王英瑜

本文主要以寓美育于初中英語教育的實效性探討為重點進行闡述，從營造美的情境、展示美的韻律、注意詼諧美、讓學生在運用英語中享受成功美這四方面進行深入探索與研究，其目的在于加強初中英語教育的實效性。

提升初中生感受美的能力，為學校美育教育的核心任務(wù)之一。美育能夠讓學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，豐富學生精神生活，讓學生身心健康、心情愉悅。初中英語教師在實際教學中，需注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造美、感受美的能力。本文主要探討寓美育于初中英語教育的實效性，具體如下。

1創(chuàng)建美的情景

在實際教學中，初中英語教師需要充分展示自己標準的語言，以及抑揚頓挫的語調(diào)，英語教師還可以一些BBC的片段讓初中生感受、模仿。除此之外，廣博的知識與工整的板書皆能為學生帶來美的感受。深受學生歡迎的英語教師，應(yīng)是一名較出色的演員，善于應(yīng)用表情與肢體語言，還應(yīng)是一名才華橫溢的導演，知道怎樣調(diào)動學生學習興趣。另外，初中英語教師還需具有較強的專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)，能夠熟練操作現(xiàn)代化設(shè)備。只有具備上述這些條件才能切實展現(xiàn)個人才能，盡量創(chuàng)建美的情境，比如初中英語教師在實際教學之中可以為學生播放一些經(jīng)典歌曲或是視頻，增強學生情感體驗，讓學生漸入佳境。比如在教授外研版Module 5 My school day這一課時，教師可以在網(wǎng)上下載一些資料，如此初中生便能夠在輕松且愉快的氛圍中學習知識，另外又受到美的熏陶，對初中生身心良好發(fā)展具有積極作用。

2彰顯美的韻律

初中英語單詞分為兩種，其中包括弱讀音節(jié)與重讀音節(jié)，英語句子讀起來有升降強弱之感，具有較強的韻律美與節(jié)奏感，節(jié)奏和諧、韻味十足。英語語言流暢性極強，好比行云流水，讀起來盛世悅耳，令人贊嘆，讓初中生在韻律美中體會情感教育。在讀句子以前，初中英語教師需注意語調(diào)劃分，有的句子前面讀升調(diào)，而有的句子前面讀降調(diào)，但是不管是哪種都需要確保句子銜接的連續(xù)性，如此句子整體才會有強有弱，才能切實凸顯英語語言美。英語句子升降明顯，樂感十足，能夠讓人切實感受到美，在該前提下，初中英語教師可以教授學生一些規(guī)律性的東西，那便是虛詞弱讀、實詞重讀，大多數(shù)句子前幾個意群都會讀升調(diào)，而最后一個意群則讀降調(diào)。在句子或是短句的末位重復的讀音或是字母，采用押尾韻的方式進行表達。比如，初中生在學習here and there這個短語時，他們能夠切實感受到韻尾連綿重疊，加強語意功效。事實上，英語中有諸多教育縱橫。

3注意美的體現(xiàn)

含蓄美與和諧美味最高層次美，能夠有效反映人的文化素養(yǎng)與思想品位，還是人們極度渴望達到的精神世界。比如英語對話中常會出現(xiàn)雙關(guān)語Women have a wonderful sense of right and wrong， but little sense of right and left. 這句話的含義為女性對善惡感覺驚人，而對左右感覺麻木，但是該句話有諷刺女性方向感差，開車左右不分的含義。在應(yīng)用中此種形式的句子有很多，能夠切實反映英美人的風趣和機智，在實際教學中應(yīng)用教師需要有效引導學生閱讀趣味，感受其中內(nèi)涵，在潛移默化中調(diào)動學生幽默性，并恰當展現(xiàn)自己的幽默，健全自己的品格，用自己的人格魅力去感染出初中生。

為了表達實際需求，在現(xiàn)實生活中能夠利用一些暗喻的手法或是委婉的語言，來實現(xiàn)明話暗說的效果。不但傳遞的信息，還切實規(guī)避的尷尬與庸俗。英語學科是一門十分豐富的學科，不但能夠體現(xiàn)自身魅力，還能彰顯出其他學科的美，身為初中英語教師需給予英語美育教學高度重視，讓其存在的效用在初中生英語素養(yǎng)與能力培養(yǎng)中充分的發(fā)揮出。

4挖掘美的應(yīng)用

初中英語中的性能表達牽涉面較廣，比如介紹、看病、問候、勸告、購物、祝愿、建議、通知等。這些性能表達的自身就是教授初中生美的語言。培養(yǎng)初中生利用禮貌用語的習慣；每個節(jié)日慶典利用英語寫祝賀詞，互相傳遞美好心愿，讓初中生切實感受到英語利用的美；在組織元旦或是圣誕活動時，傳唱英文歌曲，傳達美好情感，以上都能夠切實讓初中生在運用英語中享受成功美，進而提高英語學習興趣。對于初中生來講，英語知識的學習十分重要，因其是學生日后學習深層次英語知識點的基礎(chǔ)，只有學生打下良好基礎(chǔ)，學生構(gòu)筑的知識大樓才會更加穩(wěn)固。

綜上所述，寓美育于初中英語教育中，不但滿足新課改要求，還能為現(xiàn)代化社會培養(yǎng)優(yōu)秀人員。初中英語教在實際教學中，需深度挖掘英語語言的內(nèi)在美，讓初中生受到美的熏陶，同時也能為初中生學好英語提供有利條件。

（作者單位：遼寧省蓋州市第一初級中學）