文中成

本文對我校辦學理念辦學目標相關情況進行概述，對校園文化的含義、中學生核心素養(yǎng)及構成情況實行分析，對基于校園文化建設視野下中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略加以探析，旨在培養(yǎng)出更多綜合素質較強的人才，現(xiàn)進行具體闡述如下。

趨于校園文化建設條件下，為培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，需結合我校辦學理念、辦學目標、校訓、校風、教風、學風，以及我校具體教育情況等，合理設置德育課程，開展各項校園活動，進而充分發(fā)揮學生的主體地位，幫助其養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀，為社會培養(yǎng)出更多核心素養(yǎng)較強的人才。

1 我校辦學理念辦學目標相關情況

當陽市玉泉初級中學的辦學理念為：關注每名學生的健康成長，助力每個學生的人生出彩。辦學目標：創(chuàng)一流學校，育合格人才。校訓：厚德篤學、仁勇尚行。校風： 精誠、和樂、尚美、好學；教風： 敬業(yè)、博學、嚴謹、善教；學風：勤奮、樂學、合作、善思。

2 校園文化的含義、中學生核心素養(yǎng)及構成情況分析

校園文化，是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。包含文化觀念、行為方式、行為特征、思維特征等。學生能夠利用課下時間，組織各項文體活動，豐富校園生活。校園精神和校園風氣能夠直接反映出校園文化。

核心素養(yǎng)，即為學生接受教育形成的能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，會對學生自身日后發(fā)展構成直接影響。中學生核心素養(yǎng)，主要由身心素養(yǎng)、積極心態(tài)、體質等所構成。其中，道德素養(yǎng)能夠約束學生的行為，如：禮儀、誠信、正義感等；語言素養(yǎng)，即為教育學科用語、溝通和交往技巧等；實踐素養(yǎng)，為跨學科實踐的能力。此外，還包括思維素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等。

3 基于校園文化建設視野下中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析

3.1 完善課程資源

以往課程設置，已經(jīng)無法滿足當前學生的實際學習和發(fā)展需求。為此，需要結合我校學生校本課程，實行各項資源整合。合理設置中學生課程，落實國家課程校本內容，創(chuàng)設富有特色的課程，使得課程結構更加豐富、多樣化。執(zhí)行綜合實踐課，將課程作為載體，設置綜合且實踐性強的課程，促使學生能學會獨立思考，并且積極參與到校園各項活動中，學會合作、溝通、分享等。促使中學生參與到校園實踐活動中，如：“生活中的數(shù)學”、“關公文化”、“明禮誠信”等活動，能使學生能明確課程中的核心素養(yǎng)，深入探索并研究核心素養(yǎng)的內容，不斷提高自身核心素養(yǎng)。

3.2 合理設置德育課程

德育，即為對中學生道德品質、行為習慣，實行教育的課程。我校開展了德育教育課程，課程內容涉及到正直仁愛、勇敢誠信、文明行為等，以此幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。經(jīng)團隊活動，不斷豐富校園各項德育活動，做好德育方面的建設工作。同時，通過挫折、美育、生命科學、心理健康等教育工作，培養(yǎng)學生基本責任意識，養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，提高學生認知水平及核心素養(yǎng)。

3.3 實行校園文化建設工作

當前，人們生活水平越來越好，人們對于學校校園建設工作更加重視。為此，學校方面應有效發(fā)揮出學生自身的最大價值，鼓勵其主動參與到書法、繪畫、音樂沙龍等活動中，培養(yǎng)學生的自信。然后，結合班級具體要求和目標，合理設置櫥窗、走廊環(huán)境，倡導學生共同布置教室、走廊、宿舍環(huán)境，設置涂鴉墻等創(chuàng)設具有核心素養(yǎng)特色的校園文化環(huán)境。定期組織讀書沙龍、好書推薦、演講比賽等活動，調動起學生的參與興致，使學生間能相互交流、分享，營造良好的校園氛圍。

3.4 開展豐富的校園活動

基于校園文化背景下，我校開展豐富的社團活動，提高學生的組織能力、管理能力、溝通能力。通過舉辦“校園藝術節(jié)”，并結合節(jié)日設定社團活動，如：端午節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)等，營造濃厚的校園文化氣息。經(jīng)詩歌朗誦、舞蹈表演、書法展示、唱革命歌曲、小品表演、夏令營活動、志愿者等不同方式，使得我校活動更加豐富，充分調動學生對國家、學校、班級等的熱愛，樹立核心價值觀，促使學生養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。如此借助德育活動，培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)。

趨于我校辦學理念下，為做好校園文化建設工作，培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)，今后還應開拓思路大膽創(chuàng)新，豐富校園活動和課程內容，從而調動學生積極參與到各項校園活動中，在活動中、氛圍下，潛移默化，提高學生的核心素養(yǎng)，為學生日后長久發(fā)展奠定堅實的基礎。

（作者單位：湖北省當陽市玉泉初級中學）