吳琳

高職高專教育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育大眾化奮斗目標(biāo)的必要補(bǔ)充，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)化需求，有了高職高專教育充分體現(xiàn)了我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的多元化和辦學(xué)主體的多元化。為了更好地發(fā)展高職高專教育，很多高職高專努力摸索學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方互贏的合作辦學(xué)模式。逐漸探索和研究訂單式人才培養(yǎng)模式！實(shí)踐證明，校企合作是最適合高職高專的教學(xué)模式，這種辦學(xué)模式大大吸引了考生的興趣，解決了考生既需要學(xué)歷又需要職業(yè)技能的需要。既提高了高職高專辦學(xué)水平，充分利用了高職高專實(shí)訓(xùn)環(huán)境，又降低了企業(yè)人才培養(yǎng)的成本，同時(shí)還解決了學(xué)生的就業(yè)，以免畢業(yè)即失業(yè)。實(shí)現(xiàn)了人民滿意的辦學(xué)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化教育貢獻(xiàn)力量。

1 高職高專人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

高職高專面臨的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀是學(xué)生基本素質(zhì)不高，實(shí)際現(xiàn)狀就是高考分?jǐn)?shù)明顯低于本科錄取分?jǐn)?shù)線，尤其是近幾年開展的單獨(dú)招生，學(xué)生不需要參加高考，考試難度明顯低于高考，而錄取分?jǐn)?shù)又偏低，高職高專面臨的巨大挑戰(zhàn)就是學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力差，完全按照本科模式進(jìn)行課堂化理論教學(xué)授課效果非常不好，課堂上的情景就是老師唱獨(dú)角戲，學(xué)生無所事事，不是玩手機(jī)，就是缺勤不上課，不知所云。學(xué)生畢業(yè)并不能夠真正學(xué)到就業(yè)技能，社會(huì)流傳一種說法就是讀高職高專沒用！但是高職高專學(xué)生頭腦靈活動(dòng)手能力強(qiáng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)又是社會(huì)不可多得的人才。

2 我院采取的教育改革方式——多元化人才培養(yǎng)

目前全國(guó)的高職高專紛紛都在研究產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、訂單式人才培養(yǎng)模式，針對(duì)東北的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)特點(diǎn)，我們要研究的是結(jié)合振興東北老工業(yè)基地的區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色的多元化人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)培養(yǎng)上實(shí)行精細(xì)化的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，比如我們動(dòng)漫專業(yè)按照學(xué)生興趣分成家庭裝修和影視后期兩個(gè)方向來培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)按照手機(jī)游戲開發(fā)和電腦軟件開發(fā)兩個(gè)方向來培養(yǎng)，力爭(zhēng)做到學(xué)生掌握的技能和企業(yè)的需求零差距，那么如何做到這些是本文要重點(diǎn)探討與研究的問題。

2.1 加大校企合作力度

學(xué)院在充分調(diào)研了遼沈地區(qū)的計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才需求狀況后，結(jié)合學(xué)院自身師資情況、實(shí)訓(xùn)條件，專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)相匹配，調(diào)整專業(yè)方向與人才培養(yǎng)目標(biāo)，明確辦學(xué)方向，凝練為“分方向，按需求，保就業(yè)”的辦學(xué)九字方針，通過近幾年的探索和實(shí)踐，歸納和整理了一套完整的教學(xué)計(jì)劃、考核方式、師資培養(yǎng)和校企合作模式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏。為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)發(fā)展提供了人才保障，人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確，學(xué)生就業(yè)率高，企業(yè)人才培養(yǎng)成本降低，學(xué)校美譽(yù)度提升。

由遼寧金融職業(yè)學(xué)院牽頭，19所中高職院校，87家銀行、保險(xiǎn)、證券等金融機(jī)構(gòu)和相關(guān)企業(yè)共同參與組建遼寧現(xiàn)代金融職業(yè)教育集團(tuán)，深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。遼寧現(xiàn)代金融職業(yè)教育集團(tuán)將充分發(fā)揮成員院校、企業(yè)在各自領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，整合各方資源，探索創(chuàng)新“校企合作”、“校校合作”、“中外合作”、“校政合作”、“社校合作”合作機(jī)制，精心打造“五位一體”校企融通式集團(tuán)辦學(xué)模式，推進(jìn)中高職銜接、高職本科銜接、技能社會(huì)化培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)融通的現(xiàn)代職教體系建設(shè)工程。集團(tuán)成員單位將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展金融學(xué)術(shù)交流，搭建政府、高校和金融機(jī)構(gòu)的合作互動(dòng)平臺(tái)，建立金融產(chǎn)、學(xué)、研良性互動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)需要的高質(zhì)量技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，開發(fā)共建共享合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)各方互利、互惠、共贏的新局面，共同推動(dòng)遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。

