張曼景 范嘉慧 王學(xué)紅 毛會影 劉勝楠 張大慶

摘要：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給手機(jī)帶來了技術(shù)上的革新，同時手機(jī)的廣泛使用也給人們帶來了便利與樂趣。隨著時代的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)在大學(xué)生中普及，手機(jī)遍布大學(xué)校園各個角落。微媒體、社交軟件、手機(jī)娛樂、移動購物和手機(jī)閱讀的發(fā)展，讓手機(jī)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)成為了必需品之一。手機(jī)給大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來便利與樂趣的同時，不少大學(xué)生沉迷于智能手機(jī)，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都帶來了負(fù)面影響，本文提出將手機(jī)對大學(xué)生的消極影響轉(zhuǎn)化成積極影響。這些建議的提出，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機(jī)；學(xué)習(xí)生活

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）006-0-01

一、引言

隨著時代發(fā)展與科技進(jìn)步，智能手機(jī)已經(jīng)在大學(xué)生中普及，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分，為了進(jìn)一步了解大學(xué)生對智能手機(jī)的使用情況，我們課題組對吉林市高校部分學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。問卷共發(fā)放1200份，收回有效問卷1123份，有效回收率為93.8%，問卷對智能手機(jī)使用項(xiàng)目分類并進(jìn)行頻度劃分，最后將各個調(diào)查問題進(jìn)行分別統(tǒng)計(jì)。

二、當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀調(diào)查

本次調(diào)查對象男生543人占總?cè)藬?shù)比例48.3%，參加調(diào)查女生人數(shù)480人，所占比例為51.7%。大一學(xué)生占總?cè)藬?shù)47.03%，大二學(xué)生占總?cè)藬?shù)比例23.42%，占總比例18.17%為大三學(xué)生，10.33%是大四學(xué)生，剩下1.07%是研究生及研究生和博士生。參加調(diào)查的1123個學(xué)生里，使用智能手機(jī)的同學(xué)占95.28%，僅僅有4.72%的同學(xué)未使用智能手機(jī)。

在問卷中對大學(xué)生使用手機(jī)時間做了有效調(diào)查，從收回的1123份有效問卷顯示的大學(xué)生使用手機(jī)時間情況來看，多數(shù)大學(xué)生根本離不開智能手機(jī)，智能手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中必需品。大學(xué)生每天使用手機(jī)3小時以下僅占調(diào)查人數(shù)18.34%，37.85%的大學(xué)生平均每天使用手機(jī)3-5小時，使用手機(jī)5-7小時占調(diào)查人數(shù)25.11%，剩下18.70%的大學(xué)生每天使用手機(jī)超過8小時。根據(jù)這一調(diào)查，我們可以看出，大學(xué)生在除了睡覺之外的時間，大部分時間都花在了玩手機(jī)上，手機(jī)不離手這一現(xiàn)象在大學(xué)校園里隨處可見。

在這次關(guān)于平均每天開啟手機(jī)應(yīng)用次數(shù)的調(diào)查中，可以不開啟手機(jī)應(yīng)用的大學(xué)生僅僅有36人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的3.21%，21.37%大學(xué)生平均每開啟手機(jī)應(yīng)用3次以內(nèi)，開啟應(yīng)用4-10次的大學(xué)生占調(diào)查人數(shù)30.90%，其中有500人平均每天開啟手機(jī)應(yīng)用次數(shù)10次以上，占總?cè)藬?shù)的44.52%。手機(jī)在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)成為必不可少的一員，那么要怎樣才能讓手機(jī)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演一個積極的角色。

我們對大學(xué)生對于手機(jī)對學(xué)習(xí)影響態(tài)度做了調(diào)查，在接受調(diào)查的1123名大學(xué)生中，306名大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是積極的，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，占總?cè)藬?shù)27.25%，38.65%大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是消極的，會分散精力影響學(xué)習(xí)，計(jì)434名大學(xué)生，剩下的383名大學(xué)生不清楚手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響，占總?cè)藬?shù)的34.11%。

三、正確利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)對當(dāng)學(xué)生的正確引導(dǎo)

智能手機(jī)在給大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來方便與便利的同時，不免也會帶來一系列不可避免的負(fù)面影響。我們要正確看待智能手機(jī)對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的影響，趨利避害，讓手機(jī)真正在大學(xué)生生活里發(fā)揮一個積極的角色。

大學(xué)生的自控能力比較差，對于新鮮事物比較好奇，也容易沉溺其中，所以要加強(qiáng)對大學(xué)生的教育，大學(xué)生自身要積極地去克服容易沉迷于智能手機(jī)這個問題。要明辨是非，不受外界的不良影響，看清手機(jī)帶來的負(fù)面影響，自覺做到上課不玩手機(jī)，認(rèn)真聽講，不影響老師上課的積極性。晚上按時睡覺，睡覺前不玩手機(jī)，定時關(guān)機(jī)。大學(xué)生要自己提高自控能力，自己告誡自己，不能夠沉迷于手機(jī)。

對于依賴手機(jī)的學(xué)生，可以經(jīng)常與朋友出去走走，以轉(zhuǎn)移自己對手機(jī)的注意力，多于身邊的朋友溝通，而不是一味的沉迷與網(wǎng)絡(luò)社交。在與朋友聚會時，可以嘗試放下手機(jī)。同時，可以參加一些健康有意義的活動，以抵制手機(jī)的誘惑。

參考文獻(xiàn)：

[1]季海菊.新媒體時代高校思想政治教育研究[D].南京師范大學(xué)，2013.

[2]戴靜.手機(jī)媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究[D].揚(yáng)州大學(xué)，2013.

通訊作者：張大慶（1975-），吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師，碩士研究生，主要從事企業(yè)管理、電子商務(wù)研究。

基金項(xiàng)目：本文是吉林省大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目研究成果。