陳暉

【摘 要】信息技術是當下最為重要的一種教學技術，無論是哪門學科，在教學之中都必須要注意信息技術的運用，所以在地理教學之中，應該結(jié)合信息技術進行教學。地理是一門特殊的學科，它涵蓋的不僅僅是理論，更多的應該是實踐。在經(jīng)緯度，地理坐標等等的教學上面，雖然是很多的理論知識，但是這些理論的知識都是存在于形象的概念上面，所以對于地理的學習，是沒有辦法脫離圖形的，而最好的將圖形展現(xiàn)出來的技術就是信息技術，其實在理論上，能夠讓學生更好地學習的是VR技術，但是對于中學教育來說，這種技術的負擔是難以承擔的，所以在中學的教育之中，信息技術是更好的選擇。以在教學時，要把信息技術的運用放在主要的地位，要注意將地理知識點的教學明顯展現(xiàn)出來。

【關鍵詞】新課標 中學地理 信息技術

對我們大多數(shù)人來說，信息技術其實就是一種計算機的運用，是現(xiàn)代科學發(fā)展的基石之一。而且隨著教學制度的改革，信息技術也在逐漸引入課堂。如何將信息技術與現(xiàn)代的教學模式相結(jié)合便成了極其重要的問題，同時也是這個教育行業(yè)關心的問題。在現(xiàn)在的認知當中，所謂的教學上的整合其實就是一種強行的使用，而之后的被利用是教師在教學的過程之中逐漸改善的，所以中學地理與信息技術結(jié)合是老師在不斷的發(fā)展的過程中進行改善的。而且這是屬于一種素質(zhì)性的教育，對學生思維能力的開拓有著極其重要的幫助。但是整合不代表代替，地理的教學主要是依靠學生自己建立起理論體系的，所以信息技術到最后都只是一種輔助的技術，老師在課堂上面應該對學生強調(diào)要去自己探索，自主研究學習方法，而不是依靠信息技術。

一、信息技術在中學地理中的整合

就像上文所說的，整合不代表替代，整合只是為了將地理理論的教學變得更加的方便。所以對于信息技術來說，要注重的是如何將教學之中所遇到的麻煩解決，這才是信息技術的真正用法。

在傳統(tǒng)的教學模式之中，課堂不是以學生為中心，而是以老師和教材為中心，這種主導方式雖然有利于傳遞理論知識，但是在另外一方面來看，地理的教學不能夠?qū)⒗碚摲旁谇懊?，而是應該將實踐放在前面，這才是真真正正的教學。其實我們應該將學習變?yōu)閷W生的主動研究，主動去選擇怎么學，而不是老師的規(guī)定。以新課標為基石的信息技術結(jié)合教學是一種將學生的主導性發(fā)揮到最大的教學模式，可以促進學生去主動學習。這種多媒體性的教學可以將教學的改革給促進到最高點。

二、現(xiàn)代信息技術在知識體系上的整合

對學生來說，學習其實就是一種獲得知識的過程，是一種將自己學到的知識給整合起來的過程。在教育界，很多教師都認為，對學生的教學主要是以引導學生進行學習，而不是被動的讓學生去死記硬背。只有學生進行主動的學習，那樣學生才會對自己獲得的知識感到珍惜，才會在學習完之后，對自己的知識負責，去整合自己的知識。而在這種情況之下，信息技術的出現(xiàn)，使得學生能夠更加容易地記住知識，也能夠促進學生去主動地記憶知識，那時候興趣將會成為學習的動力，而不是成績與長輩的壓力。而且信息技術的特殊性使得學生能夠?qū)⒆约旱睦碚擉w系和信息技術所展現(xiàn)的理論體現(xiàn)進行對比，而后再改良自己的體系，使之更加地適合自己。

三、提高學生搜集信息的能力

現(xiàn)代網(wǎng)絡的高速發(fā)展使得許許多多的信息出現(xiàn)在網(wǎng)絡與現(xiàn)實之間，而信息技術便是將這些信息進一步的整合，再提供給學生，這個過程既是老師教學的過程，也是學生學習這種信息收集技術的過程。所以在某一種程度上來說，信息技術與地理學科的整合是一種教學模式的創(chuàng)新，在教授知識的同時，也讓學生的能力得到了鍛煉，更重要的是，信息技術的使用，打破了學校與外界的交流，使得學生能夠增加知識，對未來的發(fā)展有著難以想象的作用。同時在帶來信息的同時，信息技術也使得學生有了屬于自己的復習空間，而不是在老師的教導之下學習，這無疑是一種自我學習的展現(xiàn)，這樣的學習將學生的各項功能都徹底打開了，無論是聽覺，還是視覺，學生都可以用來作為依靠，開拓自己創(chuàng)新思維。這種現(xiàn)象無疑是正確的，在刺激創(chuàng)新意識的時候，也間接地挖掘了學生的各項潛能，在其他學科的學習中，也有著極其重要的地位。

四、現(xiàn)代信息技術促進地理學科與其它學科的整合

地理學科其實并非是一種單獨的學科，它其實是鏈接著其他各項學科。地理準確來說已經(jīng)不算是一門基礎學科了，它算是一門包容許多學科的領域。所以在教學的過程之中要注意聯(lián)系其他的學科，而不是僅僅局限在地理這一門上面，那是遠遠不夠的。尤其是在考試上面，要加強與其他理論知識的結(jié)合，而不是就用書本上的例子，書本上的例題進行測驗，這樣，對學生的幫助幾乎是零

總結(jié)：對信息技術來說，它擁有的能力無疑是強大的，但是在利用的時候要注意，不能讓信息技術代替其他的技術，雖然信息技術豐富多彩，但是也不能忽視了地理教學之中的基礎理論，所以無論信息技術所展現(xiàn)出來的信息多么美妙，都無法代替基礎知識。

參考文獻

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