以合作企業(yè)為主體，由優(yōu)秀畢業(yè)生、專業(yè)教研室構(gòu)成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期為專業(yè)發(fā)展建設(shè)提供前沿的資訊與發(fā)展方向，專業(yè)教師與企業(yè)人事、技術(shù)經(jīng)理多次研討，研究關(guān)于人才培養(yǎng)、崗位需求與職業(yè)規(guī)劃等，校企共同參于。我院信息工程系分別開設(shè)計(jì)算機(jī)軟件和動(dòng)漫專業(yè)，在第一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)課過后，細(xì)分方向，這就是所謂的“分方向”，每個(gè)方向?qū)で髰徫贿m應(yīng)度高的企業(yè)合作，找到合適的企業(yè)之后，教學(xué)計(jì)劃由企業(yè)和專業(yè)教研室共同研究制定，理論部分由學(xué)院教師授課，實(shí)踐課程由企業(yè)人員完成，優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)，這就是所謂的“按需求”，這是目前我院嘗試效果較好的人才培養(yǎng)模式。

實(shí)踐課程中企業(yè)人員帶來的都是企業(yè)真實(shí)開發(fā)的實(shí)際項(xiàng)目，架起了企業(yè)和學(xué)校之間培養(yǎng)和就業(yè)的橋梁，企業(yè)人員來給學(xué)生上實(shí)踐課的同時(shí)，學(xué)院派一名教師當(dāng)助教，一方面完成班級(jí)考勤管理、課后輔導(dǎo)、跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，批改學(xué)生開發(fā)文件，配合企業(yè)教師完成課程答辯和成績(jī)考核，另一面培養(yǎng)了學(xué)校的師資。學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)行雙向選擇，可以進(jìn)入合作企業(yè)也可以自主就業(yè)。同時(shí)邊合作邊不斷更新合作模式，同時(shí)尋找更多的類似企業(yè)進(jìn)行相關(guān)合作。

每年到實(shí)習(xí)季，合作企業(yè)接受批量學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，先期就會(huì)在固定時(shí)間選派優(yōu)秀企業(yè)員工給學(xué)生們針對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行培養(yǎng)，要求學(xué)生不僅在專業(yè)技能方面過得硬，在團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人修養(yǎng)方面也要拿得出手，在這種長(zhǎng)期穩(wěn)定的接觸與培養(yǎng)過程中，學(xué)生與企業(yè)已經(jīng)建立起了深厚的感情，學(xué)生畢業(yè)大多數(shù)會(huì)選擇合作企業(yè)就業(yè)，而且能夠很好的承擔(dān)本職工作，成為企業(yè)的新生力量，企業(yè)也對(duì)學(xué)生做出了良好的評(píng)價(jià)，企業(yè)從中收益很大，反過來也會(huì)表示將投入更多的人力物力參與到校企合作中。

沈陽易幻方科技有限公司成立于2007年4月，從最初的“小米步槍”起，披荊斬棘歷時(shí)多年，經(jīng)過艱苦的拼搏與自我創(chuàng)新，現(xiàn)已發(fā)展成為東北三省知名的數(shù)字視覺技術(shù)制作與應(yīng)用公司。易幻方主要以三維技術(shù)為核心，融合了多媒體技術(shù)并在不同的應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)其運(yùn)用價(jià)值。易幻方的發(fā)展歷程是一個(gè)充滿創(chuàng)新與激情的發(fā)展史，我們關(guān)注如何將技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻舻膬r(jià)值。2008年，易幻方率先在東北地區(qū)推出方案匯報(bào)加以多媒體手段進(jìn)行全新包裝而得到客戶的廣泛認(rèn)可和推廣?，F(xiàn)今，易幻方實(shí)現(xiàn)了結(jié)合三維動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)、全息影像互動(dòng)、多維立體表現(xiàn)等先進(jìn)成熟的技術(shù)手段，為客戶提供最為優(yōu)化的全方位數(shù)字化多媒體視聽解決方案。作為跨北京、沈陽兩地的資深數(shù)字視覺技術(shù)制作與應(yīng)用公司，易幻方有相當(dāng)多的成功案例：沈陽渾南十字軸、沈陽金廊銀帶、上海普陀新區(qū)宣傳片、澳門數(shù)字沙盤、濰坊會(huì)展中心、濱州數(shù)字城市規(guī)劃館、西安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等作品得到業(yè)界人士的廣泛肯定和好評(píng)。2012年，易幻方在數(shù)字沙盤的基礎(chǔ)上拓展物理沙盤業(yè)務(wù)，并組建了一只專業(yè)模型制作團(tuán)隊(duì)，采用德國(guó)最先進(jìn)的立體機(jī)械雕刻機(jī)和激光雕刻機(jī)，按CAD施工圖進(jìn)行精細(xì)裁圖。在東北，為廣大客戶帶來性價(jià)比最高的模型設(shè)計(jì)制作。在房地產(chǎn)、礦產(chǎn)、電力和軍事等東北各地企業(yè)與部門的戰(zhàn)略合作成功案例上，為易幻方邁開品牌經(jīng)營(yíng)與戰(zhàn)略擴(kuò)張又增添了一筆濃重的色彩?！皠?chuàng)新”是易幻方的核心，“創(chuàng)新”是易幻方的動(dòng)力。易幻方將秉持以誠信為宗旨，以高技術(shù)、高品質(zhì)、高效率為原則，用滿腔熱忱來服務(wù)廣大品味越來越高的客戶幾年來易幻方接收我校動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生一百余人，深得三方好評(píng)。

