韓悅

摘要：第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會后，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念首次進(jìn)入人們的視野。所謂互聯(lián)網(wǎng)就是能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新型信息技術(shù)和互相關(guān)聯(lián)事物的重點(diǎn)簡要體現(xiàn)。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對教育的關(guān)注度越來越高，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，給各行各業(yè)都帶來了很大的機(jī)遇，但也給傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來了極大的挑戰(zhàn)。尤其是中職電子商務(wù)教學(xué)，其本身就處在改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這樣的背景下，中職電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展形勢進(jìn)行深入改革，培養(yǎng)高素質(zhì)的電子商務(wù)專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：中職；電子商務(wù)；“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景；實(shí)踐教學(xué)模式

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）006-0-01

中職電子商務(wù)教學(xué)在新時(shí)期環(huán)境下，應(yīng)依托計(jì)算機(jī)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源，探索移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)課程的關(guān)聯(lián)性，并有效地將二者結(jié)合，利用實(shí)踐教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)多元化中職電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展，提高中職電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的概述

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的帶來，極大地拉近了人與人之間的關(guān)系，而且它將信息，物質(zhì)以及能量融為一體，使得傳統(tǒng)意義上的信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了能量與物質(zhì)的傳遞。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已融入到我國各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，而且隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)行業(yè)的重要性日益凸顯。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)成為當(dāng)前社會的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在人們?nèi)粘Ｉ畹纳a(chǎn)與消費(fèi)方面，它不僅改變了以往先生產(chǎn)后消費(fèi)的理念，還縮短了消費(fèi)與生產(chǎn)之間的差距，提高了人們的生活水平。另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算等信息技術(shù)都得到了廣泛的應(yīng)用。人們在日常生活中，能隨時(shí)隨地借助互聯(lián)網(wǎng)平臺查詢想要的資料，這給人們的日常生活帶來了極大地方便，有效地節(jié)約了人們的時(shí)間，提高了人們的工作效率。調(diào)查顯示，隨著社會的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代必然是未來社會的主流趨勢。由此可見，分析互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代有著非常重要的意義。

二、中職電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）電子商務(wù)教學(xué)目標(biāo)不明確

眾所周知，近些年隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來各大企業(yè)對電商人才的需求大幅度增加，為了迎合市場上的發(fā)展需求，中職電子商務(wù)教學(xué)方面也在不斷完善改革，但中職在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)方面，并沒有結(jié)合具體的行業(yè)和工作崗位。同理，其在制定教學(xué)目標(biāo)中也沒有考慮到當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景，這就導(dǎo)致中職培養(yǎng)的人才與崗位的需求之間沒有多大的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識也都是教材上的理論知識，沒有太多的實(shí)際意義，畢業(yè)后有一部分學(xué)生達(dá)不到電商相關(guān)崗位的要求，更不能勝相關(guān)崗位，使得學(xué)生就業(yè)難。

（二）教學(xué)模式單一且以理論教學(xué)為主

實(shí)踐性和應(yīng)用型是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對電子商務(wù)專業(yè)能力要求最大的特點(diǎn)，而且在中職商務(wù)教學(xué)中仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂上以理論教學(xué)為主，院校也很少設(shè)置實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生學(xué)到的電子商務(wù)知識得不到實(shí)踐應(yīng)用，只停留在理論層面，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)也不能實(shí)現(xiàn)。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下電子商務(wù)”的師資力量匱乏

當(dāng)前，在中職電子商務(wù)教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的“粉筆、板書、投影儀”等都被顛覆了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不再受時(shí)間和空間上的限制。新型的教學(xué)模式對師生都有較高的要求，而當(dāng)前大部分從事中職電子商務(wù)教學(xué)的教師并不具備專業(yè)的電商知識，平時(shí)中職也忽視了組織老師們學(xué)習(xí)專業(yè)電商知識和實(shí)踐培訓(xùn)，教師缺乏跨境電商平臺的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中也會遇到一些難以解決的問題。中職在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的電子商務(wù)教學(xué)中，缺少“電子商務(wù)”的專業(yè)性教師。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式探索

（一）明確電子商務(wù)教學(xué)目標(biāo)，積極引進(jìn)企業(yè)合作

學(xué)校要選擇相關(guān)的企業(yè)并積極合作，促進(jìn)商務(wù)教學(xué)改革的實(shí)踐。例如阿里巴巴國際站、阿里巴巴速賣通，他們都是跨境電商的運(yùn)行平臺，學(xué)校將這一類型的企業(yè)引進(jìn)跨境電商教學(xué)中，能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺。在引進(jìn)企業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校在進(jìn)一步完善教學(xué)方式，通過企業(yè)提供的這個(gè)平臺，多安排實(shí)踐課程，讓學(xué)生將運(yùn)營產(chǎn)品的上傳、店鋪的線上運(yùn)營、訂單處理、產(chǎn)品銷售、產(chǎn)品推廣、服務(wù)客戶等每個(gè)步驟都進(jìn)行實(shí)際操作，從而達(dá)到真正意義上的教學(xué)改革。

（二）采取多元化的教學(xué)模式

1.從教學(xué)方法入手，完善項(xiàng)目化的教學(xué)模式

在課堂上教師要摒棄以往“滿堂灌、填鴨式”的教學(xué)模式，盡量引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師可以適當(dāng)?shù)囊?guī)劃出重點(diǎn)難點(diǎn)知識，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行思考探索，進(jìn)一步掌握課堂內(nèi)容。小組間討論后還有不懂的知識點(diǎn)再由師生共同解決，對于學(xué)生提出的典型問題，教師要重點(diǎn)講解補(bǔ)充，優(yōu)化課堂，打造高效的電子商務(wù)課堂。

2.培養(yǎng)學(xué)生信息化能力

中職學(xué)生中有一部分是來自于農(nóng)村的，在步入大學(xué)前，相對來說學(xué)生接觸電腦計(jì)算機(jī)等媒體的機(jī)會較少，而網(wǎng)絡(luò)信息是學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息和知識的普及。如果不懂網(wǎng)絡(luò)知識和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生就不能更好的學(xué)習(xí)線上操作。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生怎樣去識別網(wǎng)上的信息內(nèi)容、怎樣進(jìn)行線上操作、怎樣去加工和利用所學(xué)知識。另外還要多鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識自己去了解網(wǎng)店的開店流程，了解店鋪的產(chǎn)品發(fā)布、開發(fā)客戶等基礎(chǔ)操作，讓學(xué)生多了解阿里巴巴的相關(guān)流程，進(jìn)行阿里巴巴電子商務(wù)認(rèn)證。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，為了更好開展中職商務(wù)英語教學(xué)改革研究，應(yīng)完善教學(xué)模式、建設(shè)復(fù)合型“互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)”的師資團(tuán)隊(duì)。近年來培養(yǎng)專業(yè)電商師資團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目在各個(gè)中職學(xué)校積極開展，旨在更好的服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的電商行業(yè)。因此，中職學(xué)校積極與中小企業(yè)等電商公司合作，培養(yǎng)專業(yè)的、具有豐富實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型教師團(tuán)隊(duì)，壯大中職電子商務(wù)的師資團(tuán)隊(duì)。

四、結(jié)語

綜上所述，本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式探索進(jìn)行簡要的研究，讓我們了解到當(dāng)前中職電子商務(wù)的教學(xué)中還存在一些問題。最為突出的是中職學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求，針對這一問題，本文從師資、教學(xué)模式方面入手，提出了相關(guān)的解決策略，最終希望本文的研究能為相關(guān)工作者帶來一些參考性建議。

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