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        智能手機對“00后”中職生的影響及對策

        2018-05-14 13:52:18林佩
        關鍵詞:智能手機中職學生

        林佩

        [摘 要] 隨著“00后”步入中職校園,由于“00后”中職生存在不遵守紀律、不愛運動、不愛思考、不愛學習的問題,學校的管理難度隨之增大。學生都持有智能手機,“低頭族”隨時隨處可見,多數(shù)中職生的智能手機主要用于網(wǎng)購和娛樂消遣,在校園內(nèi)長期開展各種興趣組活動是消除智能手機對“00后”中職生影響的有效對策。

        [關 鍵 詞] 智能手機;“00后”;中職生;影響;對策

        [中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)17-0261-01

        2016年,“千禧一代”步入中職校園。面對這些十五六歲的花季少男少女,在教育崗位上工作多年的教師既驚喜又困惑,驚喜的是這些“00后”中職生自信有創(chuàng)新意識;困惑的是:“這一屆學生好難管理啊!”“這一屆學生怎么和以前的學生完全不一樣?!薄吧险n都低著頭玩手機!”“作業(yè)不好好做,手機搜答案?!?/p>

        校園中,課堂上、寢室里,有些學生手機不離手,沉迷其中,不能自拔。為研究智能手機對“00后”學生的影響,隨機抽取我校一年級新生300名作為研究對象,均為2000年后出生。其中女生200人,占66.7%,男生100人,占33.3%。發(fā)放學生問卷300份,回收295份,回收率為98.3%。參照鄧華瓊(2015)編制的《中職生智能手機使用狀況調(diào)查表》,設計調(diào)查問卷。

        一、中職生智能手機使用情況

        (一)調(diào)查對象全部持有智能手機,多為中檔手機

        手機價格為1000~2000元的有210名,占71.2%;價格2000以上的學生有50名,占16.9%;手機價格1000元以下有35名,占11.9%。

        (二)大多“00后”中職生對智能手機形成依賴

        每日手機使用時間2小時以上的學生有112名,占37.9%;每日使用手機超過3小時的學生有115名,占38.9%;每日使用手機超過5小時的學生有68名,占23.2%

        (三)中職生使用手機多用于娛樂消遣

        使用手機主要是看視頻玩游戲等有188名學生,占63.7%;使用手機主要用于網(wǎng)購的學生有81名,占27.5%;使用手機主要用于和父母聯(lián)系溝通的學生有20名,占6.8%;使用主要用于學習的學生僅6名,占2%。

        二、智能手機對“00后”中職生的影響

        (一)“00后”中職生近視率高,不愛運動

        調(diào)查中有193名學生眼睛近視,占65.4%。每天早上晨操,大部分學生做操不認真,體育課上學生也提不起興趣。業(yè)余時間,校園操場也很難見到學生歡樂蓬勃運動的景象。

        (二)“00后”學生不惜物,不節(jié)儉行為較以往學生明顯

        隨著手機支付越來越快捷,購物越來越方便,很多學生無節(jié)制購物,隨之也不愛惜物品。每天放學,大量學生收包裹。每次考試完,地上隨處扔的筆、橡皮、透明膠,而這些大多是可以使用的,甚至是新的?!?0后”學生的這些行為和購買的便捷密切相關。

        (三)“00后”中職生自控力、約束力和注意力較以往學生有所下降

        上課時,總有學生偷偷看手機。部分學生寫請假條,出現(xiàn)大量錯別字。學生喜歡玩的游戲為王者榮耀,喜歡看的是快手和抖音,而大部分視頻純屬搞笑。長期沉迷于手機,這些“00后”中職生注意力沒辦法集中,沒心思學習,懶于思考,學習成績不好,厭學,不諳世事,反應遲鈍,溝通能力下降。經(jīng)常使用手機不利于中職生的成長和發(fā)展。

        三、消除智能手機對“00后”中職生影響的對策

        在校園內(nèi)長期開展各種興趣組活動,形成一種優(yōu)良傳統(tǒng),可以極大地豐富學校的精神文化生活,更重要的是培養(yǎng)了學生的特長。豐富多彩的興趣活動,讓學生放下手機,更好的發(fā)展自己。

        (一)體育興趣組

        成立學?;@球隊、學校足球隊。平時由興趣組自由活動,學校主要是適時組織校內(nèi)比賽和校外交流,對獲得好成績的球隊給予獎勵。每個學期組織學生拔河、踢毽子、跳健美操等活動,對優(yōu)異者予以獎勵。

        (二)文藝興趣組

        成立器樂隊、聲樂隊。只要一個人玩轉(zhuǎn)一種樂器,年輕人就可以相互學習,時間長了,大家都會擺弄各種樂器。聲樂隊可分美聲唱法和民間唱法,主要由興趣組自己練習。每個學期開學的時候,學校都要組織文藝演出,一方面檢驗興趣組的成果,另一方面也給練就特長的人提供一個展示的機會。

        (三)閱讀興趣組

        班級訂閱《讀者》雜志,買一些經(jīng)典的世界名著及當下流行的年輕作家寫的書,指定學生管理書籍雜志,按學號督促學生閱讀,兩個星期后交讀后感。選出優(yōu)秀的讀后感,晚自習時讓學生朗讀,教師點評。唯有多閱讀、多思考,學生才能進步。

        (四)書法興趣組

        成立毛筆書法組、硬筆書法組。平時書法興趣組以臨摹字帖為主,在每個學期適當?shù)臅r候組織一次書法比賽,對獲獎的人員給以鼓勵。

        (五)電影興趣組

        每月放映勵志電影,如:《風雨哈佛路》《阿甘正傳》等讓學生觀賞,組織學生寫觀后感,利用晚自習討論。這些勵志電影激勵學生對人生的思考,樹立目標,對未來充滿信心。

        總之,“00后”中職生自主獨立,崇尚自由創(chuàng)新,喜歡挑戰(zhàn),在中職教學中如果能夠讓學生放下手機,引導他們聰明地使用手機,培養(yǎng)他們更多的興趣愛好,讓他們有豐富的業(yè)余生活,智能手機對“00后”中職生的影響隨之破除。

        參考文獻:

        鄧華瓊.中學生智能手機依賴、感覺尋求與自我控制的關系研究[D].福建師范大學,2015.

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