劉歆

【摘要】近年來(lái)，校園體育意外傷害事故頻發(fā)，這些意外傷害事故嚴(yán)重?fù)p害了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)體育的熱情。因此如何避免學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)受到意外傷害就成為廣大體育教育工作者的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。筆者針對(duì)體育課上的意外傷害問(wèn)題，做出簡(jiǎn)單的探討和研究，并從以下四個(gè)方面提出避免學(xué)生體育課上遭受意外傷害的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 意外傷害 防范意識(shí) 預(yù)見(jiàn)能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）16-0208-02

小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，并且處于身體成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，因此體育教學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)的重要內(nèi)容。而在體育教學(xué)中，保護(hù)學(xué)生的安全是體育教師最基本、最重要的任務(wù)。但是目前小學(xué)生在體育課中發(fā)生意外傷害事故層出不窮，那么在這種情況下，研究避免學(xué)生在體育課上遭受意外傷害就具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、重視學(xué)生體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧學(xué)習(xí)

體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧不在小學(xué)考試范圍之內(nèi)，因此很多家長(zhǎng)和教師認(rèn)為學(xué)習(xí)這些體育知識(shí)沒(méi)有意義，這也是導(dǎo)致小學(xué)生體育事故頻發(fā)的重要原因之一。而體育知識(shí)之所以十分重要是因?yàn)檎莆阵w育知識(shí)是學(xué)生順利參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。具體來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生不懂一些體育活動(dòng)的步驟要領(lǐng)和體育器械的正確使用方法，就很有可能在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷，因此，體育教師應(yīng)該重視體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)，并保證在進(jìn)行體育活動(dòng)之前，學(xué)生都已掌握相應(yīng)的體育知識(shí)和技巧。

二、加強(qiáng)學(xué)生安全防范和自我保護(hù)意識(shí)

小學(xué)生年齡尚小，認(rèn)知能力和預(yù)見(jiàn)能力較差，并且對(duì)于意外事故的安全防范意識(shí)薄弱，這導(dǎo)致小學(xué)生在體育活動(dòng)中更加容易發(fā)生意外事故。這就要求體育教師平時(shí)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如：向?qū)W生告知典型的體育意外傷害事例、體育課前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)可能會(huì)出現(xiàn)的事故以及事故發(fā)生后的嚴(yán)重后果等，以加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，從而使學(xué)生提高警惕，將事故發(fā)生的幾率降到最低。

還是以學(xué)習(xí)“投擲與游戲”為例，我會(huì)在進(jìn)行實(shí)地投擲訓(xùn)練之前，將由于投擲而產(chǎn)生意外傷害的典型事例講給學(xué)生聽(tīng)，如：某班某同學(xué)在體育課上進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，由于操作失誤導(dǎo)致投擲物方向出現(xiàn)偏差而擊傷其他學(xué)生，并且受傷學(xué)生傷勢(shì)較重。通過(guò)典型的意外傷害事例來(lái)引起學(xué)生的防范意識(shí)，并叮囑學(xué)生在體育課上進(jìn)行投擲時(shí)一定要按正確的方法進(jìn)行投擲，同時(shí)隨時(shí)注意防備被投擲物擊傷。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)生安全防范和自我保護(hù)意識(shí)對(duì)于學(xué)生避免在體育課上遭受意外傷害具有十分重要的作用。

三、增強(qiáng)教師意外傷害事故的預(yù)見(jiàn)能力

很多體育課上的意外傷害事件是可以預(yù)見(jiàn)的，并且通過(guò)有效的防范措施，這些潛在的事故都可以避免發(fā)生。而體育教師作為體育課上的教學(xué)主體，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和把控學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)制止不正確的運(yùn)動(dòng)行為，并定時(shí)檢查體育活動(dòng)場(chǎng)地、器械是否存在安全隱患，存在隱患的場(chǎng)地和器械要及時(shí)修繕和改良，從而避免這些隱患引發(fā)傷害事故的產(chǎn)生。

例如在學(xué)習(xí)“30米直線(xiàn)跑”時(shí)，我會(huì)在上課之前去操場(chǎng)檢查操場(chǎng)是否有障礙物，如果有障礙物，則立刻將障礙清除，并在學(xué)生跑之前讓學(xué)生仔細(xì)檢查衣服口袋里是否有利器，或尖銳物品，以防止學(xué)生在跑步過(guò)程中被意外劃傷?？傊?，我會(huì)在學(xué)生跑步之前，將可能導(dǎo)致學(xué)生意外傷害的隱患全部排除掉，以確保學(xué)生順利的進(jìn)行跑步練習(xí)。由此可見(jiàn)，對(duì)意外傷害事故的預(yù)見(jiàn)能力是體育教師必須具備的一項(xiàng)能力，這也是保護(hù)學(xué)生安全的重要手段。

四、區(qū)別對(duì)待特殊體質(zhì)或特殊疾病學(xué)生

學(xué)生的身體素質(zhì)不是完全相同的，甚至有些學(xué)生有一些特殊的疾病而不能參與某些體育活動(dòng)。這就要求教師要與學(xué)生和家長(zhǎng)加強(qiáng)交流，從而了解班級(jí)內(nèi)學(xué)生的身體健康狀況，并對(duì)體質(zhì)較差或有疾病的學(xué)生多加留意。所以，在體育教學(xué)時(shí)，我們要根據(jù)學(xué)生的身體情況采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來(lái)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到體育課堂活動(dòng)之中，比如：對(duì)于體質(zhì)好、身體健康的學(xué)生可以安排較為劇烈的體育活動(dòng)，但對(duì)于體質(zhì)弱、有特殊疾病的學(xué)生要根據(jù)他們的身體狀況適當(dāng)安排體育活動(dòng)，以保證學(xué)生在身體條件允許的情況下進(jìn)行體育鍛煉。

例如在學(xué)習(xí)“50米快速跑”時(shí)，我會(huì)要求體質(zhì)較好且健康的學(xué)生在15秒內(nèi)跑完50米，要求體質(zhì)較差的學(xué)生在20秒內(nèi)完成跑步，而對(duì)于身體患有特殊疾病的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谏眢w條件允許的范圍內(nèi)積極參加體育運(yùn)動(dòng)，但不對(duì)他們的體育成績(jī)做過(guò)于嚴(yán)苛的要求。通過(guò)區(qū)別對(duì)待不同體質(zhì)的學(xué)生并制定適合每一個(gè)學(xué)生的體育訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生都能參與體育運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)鍛煉身體、健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，同時(shí)也能夠最大限度的避免意外傷害事故的發(fā)生。

總之，體育課中出現(xiàn)的意外傷害事故嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因此體育教師應(yīng)該對(duì)意外傷害事故予以高度重視，并在最大程度上避免意外傷害事故的發(fā)生，進(jìn)而保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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