鄧強

摘 要：數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，面對著當(dāng)今社會教育理念的重大變化，信息技術(shù)不斷的飛躍發(fā)展。作為一位數(shù)學(xué)老師自然會思考如何提高學(xué)生的成績，又要使學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。首先應(yīng)該做的就是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)好老師所講的知識點，掌握并能正確應(yīng)用這些知識，這無疑是最有效、最直接的一種方式和方法。

關(guān)鍵詞：提高 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）03-0164-01

當(dāng)今社會發(fā)展已進入新的時代，數(shù)學(xué)與我們每個人都是息息相關(guān)，密不可分。在科學(xué)研究和人們?nèi)粘Ｉ钪?，?shù)學(xué)都得到廣泛的應(yīng)用。為了使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更適合新時期社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此上好每一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量是一個十分重要而嚴(yán)肅的問題。

如何使課堂教學(xué)過程達到一個最優(yōu)化的狀態(tài)，使每一節(jié)課都有明確的目標(biāo)，上得既生動有趣，層次分明，又結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使學(xué)生不僅學(xué)到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，能力得到培養(yǎng)，智力得到開發(fā)，并潛移默化地受到思想品德教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1 注定明確具體的教學(xué)目的

課堂教學(xué)是推進素質(zhì)教育的主要陣地，素質(zhì)教育的主要目標(biāo)必須在課堂上完成。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)是：使學(xué)生理解和掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識：開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，進行思想品德教育。全面完成上述教學(xué)任務(wù)，是要從每一節(jié)課腳踏實地地認(rèn)真做起的。因此，教師在每一節(jié)課中應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和鉆研教材的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，制定出每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，提出明確具體、恰當(dāng)?shù)匾蟆?/p>

在一節(jié)課中，有時要完成幾項教學(xué)任務(wù)，這就要我們分清主次，突出教學(xué)重點，合理處理它們之間的關(guān)系。每節(jié)課的主攻方向明確，教學(xué)目標(biāo)就明確了。反之若教師未理清教學(xué)任務(wù)主次關(guān)系，就會浪費精力和時間，使學(xué)生未學(xué)到真正的知識。

在明確教學(xué)目的的同時，既要考慮基礎(chǔ)知識、基本技能的要求，也要考慮培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)智力的要求。還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進行愛國主義教育，思想品德教育。使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

2 認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容

由于一節(jié)課只有四十分鐘，教師要在短時間完成教學(xué)任務(wù)，就必須課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，要突出教材的重點、突破難點、抓住關(guān)鍵，注意新舊知識的聯(lián)系，內(nèi)容要精、要緊湊，不要面面俱到。再結(jié)合本班學(xué)生接受能力，教學(xué)條件和教師的教學(xué)風(fēng)格認(rèn)真的備好課。否則，就收不到良好的教學(xué)效果。

3 合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

課堂教學(xué)內(nèi)容合理安排，有助于提高課堂教學(xué)過程是要教師主導(dǎo)下，有目的有計劃有組織向?qū)W生傳遞知識的過程，要取得好的教學(xué)效果，應(yīng)正確處理好教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等要素之間關(guān)系，發(fā)揮各要素整體功能的作用。應(yīng)注意以下幾點：（1）結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)、各個環(huán)節(jié)要密切相連；（2）要科學(xué)分配時間；（3）要協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動。

4 選擇最佳教法

選用教學(xué)方法的原則：（1）要有利于全面完成教學(xué)目的、任務(wù)。（2）要符合兒童的年齡特點。（3）要符合兒童學(xué)習(xí)認(rèn)識過程的一般規(guī)律性。（4）要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課型特點。

