柳江忠 楊雪 傅麗萍

本文采用《學生心理健康診斷測驗手冊（MHT）》問卷對貴陽市某校小學高年級和中學進行調查，評估貴陽市流動兒童與城市兒童的心理健康狀況。研究結果顯示：（1）貴陽市流動兒童的心理健康狀況沒有城市兒童好，心理健康水平較低。（2）貴陽市流動兒童身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向方面、孤獨傾向上得分高于城市兒童，表現(xiàn)出明顯的焦慮行為。

1 研究背景

隨著我國經(jīng)濟社會、城市化進程的快速發(fā)展。大量的農(nóng)村剩余勞動力涌入城市工作和生活，成為流動人口。據(jù)貴州省教育廳計財處的數(shù)據(jù)顯示：2010年，貴陽市共有農(nóng)民工隨遷子女小學生118557人，農(nóng)民工隨遷子女初中生42792人。這些數(shù)據(jù)從一個方面反映出貴州省流動兒童數(shù)量越來越多，流動兒童的大規(guī)模增長，受到社會各界的關注。

以往流動兒童研究文獻進行綜述，以探討流動兒童研究中存在的問題及研究狀況，為后續(xù)的研究者提供依據(jù)和方向。陳雅麗（2012）總結出兒童普遍存在以下的心理問題：心理健康水平較城市當?shù)貎和睢⒘鲃芋w驗更多的歧視感、兒童存在一定程度的社會適應不良、存在一定的問題行為。辜美惜、鄭雪等（2010）認為國內(nèi)研究存在研究取樣存在偏差、研究方法不完善、缺乏系統(tǒng)的研究和理論建構、研究取樣存在不足等問題。研究者主要從家庭、學校、社會和個人等方面分析影響流動兒童心理健康的因素，并針對流動兒童心理健康特點提出教育建議。

對某個城市的流動兒童心理健康狀況進行調查研究，以了解特定城市流動兒童的心理健康狀況。如：張巧玲、張曼華等（2013）人對北京市流動兒童心理健康狀況進行調查研究發(fā)現(xiàn)，流動兒童的總體心理健康水平不佳， 與本地兒童相比，心理健康狀況亟待改善。白春玉，張迪（2012）等對沈陽市部分流動兒童心理健康狀況研究認為，流動兒童存在心理健康問題，以學習焦慮、自責傾向為主，流動童的心理健康狀況較常住兒童差。

雖然國內(nèi)在流動兒童的心理健康狀況進行了大量的研究，但是這些研究在取樣、研究方法、研究角度上存在一定的問題。本研究以心理量表為研究工具對貴陽市流動兒童的心理健康狀況進行調查研究。

2 研究方法

2.1 調查問卷的發(fā)放和被試基本情況

本研究以貴陽市某學校的中小學生為研究對象，隨機發(fā)放問卷300分，回收問卷267份，有效問卷234份，有效率為78%。 其中，男生118人，女生116人；小學高年級111人，初中123人；農(nóng)村138人，城鎮(zhèn)96人；獨生子女59人，非獨生子女175人。

2.2 研究工具

本研究主要選取由周步成教授修訂的《心理健康診斷測驗》（MHT），它是適應于我國小學高年級和中學學生。

3 結果

3.1 貴陽市流動兒童心理健康的現(xiàn)狀分析

表2表明：貴陽市的流動兒童在性別上存在差異，男生顯著高于女生（p <0.05）。由于兒童女生生長發(fā)展速度比男生快，心理上比男生成熟，適應能力較強。是否獨生子女方面，獨生子女的流動兒童的均值比非獨生子女低（42.84>36.13），且這種差異達到顯著性水平（t=-2.05，p=0.04<0.05）。獨生子女由于得到家庭的關注較多，父母把時間都花在獨生子女的身上，使獨生子女的心理健康水平較高。

由表3可知，性別在孤獨傾向上存在差異，男生高于女生（5.49>4.53），且這種差異顯著（t=-1.98，p=0.05=0.05）。在身體癥狀上，男女生存在差異，男生高于女生（7.67>6.52），且這種差異顯著（t=2.06.，p=0.04<0.05）。在恐怖傾向上，男女生存在差異，男生高于女生（6.04>3.83），且這種差異顯著（t=4.04.，p=0.00<0.05）。在沖動傾向方面，男女生存在差異，男生高于女生（4.88>3.92），且這種差異顯著（t=2.04.，p=0.04<0.05）。

