王明蘭

【摘 要】高校影視媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新建設(shè)是近年來高等院校普遍關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。新型影視媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室在高校教學(xué)中的運(yùn)用不僅可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，集約化的管理和運(yùn)用還可以降低以往影視藝術(shù)專業(yè)巨大的教學(xué)成本。

【關(guān)鍵詞】高校；影視媒體藝術(shù)；實(shí)驗(yàn)室；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）03-0160-01

一、依托學(xué)科領(lǐng)域方向及發(fā)展前景

高校影視媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新在于在以往傳統(tǒng)的影視實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上通過高水平的數(shù)字高清圖形影像與互動(dòng)多媒體的有機(jī)融合。使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分挖掘高校藝術(shù)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并將現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作手段與當(dāng)代美術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新思維進(jìn)行完美的結(jié)合，推進(jìn)藝術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。四川美術(shù)學(xué)院影像實(shí)驗(yàn)室以國(guó)家級(jí)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)示范中心為依托，充分發(fā)揮傳統(tǒng)重點(diǎn)美術(shù)學(xué)科前沿優(yōu)勢(shì)而建立的影視專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，教學(xué)范圍可輻射以下學(xué)科專業(yè)教學(xué)：

（一）用于影視傳媒類專業(yè)教學(xué)。對(duì)于影視傳媒類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)，影視媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室主要體現(xiàn)在給學(xué)生提供一個(gè)影視媒介狀態(tài)下的環(huán)境，本實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了數(shù)字化、高清化攝像、影視制作等方面的影視運(yùn)作環(huán)境。

（二）用于動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)。對(duì)于動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的教學(xué)，本實(shí)驗(yàn)室在動(dòng)畫專業(yè)方面主要體現(xiàn)在為學(xué)生提供虛擬動(dòng)畫演播場(chǎng)景，利用虛擬動(dòng)畫場(chǎng)景與真人表演的結(jié)合方式，來實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫節(jié)目的創(chuàng)作。

（三）用于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)。對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的教學(xué)，本實(shí)驗(yàn)室所具備的攝像、燈光、化妝、虛擬場(chǎng)景等工作環(huán)境，可為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)實(shí)際工作狀態(tài)下的作品展示環(huán)境。

二、信息化教學(xué)管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用

現(xiàn)代信息技術(shù)和虛擬仿真技術(shù)也為新時(shí)期高校影視媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室提供新動(dòng)力，促進(jìn)高校信息化建設(shè)水平。信息技術(shù)與影視媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)深度融合，成為了貫徹落實(shí)高校藝術(shù)教育十三五規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)高校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和內(nèi)涵發(fā)展中的一個(gè)重要部分[1]。四川美術(shù)學(xué)院影像實(shí)驗(yàn)室對(duì)信息化教學(xué)與管理模式進(jìn)行了深入的探索。

（一）兼顧學(xué)術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)。通過該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)充分培養(yǎng)高校藝術(shù)生學(xué)術(shù)常識(shí)認(rèn)知普及以及技術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新嘗試和藝術(shù)創(chuàng)意思維的有效轉(zhuǎn)換等能力，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力和學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生切實(shí)參與技術(shù)操作全過程，推動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)形成的原創(chuàng)成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)應(yīng)用成果。

（二）以工作坊、項(xiàng)目化教學(xué)為載體。該實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基于影視媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為切入點(diǎn)的教學(xué)與應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，著眼提升成果拓展應(yīng)用能力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)藝術(shù)與大眾使用現(xiàn)代媒介交流溝通需求。以此帶動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的探索與改革，推進(jìn)創(chuàng)作型、應(yīng)用型藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升[2]。

（三）開展產(chǎn)學(xué)研基地服務(wù)能力示范建設(shè)。該實(shí)驗(yàn)室建設(shè)解決影視實(shí)驗(yàn)教學(xué)與拓展高端支撐力量不足的問題，提升西南地區(qū)和全國(guó)的高校影視創(chuàng)作水平、運(yùn)營(yíng)模式，形成西南地區(qū)有影響的相關(guān)專業(yè)藝術(shù)高校及相關(guān)行業(yè)資源共享，創(chuàng)建全國(guó)高校示范。

三、技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐

藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)影視藝術(shù)人才、建設(shè)團(tuán)隊(duì)的唯一有效途徑，影視藝術(shù)人才培養(yǎng)和內(nèi)容創(chuàng)作必須依賴相應(yīng)的技術(shù)平臺(tái)和設(shè)備，并亟待進(jìn)入系列實(shí)驗(yàn)和系統(tǒng)實(shí)踐開發(fā)。四川美術(shù)學(xué)院在長(zhǎng)期堅(jiān)持以交互式的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和啟發(fā)式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中逐漸積淀形成了以“跨域融合”為特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。本實(shí)驗(yàn)室在該理念的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行專兼職相結(jié)合，以高水平教授牽頭的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)為一體的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。

（一）依托國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提供師資保障。長(zhǎng)期以來，四川美術(shù)學(xué)院集結(jié)了諸多國(guó)家級(jí)藝術(shù)大師，該實(shí)驗(yàn)室打破傳統(tǒng)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置的觀念，依托國(guó)家級(jí)藝術(shù)師資，融合各學(xué)科、專業(yè)資源，擴(kuò)大影響范疇，形成了一個(gè)“跨域融合”藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)體。

（二）借助教學(xué)科研探索，深化師資團(tuán)隊(duì)。該實(shí)驗(yàn)室建設(shè)將整合借助重大學(xué)術(shù)活動(dòng)帶動(dòng)教學(xué)科研探索引進(jìn)業(yè)內(nèi)大師參與人才培養(yǎng)和工作坊項(xiàng)目創(chuàng)作的指導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才（師生）團(tuán)隊(duì)，開展創(chuàng)新創(chuàng)作教學(xué)創(chuàng)作計(jì)劃。提升影像藝術(shù)原創(chuàng)及創(chuàng)作能力，提升成果轉(zhuǎn)換創(chuàng)新能力。

（三）借助專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)室配備了影視專業(yè)的教研與管理團(tuán)隊(duì)，致力于影視新視覺樣式的研究與開發(fā)，無論人才培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)累計(jì)都處在自發(fā)性實(shí)驗(yàn)實(shí)踐階段，解決當(dāng)前高校影視專業(yè)普遍面臨的教學(xué)資源匱乏引發(fā)實(shí)踐教學(xué)的缺失的瓶頸和難點(diǎn)。

四、總結(jié)

“十三五”發(fā)展規(guī)劃中指出，“堅(jiān)持把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，要把創(chuàng)新擺在發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿一切工作，激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力和創(chuàng)造潛能。”[3]高校影視媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新在于先進(jìn)的建設(shè)理念和創(chuàng)新的管理思路，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代教育需求以及不斷地思考和探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱婧.論高校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)[J].管理觀察，2014（10）：90-92.

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[3]王音潔.創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，科技贏得未來——學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》[J].中國(guó)科技財(cái)富，2016（03）：10-16.