徐永晨
1993年9月,我成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教師。剛參加工作的教師都是這樣,對(duì)自己的教師生涯充滿了美好期待,迫不及待地希望在工作崗位上被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同、同事接納、學(xué)生認(rèn)可,而我的這種想法可能比其他教師更加強(qiáng)烈。
記得剛報(bào)到?jīng)]幾天,體育教研組長(zhǎng)笑著對(duì)我說:“今年10月份的組內(nèi)公開課就由你上,你在組內(nèi)最年輕,并且是科班出身,好好上??!”我聽后,欣然答應(yīng),隨即便開始“磨刀霍霍向課堂”。
為了上好《腳內(nèi)側(cè)踢球》這節(jié)課,我沒少花心思、下功夫,前后足足準(zhǔn)備了1個(gè)多月時(shí)間。此外,我自制了一些教具:2副便于學(xué)生雙腳夾球跳的軟繩梯,10多個(gè)灌滿沙土的塑料瓶和10多根可移動(dòng)的竹竿(帶底座的)等。與此同時(shí),只要我去給學(xué)生上體育課,便會(huì)帶領(lǐng)不同班級(jí)的學(xué)生們?nèi)ナ煜す_課的流程,并在課后不斷地完善教案,前前后后完善了不下10次……
10月中下旬,這節(jié)組內(nèi)公開課如期而至。讓我意想不到的是校長(zhǎng)在副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,也來看我的公開課了。我非常緊張,但考慮到自己用1個(gè)多月的時(shí)間“精心”準(zhǔn)備了這節(jié)課,而且所執(zhí)教班級(jí)的學(xué)生把流程早已“熟記于心”,有什么可怕的!即使沒有我,學(xué)生都知道這節(jié)課怎么上。我暗自給自己加油、鼓勁。
時(shí)間飛逝,感覺沒一會(huì)兒的工夫,這節(jié)課就按我的預(yù)設(shè)流程圓滿結(jié)束,我心里特別的興奮,尤其是副校長(zhǎng)和其他教師現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng),更是讓我飄飄然,他們給予了我專業(yè)強(qiáng)、準(zhǔn)備充分、學(xué)生配合好等許多“贊譽(yù)”,滿足了我那虛榮、驕傲的心。那時(shí)候的我,感覺到“幸?!眮淼么胧植患?,自己都有點(diǎn)得意忘形了。
第2天,校長(zhǎng)把我請(qǐng)去了辦公室,說要點(diǎn)評(píng)一下我的公開課。原以為校長(zhǎng)會(huì)像其他領(lǐng)導(dǎo)一樣夸我,殊不知,他卻直接指出了我公開課教學(xué)中的3個(gè)問題:“為了一節(jié)公開課,準(zhǔn)備了1個(gè)多月,所有你執(zhí)教的班級(jí)都陪著走流程,你本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)如何完成呢?”“這節(jié)課就像走過場(chǎng)一樣,教案怎么寫,課就怎么上。難道整個(gè)課堂就沒有點(diǎn)預(yù)設(shè)之外的事情嗎?”“整節(jié)課講訓(xùn)結(jié)合,學(xué)生一直練習(xí)到下課。沒有足球教學(xué)比賽的課堂,不應(yīng)該是一節(jié)好課!”大出意料,校長(zhǎng)沒有一句表?yè)P(yáng)的話!
那天,我也不知道怎樣走出校長(zhǎng)室的。為了讓心里平靜一些,我走向操場(chǎng),但是滿腹委屈的我,傷心地落下淚來。想一想自己到這人生地不熟的環(huán)境中,想打拼一個(gè)屬于自己的天地,可是豐滿的理想?yún)s遭遇骨感的現(xiàn)實(shí);我為了準(zhǔn)備這一節(jié)課,自己付出了那么多,備課、磨課、自制教具等,最后作為學(xué)校的“一把手”卻不買賬,連一句表?yè)P(yáng)甚至是肯定的話都沒有。副校長(zhǎng)都說我的課上得好,校長(zhǎng)為什么這么評(píng)價(jià)呢?究竟是什么原因呢?是不是校長(zhǎng)根本就不懂體育課,還在年輕人面前擺出一副什么都懂的樣子呢?想著,想著,淚水已經(jīng)浸濕了衣襟。
回想起那段難熬的日子,自己整日無精打采。好面子的我,面對(duì)同事們的關(guān)心,我并沒有說出實(shí)情,只是說,最近休息不好。隨著時(shí)間推移,自己冷靜下來想想,為了自己公開課的出彩而耽誤學(xué)生的正常授課;課堂只有預(yù)設(shè)沒有生成,明顯在作秀;教學(xué)比賽本應(yīng)該寓教于樂,才能更好地促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作的掌握,我因?yàn)榕鲁觥皝y子”而不做安排……想到這些,覺得校長(zhǎng)說得不無道理,但對(duì)校長(zhǎng)的“不近人情”,我仍然不能釋懷。心中暗自較勁,一定要干出點(diǎn)樣子來。
2016年末,校長(zhǎng)調(diào)走了,我也被提升為政教主任,新任校長(zhǎng)是原來的副校長(zhǎng)。一次閑聊中,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你一參加工作,校長(zhǎng)其實(shí)就看中你了。你還記得你第一次的組內(nèi)公開課嗎?他多次在行政會(huì)上表?yè)P(yáng)你,說一個(gè)剛工作的年輕人,為了一節(jié)公開課,愿意花一個(gè)多月的時(shí)間認(rèn)真磨課,肯下功夫不怕吃苦,對(duì)教學(xué)有鉆勁兒,是一個(gè)可塑之才?!?/p>
哦!原來“老校長(zhǎng)”是這樣看我??!現(xiàn)在想想,真的感謝“老校長(zhǎng)”,感謝那節(jié)不被“老校長(zhǎng)”認(rèn)可的體育課,成就今天作為特級(jí)教師的“我”!