3.2 貴陽市流動兒童與城市兒童差異比較

4 討論

4.1 流動兒童心理健康問題

本研究發(fā)現(xiàn)：貴陽市流動兒童的心理健康水平較低，且低于貴陽市城市兒童，這與一些研究者的研究結果相同。例如，韓煊（2010）等對深圳市流動兒童的調查顯示，流動兒童的心理健康狀況差于當?shù)爻鞘袃和ＬA秀云（2009）等的研究顯示，北京市流動兒童、北京兒童和農(nóng)村兒童在心理健康水平上存在顯著差異。原因可能是：（1）流動兒童面對新環(huán)境的變化，本身存在一定的適應不良。（2）家庭是兒童生活的場所，父母的關愛、兄弟姐妹的關懷對流動兒童有著重要的影響。流動兒童除了學校生活，就是家庭生活，由于流動兒童的父母在城市務工，時間和精力都花費在工作上，很少有時間陪孩子，更很少關注孩子的成長，而是更多地關心孩子的學習。（3）學校是兒童另外一個生活的場所，學校環(huán)境、同伴、老師的變化給流動兒童的心理健康帶來了很大的影響。學校有流動兒童的同伴、也有自己的啟蒙老師，對流動兒童的健康成長有著巨大的作用，學校對流動兒童的教育有著很大的責任。

4.2 流動兒童焦慮情緒問題

流動兒童的焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向等顯著高于城市兒童，在這些方面存在一定的問題，與以往的研究一致。例如：劉正榮（2006）對揚州市的流動兒童的研究表明，與城市兒童相比，進城就業(yè)農(nóng)民子女的整體心理健康水平不佳，學習焦慮水平高，孤獨傾向突出，自責傾向嚴重，恐懼心理明顯。郭良春等研究顯示，流動兒童比較自卑、敏感，對自己身份的認同感較低，在社交中普遍存在著焦慮。原因可能是：（1）流動兒童生活環(huán)境的流動性給其家庭、學校教育及社會支持帶來影響的同時，影響流動兒童的心理健康水平。流動兒童隨父母進城務工，從農(nóng)村來到城市，生活環(huán)境的不斷變化使他們不能建立穩(wěn)定的人際及學習關系，適應不良而感到焦慮。（2）流動兒童的生活空間很窄，與城市生活脫離。基本上是在學校和家庭之間，流動兒童主要在學習和人際交往上感到焦慮。流動兒童與城市生活的脫節(jié)，使流動兒童在人際焦慮上存在一定的問題，但是由于所在學校的特殊性和流動兒童的相似性，也使流動兒童在對人焦慮和孤獨傾向上表現(xiàn)得不是很強烈。而由于父母的重視學習、學校也重視學習成績，使流動兒童的學習焦慮較強烈。

4.3.流動兒童的學習焦慮問題

學習是兒童的主要任務，也是兒童在學校期間的主要生活重心，學習更是兒童家庭最關心的問題，學習焦慮對兒童的心理健康有著重要的影響。本研究顯示流動兒童與城市兒童都存在一定的學習焦慮問題，影響兒童的心理健康。流動兒童的學習焦慮在學習焦慮量表上，流動兒童獨生子女的學習焦慮高于非獨生子女。獨生子女的流動兒童由于得到父母的關愛，相比非獨生子女的流動兒童，父母也更關心獨生流動兒童的學習。男生學習焦慮高于女生，但這種差異不顯著。男生由于自己發(fā)育上低于女生，學習成績普遍低于女生，當學校、家長關注孩子的學習時，男生由于自己成績不好的原因，擔心自己的學習，體驗著比女生高的學習焦慮。學習焦慮對流動兒童的心理健康也有積極的作用。流動兒童關心學習，對學習產(chǎn)生一定的焦慮。

5 研究結論

（1）貴陽市流動兒童的心理健康狀況沒有城市兒童好，心理健康水平較低。

（2）在焦慮上，貴陽市流動兒童的對人焦慮、學習焦慮高于城市兒童，體驗著較高的焦慮情緒。

（3）貴陽市流動兒童身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向方面、孤獨傾向上得分高于城市兒童，表現(xiàn)出明顯的焦慮行為。

（作者單位：貴州師范大學教育科學學院）