòng)。

打造政府+企業(yè)+高校模式，借助新媒體讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與到民族文化的傳播、傳承當(dāng)中。不斷加強(qiáng)與政府、企業(yè)深度合作，通過(guò)產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮共同優(yōu)勢(shì)，為高校打造特色思想政治教育提供資源整合和創(chuàng)新平臺(tái)。借助政府力量、加強(qiáng)校企合作，讓更多的學(xué)生走出教室、走向企業(yè)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中深化對(duì)民族文化的理解?？梢岳眯旅襟w進(jìn)一步拓展實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，增加一些如民俗博物館、民族文化村寨等的實(shí)踐教學(xué)基地，就地素材經(jīng)過(guò)他們的整理加工后形成教學(xué)成果，以自己認(rèn)可的方式發(fā)布到新媒體平臺(tái)上，增強(qiáng)學(xué)生成就感，讓學(xué)生真正的參與到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。逐步讓大學(xué)生的思想政治教育融入民族社會(huì)服務(wù)文化，將學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的能力。

高校應(yīng)運(yùn)用新媒體讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受、傳承和發(fā)展優(yōu)秀民族文化。做好新常態(tài)下民族文化的傳承者，創(chuàng)新者引領(lǐng)者，實(shí)現(xiàn)高校思想政治育人特色和民族文化持續(xù)發(fā)展合作共贏。

注釋：

（1）張彩鵬.以地方文化資源創(chuàng)高校文化育人特色[J].高等教育，2016（7）：48.

參考文獻(xiàn)：

[1]王軍，董艷.民族文化傳承與教育[M].北京：中央民族大學(xué)出版社，2007.

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（作者單位：麗江師范高等?？茖W(xué)校）