俞挺

【摘要】對(duì)高考題的探索不僅能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)命題人的思想，尋找命題的背景材料，追根溯源，還可以開發(fā)試題的教學(xué)功效，提高教師的專業(yè)技能.每一年的高考題其實(shí)都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容.

【關(guān)鍵詞】線性規(guī)劃；高考題；教學(xué)

線性規(guī)劃是浙江歷年高考的熱點(diǎn)，因此，筆者對(duì)浙江省近10年的線性規(guī)劃題進(jìn)行匯編整理.本文對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究，并且提出了針對(duì)性策略.

二、結(jié) 論

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想，能運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決數(shù)學(xué)問題.數(shù)學(xué)思想在解決高中數(shù)學(xué)問題中起到關(guān)鍵作用.高中數(shù)學(xué)教師需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的分析和研究.

【參考文獻(xiàn)】

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