摘要：隨著時代的變遷以及社會的迅猛發(fā)展，各個國家之間的國力競爭也就轉(zhuǎn)變成了人才之間的競爭，而在這日益激烈的競爭過程中，教育教學的重要性就逐漸被突顯了出來。小學教育作為啟蒙教育，在一個人的終身教育中占據(jù)著十分重要的位置。良好的學習管理是有效開展小學教育的前提，因此作為一名學校管理人員，其根本職責就是要嚴抓校園管理，提升教育質(zhì)量。在開展校園管理的過程中，需要管理人員充分發(fā)揮自身的智慧和才華，緊跟時代發(fā)展的步伐，以共贏的思想促進教育的進一步發(fā)展，以此不斷改善學習管理理念，創(chuàng)新管理模式，提升管理水平，改善教育質(zhì)量，從而能夠找到一種適合學校發(fā)展的管理方式。

關(guān)鍵詞：新形勢；小學學校管理；意義；策略

一、 前言

小學教育階段是學生形成正確價值觀以及良好生活習慣的關(guān)鍵時期，小學校園管理質(zhì)量將直接影響著學生的整體素質(zhì)以及教學成效。可見，加強小學校園管理應(yīng)該得到官大小學學校管理者的重視。系統(tǒng)化且科學化的小學校園管理，是提升新課程改革成效的一項重要前提條件。而小學校園管理不僅是一項較為系統(tǒng)的工作，同時更是一門藝術(shù)，對我國素質(zhì)教育的發(fā)展具有巨大的影響，因此，有效加強小學校園管理工作具有一定的社會效益。以下，筆者將對開展小學校園管理的重要意義進行分析，并針對如何有效完善小學校園管理工作提出了相關(guān)建議性策略，希望能夠為我國小學學校管理工作的發(fā)展提供一定有價值的借鑒。

二、 新形勢下加強小學校園管理工作的重要意義分析

首先，有助于完善校園教學體系、增強校園建設(shè)質(zhì)量。有效加強小學校園管理，能夠保障教學質(zhì)量自始至終處在不斷提升的狀態(tài)下，與此同時，不斷改進并完善學校的教學體系。由此可見，校園管理已經(jīng)成為加強學校建設(shè)的有效途徑，并對于提升教師教學水平有著積極的推動和促進作用。

其次，有助于加強小學校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。有效加強小學校園管理，能夠確保小學校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一直處在獲取積極成果的狀態(tài)下。對此，需要學校管理人員積極完善校園建設(shè)模式，以學校管理質(zhì)量的提升保障校園基礎(chǔ)設(shè)施的有效建設(shè)。

最后，有助于豐富學校的教育內(nèi)涵，大力推動素質(zhì)教育的發(fā)展。站在小學校園管理的角度上來分析，校園建設(shè)不僅包括教學體系和基礎(chǔ)設(shè)施等兩方面的建設(shè)，更包括師資隊伍、校園文化以及精神文明等內(nèi)容?？梢姡W校園管理具有綜合性的特點，對豐富校園建設(shè)內(nèi)涵以及優(yōu)化校園建設(shè)水平具有一定的意義，同時對校園管理工作的優(yōu)化也具有積極的推動作用。

三、 新形勢下加強小學校園管理工作的有效性策略探究

（一） 構(gòu)建良好的學習環(huán)境

學習就猶如一個人的成長，會受到各個各樣因素的影響。對于學習而言，為學生構(gòu)建良好的學習環(huán)境則是管理工作中的重點內(nèi)容，濃厚的學習氣氛能夠有效增強學生對知識的探究欲望，相反則會嚴重影響學生的學習以及發(fā)展。構(gòu)建良好的學習環(huán)境，屬于學校的管理范圍內(nèi)。

教育則是引導學生利用全部精力學習，并養(yǎng)成積極主動的學習習慣，得到綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。構(gòu)建良好的學習環(huán)境，應(yīng)該被落實到具體班級中的每一個學生身上。學校應(yīng)該積極倡導學生參與到學風與校風的建設(shè)之中，并定期組織學生開展班風建設(shè)的討論活動，有學校排除專人進行檢查。通過開展書展活動，豐富學生的課余生活，使學生的視野得以拓展。此外，學校可以設(shè)置專門的板報，為學生展示一些優(yōu)秀班級的學風，以此帶動其他班級積極的學習。通過這種方式，就會使校園的學習氣氛變得更加濃厚，學生也會融入積極的氛圍中。構(gòu)建良好的學習環(huán)境，不僅有助于學生學習能力的提升，同時也能夠使校園質(zhì)量得到提升。

（二） 積極利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變校園管理方式

隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微課、多媒體等各種先進的教學手段也逐漸融入了小學教育中。這些先進教育設(shè)備的應(yīng)用使許多小學教師逐漸擁有了全新的教學理念，不管在教學中還是實踐中，都取得了較為客觀的成效。一些教職人員會嘗試著使用現(xiàn)代化信息技術(shù)來改善自己的管理模式，這不僅是高科技，也是信息技術(shù)逐漸發(fā)展的一種趨勢，為教師提供了更多的教學資源，使其教學效率得到提升的同時，強化了校園管理手段的提升。

信息技術(shù)管理是當下許多學校應(yīng)用的一種教學方式，并成為當下教育的重要標志，即利用網(wǎng)絡(luò)教學以及信息技術(shù)對校園開展全面管理，屬于科學的教學手段。教學管理、學習信息、教師信息、圖書資料以及財務(wù)等校園管理系統(tǒng)的應(yīng)用，能夠極大的改善校園的整體管理模式，使管理人員的管理思想得到轉(zhuǎn)變。此外，除了校園內(nèi)部的信息管理之外，同時也需要各級政府部門積極參與，以此提升校園管理水平。

（三） 強化管理校園青年教師

在小學校園中，青年教師使融入校園內(nèi)的一股新鮮血液，其具有活躍的思維，也比較容易接受新鮮的事物，很容易得到小學生的喜愛。然而，這些青年教師身上也存在一定的不足，即缺乏豐富的教學經(jīng)驗與解決問題的能力。對此，學校應(yīng)該充分認識到這些青年教師身上的優(yōu)勢，采取揚長避短的方式，積極利用教學資源，使學校的教學水平得到有效提升。學校應(yīng)該加強培養(yǎng)青年教師，通過采取積極有效的措施，強化管理校園青年教師。

具體來說，一方面，學校應(yīng)該重復熟悉青年教師的性格品行以及做事特點，掌握這些教師的共同特性；另一方面，構(gòu)建良好的教師展示舞臺，使更對教師能夠積極參與進來，針對一些具有良好表現(xiàn)的教師給予一定的獎勵，并鼓勵其繼續(xù)努力。此外，學校應(yīng)該家長自身內(nèi)部機制，堅持以人為本的原則，注重強化管理校園青年教師，以此確保學校能夠得到可持續(xù)性的發(fā)展。

四、 結(jié)論

綜上所述，校園管理方式的好壞將直接影響著學校的進步以及發(fā)展，良好的開展校園管理工作，能夠促使學校得到良性發(fā)展。在新形勢下，作為一名小學校園管理人員，應(yīng)該充分認識到加強小學校園管理工作的重要意義，通過構(gòu)建良好的學習環(huán)境，積極利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變校園管理方式，強化管理校園青年教師等方式，充分發(fā)揮自身的智慧和才華，緊跟時代發(fā)展的步伐，促進我國小學學校管理工作得到有效的發(fā)展。

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作者簡介：

莫詡聰，廣西壯族自治區(qū)貴港市，廣西貴港市港南區(qū)橋圩鎮(zhèn)永梧小學。