沈陽富德科技有限公司是一個(gè)年輕的有著青春活力的高薪技術(shù)產(chǎn)業(yè)公司，致力于利用來自世界先進(jìn)開源工具和技術(shù)解決用戶急需解決的現(xiàn)實(shí)問題。典型解決方案包括網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站推廣及空間域名注冊(cè)、三維地理信息系統(tǒng)開發(fā)、辦公協(xié)作平臺(tái)等應(yīng)用軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成服務(wù)等。一直以來，公司利用對(duì)IT行業(yè)敏銳的嗅覺，龐大的系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，以及蓬勃向上的進(jìn)取精神，為用戶和提供先進(jìn)可靠務(wù)實(shí)的解決方案。積極參與政府部門信息化和行業(yè)信息化，我們將秉承“以人為本，持續(xù)創(chuàng)新”的理念，以客戶及合作伙伴的滿意度為第一要?jiǎng)?wù)；以協(xié)助客戶更快、更好的解決問題為目標(biāo)；提供客戶最經(jīng)濟(jì)、高效、與業(yè)務(wù)需求最契合的解決方案，力爭(zhēng)樹立企業(yè)的良好形象。在充分了解了富德科技的優(yōu)勢(shì)后，學(xué)院與該公司進(jìn)行了深入合作，為學(xué)生打開了視野，也為企業(yè)提供了生力軍。

2.2 全方位為學(xué)生就業(yè)服務(wù)

幾年來舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，學(xué)院強(qiáng)調(diào)要建立就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，要?jiǎng)討B(tài)、準(zhǔn)確掌握每一名畢業(yè)生就業(yè)狀況、流向、薪資待遇情況等數(shù)據(jù)信息，進(jìn)一步完善就業(yè)狀況反饋機(jī)制，推動(dòng)形成就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)、專業(yè)調(diào)整四位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理服務(wù)，高度重視畢業(yè)生權(quán)益保護(hù)，確保校園和學(xué)生的安全穩(wěn)定。一方面為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，另一方面根據(jù)企業(yè)需求，畢業(yè)生就業(yè)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式、教學(xué)安排。通過幾年的招聘會(huì)數(shù)據(jù)分析，每年遼沈地區(qū)對(duì)于計(jì)算機(jī)行業(yè)的人才需求量是非常大的，主要崗位有應(yīng)用軟件開發(fā)，移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)，系統(tǒng)軟件測(cè)試，手機(jī)游戲開發(fā)，信息化辦公文員，淘寶美工和淘寶客服，網(wǎng)絡(luò)安全工程師，動(dòng)畫制作，影視后期，家裝設(shè)計(jì)和銷售等。今年的崗位需求變化不大，所以我們今年的人才培養(yǎng)方案的定位基本不變。

3 課題研究為多元化人才培養(yǎng)提供理論支持

為加強(qiáng)我?？茖W(xué)研究和教學(xué)研究管理，促進(jìn)我?？蒲泄ぷ饕?guī)范化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著科研工作的基本任務(wù)是為教學(xué)服務(wù)、為人才培養(yǎng)服務(wù)；為學(xué)科建設(shè)服務(wù)、為師資建設(shè)服務(wù)；為社會(huì)服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展服務(wù)。

科研工作必須堅(jiān)持與教學(xué)相結(jié)合，以學(xué)校的改革與發(fā)展為共同目標(biāo)，通過教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程改革和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教職員工高度重視科研工作，增強(qiáng)開展科研工作的緊迫感和責(zé)任感，牢固樹立教學(xué)與科研并重的觀念，密切結(jié)合實(shí)際工作，積極投身于科研活動(dòng)之中。通過高質(zhì)量的課題研究、科研論文、教學(xué)成果、創(chuàng)新大賽等方式積極開展多元化人才培養(yǎng)模式的研究。

4 多渠道教學(xué)途徑為教學(xué)做補(bǔ)充

目前是自媒體大爆炸的時(shí)代，充分引進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)資源、在線教育機(jī)構(gòu)等方式，引入到課堂教學(xué)中，還可以線上線下相結(jié)合，短實(shí)訓(xùn)與長(zhǎng)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合等方式豐富教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)引入黑馬程序員網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不是將教學(xué)完全交給網(wǎng)絡(luò)，配備專業(yè)教師全程參與輔導(dǎo)、管理和考核，學(xué)生普遍反饋良好，充分利用年輕學(xué)生的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

高職高專有優(yōu)勢(shì)有劣勢(shì)，學(xué)生有缺點(diǎn)有特長(zhǎng)，充分利用國(guó)家提供的優(yōu)惠政策，大力發(fā)展高職高專教育是大勢(shì)所趨，是實(shí)現(xiàn)高等教育平民化的重要手段，高職高專有義務(wù)為社會(huì)主義高等教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：遼寧金融職業(yè)學(xué)院）