教學(xué)方法：（1）以舊引新。新知識一般是在舊知識基礎(chǔ)上形成和發(fā)展，是舊知識的延伸和補充，只有以已知概念和理論為基礎(chǔ)，才可能轉(zhuǎn)化為新概念和新理論。假如新課起點不適應(yīng)，新舊知識銜接點不準(zhǔn)確，就不能抓住它們共同點、學(xué)生就不容易掌握新知識。（2）參與實踐。教育的目的在于促進學(xué)生個性得到改進和發(fā)展。大量心理學(xué)研究表明：通過實踐活動，學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使學(xué)生的認(rèn)識得到深化，構(gòu)建起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。實踐活動是一種主動性活動，它需要學(xué)生多種感官參加學(xué)習(xí)活動，動手操作、動腦筋思考，使學(xué)生養(yǎng)成獨立直覺的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此，教師在實踐操作活動中要充分發(fā)揮其教育功能，促進學(xué)生個性發(fā)展。（3）多種教法有機結(jié)合。常用教學(xué)方法有：講解法、探究法、啟發(fā)談話法、講練法、討論法、發(fā)現(xiàn)法等。只有在一節(jié)課中多種教法有機結(jié)合，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，反之教法單調(diào)，學(xué)生天長日久就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。（4）教學(xué)層次要清楚，要有坡度。教學(xué)由易到難，由具體到抽象，做到環(huán)環(huán)相扣，后一層在前一層上引申發(fā)展。在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生及時抽象概括，培養(yǎng)他們的綜合能力。相反，若層次不明，知識不連貫，學(xué)生難理解各個概念間的關(guān)系，不能形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（5）安排課堂練習(xí)。練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過練習(xí)，學(xué)生所學(xué)知識才能鞏固，形成技巧，分析綜合能力得到發(fā)展，意志得到鍛煉，習(xí)慣得到培養(yǎng)。練習(xí)的形式要多樣化，處理好練習(xí)題質(zhì)和量的關(guān)系，寧可少一點，也不要單調(diào)、重復(fù)，否則題量過多，會造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，也會加重學(xué)生的厭學(xué)情緒。

5 貫徹因材施教的原則

認(rèn)真貫徹因材施教原則，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，也是創(chuàng)造出生動活潑的教學(xué)局面。首先，我認(rèn)為應(yīng)堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每一個學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。一個班的學(xué)生之間差異是客觀存在的，他們的知識基礎(chǔ)、理解水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡相同，所以我們在教學(xué)中，應(yīng)采取不同教法，進行因材施教。其次，應(yīng)建立鼓勵機制，進行正確的評價，這都有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。缺少評價的教學(xué)是不容易調(diào)動學(xué)生的積極性的，小學(xué)生的心理特征是希望及時知道自己學(xué)得怎樣，取得什么成果，得到老師表揚，會感到無比的喜悅，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大幫助。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須注意優(yōu)化教學(xué)方法，使教法更適應(yīng)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。

6 運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)

運用現(xiàn)代教育技術(shù)，突破教學(xué)重點難點。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往會為突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，解決一些很抽象的問題，花費大量的時間和精力，而學(xué)生"啟而不發(fā)，思維受阻"時，還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒，教師在課堂上利用多媒體變抽象為具體，化難為易，激活學(xué)生思維，幫助其充分感知體驗。促進學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，讓孩子們很容易掌握學(xué)習(xí)的重、難點，從而減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

7 教師要有良好的素質(zhì)

要使課堂教學(xué)質(zhì)量提高，是以教師豐富的知識儲備和良好的教學(xué)修養(yǎng)作后盾的。首先教師必須端正教學(xué)觀念，為學(xué)生服好務(wù)，熱愛學(xué)生，努力提高自己的教學(xué)水平。其次，就是教師要加強業(yè)務(wù)能力的提高，廣泛吸收知識，摸索經(jīng)驗。掌握正確的、科學(xué)的教學(xué)。

綜上所述，要提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，是需要教師與學(xué)生共同努力才能完成。認(rèn)真完成好每一節(jié)課，對教師、學(xué)生、乃至整個教育都是至關(guān)重要的。