馮建濤

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。因此學(xué)生喜歡、感興趣才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中，積極而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，多以教師為主體向?qū)W生講解、灌輸課本上的各種數(shù)學(xué)概念、公式、解題方法等，由于數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的較枯燥和乏味，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，再加上小學(xué)生理解和接受能力不是很強(qiáng)，所以理想的教學(xué)效果一般很難達(dá)到。因此，一改傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，有效開(kāi)展全方位、多樣性、現(xiàn)代化等全面開(kāi)花、可有效激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法已迫在眉睫。

一、有效的將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

數(shù)學(xué)來(lái)源生活，服務(wù)于生活。在教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)捕捉、積累生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中存在的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并讓學(xué)生養(yǎng)成在觀察中思考，在研究中嘗試，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)。如此既有利于簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程、還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的記憶。另一方面也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)廣泛的應(yīng)用功能，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，在學(xué)習(xí)《圓的認(rèn)識(shí)》時(shí)，將學(xué)生分成幾組，在操場(chǎng)上畫(huà)圓，比賽哪組畫(huà)的圓又大又圓，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，也提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、分組合作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)事物充滿了探究欲望，合作學(xué)習(xí)法恰好能夠滿足學(xué)生的這些心理，幫助他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，最終達(dá)到寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的目的。2、活躍課堂氛圍，營(yíng)造和諧、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的交流，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。3、增強(qiáng)小組隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)。彼此的合作與交流，觀點(diǎn)和碰撞和交換，可以激發(fā)了成員的創(chuàng)新意識(shí)。并且教師本身也能夠從中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，能夠更加了解學(xué)生，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)創(chuàng)新都具有非常好的幫助。

三、利用多媒體教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得直觀和具體

小學(xué)數(shù)學(xué)是較為核心的學(xué)科，知識(shí)難度較大，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力，這對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較吃力的，而在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)就能夠較好的來(lái)解決這一問(wèn)題。多媒體技術(shù)可以通過(guò)文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種形式向?qū)W生呈現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和解決的問(wèn)題，這樣就能夠使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、具體化、形象化，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松、自如。

四、加強(qiáng)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中多融入一些動(dòng)手操作活動(dòng)，來(lái)吸引小學(xué)生的注意力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量、演示或操作，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)獲得知識(shí)，這樣既能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，又能提高他們的操作能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。通過(guò)親自動(dòng)手操作，學(xué)生也更容易地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，進(jìn)而更好地解決問(wèn)題，有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、組織游戲活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如果在教學(xué)中適當(dāng)?shù)嘏e行一些與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲活動(dòng)，會(huì)很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如分組比賽、相互出題等活動(dòng)，這樣既可鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，又可以鞏固他們的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

同時(shí)，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)加以肯定和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生們不斷保持學(xué)習(xí)熱情和興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展思維、提高能力的重要學(xué)科，要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須要讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。數(shù)學(xué)是抽象的，因此老師要從學(xué)生的天性出發(fā)，采用多元化、全面的教學(xué)方法以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。