方青林

【摘要】中國經(jīng)濟的高速發(fā)展與人們生活水平的不斷提高使得越來越多的人擁有了汽車，而汽車工業(yè)的發(fā)展特別是國產(chǎn)汽車行業(yè)的進步使得汽車的普及率與保有量進一步增加，汽車已經(jīng)開始走進了千家萬戶。我國汽車修配行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)無法使用汽車產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展帶來的修配工作量增大問題，特別是行業(yè)內(nèi)缺少既能夠較好地完成汽車電氣設備修理工作的專業(yè)性人才。本文主要圍繞汽車電氣設備課程教學方法改革與實踐展開研究。

【關鍵詞】汽車電氣設備課程 教學方法 改革 時間

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0098-01

一、汽車電氣設備課程教學中存在的問題

1.教學內(nèi)容與社會發(fā)展存在偏差

汽車工業(yè)在過去二十年間保持了飛速增長，汽車技術與制造工藝也發(fā)生了翻天覆地的變化，每年都會有大量的新車型推出，同時也會有大量的全新電氣技術應用于汽車制造。但是在汽車電氣設備課程的教學過程中，很多教師仍在沿用傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，這些知識內(nèi)容與現(xiàn)代汽車工業(yè)的生產(chǎn)實際存在一定偏差，甚至于很多實踐內(nèi)容已經(jīng)完全過時，這就導致學生們在進入工作崗位后無法有效應用自己掌握的知識，又要開始重新學習。

2.教學方式無法滿足學生需求

職業(yè)院校的教育教學工作與普通學校存在差異，教學實踐應該是教師們關注的重點。但是很多教師在課程教學過程中忽略了教學需求，仍然將理論教學作為教學重點，在教學過程中經(jīng)常照本宣科，從未考慮學生們的真實感受與實際需求，學生們?yōu)榱巳〉幂^高的分數(shù)只能夠死記硬背，而當學習完成后，很多學生會感覺自己一無所獲，完全未能掌握課程重點，實際應用也是無從談起。

3.理論教學與實踐教學分配不合理

汽車電氣設備課程可以分為理論教學與實踐教學兩個部分，學生們可以通過理論知識學習掌握汽車電氣設備的基礎知識，而通過實踐教學則能夠具體了解相關設備結構并掌握有效的維修方法。但是在實際教學過程中，很多學校會安排不同的教師分別負責理論教學與實踐教學，而且在課程設置方面未能突出實踐教學的重要性，學生們無法有效地將理論知識與實踐活動結合起來，最終導致學生們的實踐能力未能夠得到有效發(fā)展，最終影響到學生們的知識應用。

二、汽車電氣設備課程教學方法改革與實踐策略

1.積極更新教學內(nèi)容

汽車行業(yè)的高速發(fā)展對于汽車修理專業(yè)的學生們提出更高的要求，也給汽車電氣設備課程帶來了嚴峻考驗，但這也是課程發(fā)展和提升的寶貴機遇。學校與教師應該對汽車電氣設備課程的教學內(nèi)容設置保持高度關注，將全新的汽車電氣設備理論與知識引入教材，幫助學生準確把握汽車電氣的應用現(xiàn)狀與發(fā)展方向。另外學校也要采購一批先進的教學設備，使得學生們能夠真正接觸到最新型的電氣設備，獲得更加有效的實踐學習機會。電氣設備課程教學內(nèi)容的更新要隨著汽車行業(yè)的發(fā)展同步進行，甚至于要爭取領先行業(yè)發(fā)展，使得學生們能夠更加準確地把握學習動向。

2.創(chuàng)新教學方式

汽車電氣設備課程的主要講解內(nèi)容是汽車的電氣設備，教師在教學過程中進行枯燥的知識講解很容易導致學生出現(xiàn)學習疲倦現(xiàn)象，影響到學生們的知識學習與把握，因此教師要積極嘗試教學方式創(chuàng)新，采取更多具有新意的方法開展課程教學，特別是要著重關注學生們的實踐能力培養(yǎng)。例如教師可以開展項目化分組教學法，將學生們分為不同的小組，為每一個小組制定學習計劃及具體的實踐任務，學生們需要以小組為單位獨立解決教師所設置的問題，在問題解決過程中學生們要通過多種方式進行問題解決，通過不斷的探索和嘗試獲得解決方案。在這個過程中學生們的實踐能力與創(chuàng)新能力將得到有效的培養(yǎng)和鍛煉，同時學生們的項目管理能力也將得到培養(yǎng)，這對于該專業(yè)學生的培養(yǎng)具有非常重要意義。

3.合理分配理論教學與實踐教學

在汽車電子設備課程的教學過程中，教師應該堅持實踐教學為主，理論教學為輔的原則，實踐教學是這門課程教學的重點部分，教師要盡量多安排一些實踐內(nèi)容，帶領學生們通過實踐活動驗證自己已經(jīng)學習到的理論知識。為了更加有效的開展課程教學，學校方面要積極開展校企合作，與汽車企業(yè)及維修企業(yè)展開合作，建立實踐基地，安排學生們到這些企業(yè)展開實踐學習。一方面這能夠增加學生們對汽車電氣設備的認識與了解，另一方面則能夠使得學生們直觀面對更加具體真實的設備問題，帶領學生們在真實的實踐情境中開展學習活動，為學生們的成長與發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)越的外部環(huán)境。另外教師要加強視教實踐教學的課后總結，幫助學生們及時鞏固自己已經(jīng)學習到的知識內(nèi)容。

三、結語

汽車電氣設備課程是高等職業(yè)教學院校圍繞企業(yè)修理開展的一門重要課程，它的主要教學目的在于幫助學生有效了解汽車電氣設備的構成，進而掌握相關電氣設備的修理技術，有效提升汽車專業(yè)維修人才的專業(yè)技能。學生們在學習過程中必須要對汽車的電氣設備擁有全面了解，既要能夠發(fā)現(xiàn)及檢測電氣問題產(chǎn)生的原因，更要能夠有效地解決這些問題，這對學生們的實踐能力提出了非常高的要求，同時也要求學生們擁有很強的學習能力與持續(xù)創(chuàng)新能力。

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