摘要：在中職體育教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)體育教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，并且也有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的性格。本文結(jié)合中職體育教育的重要性，通過(guò)分析當(dāng)前中職體育教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題，提出有關(guān)中職體育高效課堂構(gòu)建措施，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，優(yōu)化中職體育教育。

關(guān)鍵詞：中職；中職；高效課堂

中職教育的目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還要使其具備高素質(zhì)?？傊新殞W(xué)生不僅要發(fā)展自身的技能、理論知識(shí)、道德等，還要培養(yǎng)自身的體魄和心理素質(zhì)。通過(guò)高效體育課堂有利于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。中職體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷改善自身的教學(xué)模式，促進(jìn)高效中職體育教學(xué)的發(fā)展。

一、 中職體育教學(xué)的重要性

中職學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，開(kāi)展體育教育活動(dòng)可以提高中職學(xué)生的身體素質(zhì)和健康質(zhì)量，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。近些年我國(guó)倡導(dǎo)實(shí)施素質(zhì)教育，要求中職學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)體育教學(xué)不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作觀念以及創(chuàng)新能力等。此外在體育教育當(dāng)中還可以融合德育教育，有利于學(xué)生全面的發(fā)展。

二、 中職體育教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題

（一） 教學(xué)目標(biāo)不夠明確

中職體育教學(xué)應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)，而課堂教學(xué)形式也直接關(guān)系到體育教學(xué)的創(chuàng)新。合理地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)可以充分利用課堂時(shí)間，優(yōu)化配置課堂資源，使課堂教學(xué)效率不斷得到提高，并且獲得良好的教學(xué)效果。但是當(dāng)前很多中職學(xué)校在體育教學(xué)當(dāng)中都沒(méi)有設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，因此也不知道要采取什么方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。還有一些中職學(xué)校雖然設(shè)置了教學(xué)目標(biāo)，但是卻過(guò)于單一，教學(xué)活動(dòng)也沒(méi)有結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，這樣就直接影響到體育教學(xué)的效率。

（二） 教學(xué)模式過(guò)于陳舊

當(dāng)前我國(guó)很多體育教師都過(guò)于依賴教材內(nèi)容，不夠了解學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)際水平等，課堂教學(xué)缺乏合理性，設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容不是太難就是太簡(jiǎn)單，直接影響到課堂教學(xué)效率。例如有關(guān)鉛球的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容都比較難，并且還存在一定的安全隱患，鉛球運(yùn)動(dòng)要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)，如果在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中融入鉛球運(yùn)動(dòng)，很有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受傷，甚至還會(huì)影響到學(xué)生的身體健康。

（三） 教學(xué)計(jì)劃不夠合理

構(gòu)建中職體育高效課堂，首先要順利地開(kāi)展課堂教學(xué)，這就需要設(shè)置合理的中職體育教學(xué)計(jì)劃。但是很多中職學(xué)校并沒(méi)有重視教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)期開(kāi)始之前也沒(méi)有結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)通常都是隨機(jī)的，形式也比較自由。例如上節(jié)課講解籃球的相關(guān)知識(shí)，但是下節(jié)課就開(kāi)始講排球知識(shí)，導(dǎo)致中職體育教學(xué)過(guò)于混亂，降低了課堂教學(xué)效率，不利于構(gòu)建中職高效課堂。

三、 中職體育高效課堂的建構(gòu)方式

（一） 設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)是人們前進(jìn)的動(dòng)力，要想獲得成功，就要確定明確的目標(biāo)。構(gòu)建中職體育高效課堂，就要確立明確的教學(xué)目標(biāo)，這樣有利于獲得良好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。中職體育教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力和身體素質(zhì)等，設(shè)計(jì)合理科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，使中職學(xué)生的文化素養(yǎng)不斷得到提升，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，這樣不僅可以提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，還可以使學(xué)生具備一定的情感意識(shí)。

（二） 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前我國(guó)統(tǒng)一編制了中職體育教學(xué)教材，這樣卻沒(méi)有考慮學(xué)生之間的身體素質(zhì)和專業(yè)區(qū)別。因?yàn)閷W(xué)生專業(yè)具有很大的不同，因此教材當(dāng)中所有內(nèi)容并不是都適合學(xué)生學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生對(duì)體育的需求也是不同的。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要全面地考慮學(xué)生的身體情況和身體素質(zhì)以及專業(yè)特點(diǎn)等，重視學(xué)生之間的差別。例如針對(duì)理工科學(xué)生，他們男生比較多，因此課堂整體身體素質(zhì)比較高，可以選擇一些難度系數(shù)較大的活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)于學(xué)前教育和商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)，女生相對(duì)較多，體育授課應(yīng)該考慮女生的身體素質(zhì)，盡可能選擇強(qiáng)度較弱的科目授課，不僅要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還要保證學(xué)生的安全性，可以讓學(xué)生通過(guò)體育課堂鍛煉身體。

（三） 實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性

中職體育課堂利用的教學(xué)方法旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，否則這種教學(xué)方法就是無(wú)效的。靈活地選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，可以提高體育教學(xué)效率，豐富教學(xué)形式，在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一性，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)確定不同的教學(xué)方式，保證學(xué)生始終具備新鮮感。

（四） 養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂時(shí)間觀念

課堂缺乏預(yù)設(shè)，那么課堂就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。創(chuàng)設(shè)高效課堂，就要充分利用有限的課堂時(shí)間，因此需要體育教師合理規(guī)劃課堂時(shí)間。體育課教學(xué)常規(guī)內(nèi)容包括集合、報(bào)告人數(shù)、課堂內(nèi)容、熱身等，這些都是體育課堂必不可少的，在這個(gè)過(guò)程中教師要以身作則，不遲到，及時(shí)整隊(duì)，避免因?yàn)椴槐匾奶釂?wèn)耽誤時(shí)間，久而久之學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成這種習(xí)慣，節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率。同時(shí)體育課堂都需要課后總結(jié)，此外還需要回收器材，教師可以提前安排好專門的同學(xué)負(fù)責(zé)回收器材，通過(guò)這些細(xì)節(jié)幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省時(shí)間的好習(xí)慣，從而有效地提高課堂有效性，建設(shè)中職體育高效課堂。

四、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，構(gòu)建中職體育高效課堂之前需要解決當(dāng)前中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)豐富的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升中職體育課堂有效性，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：董姍，四川省南充市，四川省張瀾職業(yè)技術(shù)學(xué)校。