張諾

[摘 要] 高職學(xué)生思想品德教育是對高職生的思想與品德兩個方面的教育，加強(qiáng)對高職學(xué)生思想品德教育是“以生為本”教學(xué)理念的必然要求，是建設(shè)社會主義精神文明的重要任務(wù)之一，也是學(xué)校、家庭、社會等共同的責(zé)任。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；思想品德；教學(xué)理念

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0229-01

一、充分發(fā)揮教師言傳身教的作用

眾所周知，教師不僅是高職生成長與發(fā)展道路上的向?qū)?，還是他們心靈的溝通師以及靈魂的工程師。為了充分加強(qiáng)對高職生的思想品德教育，首先，教師需要有健康的思想、可貴的品質(zhì)、正確的價值觀以及高尚的道德情操。只有這樣，教師才能把思想品德教育工作做好。其次，教師要用自己的人格魅力來影響高職生的行為，并做到為人師表，發(fā)揮榜樣的作用。無論是在生理方面，還是在心理方面，高職生都已經(jīng)較為成熟。因此，他們對教師的言行舉止表現(xiàn)得十分敏感。當(dāng)教師告訴他們遵守紀(jì)律時，教師自己應(yīng)遵守有關(guān)教師的管理條例以及準(zhǔn)則；當(dāng)教師希望他們珍愛生命時，教師自己要對生命持有敬畏之心。再次，教師應(yīng)和高職生建立一種平等、友好的師生關(guān)系。老師應(yīng)主動地走進(jìn)他們的生活，關(guān)注他們的心理發(fā)展，對他們給予愛與幫助，不僅做學(xué)生的老師，還要成為他們的好朋友，從而構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系，進(jìn)而使他們樹立正確的道德觀與價值觀。比如，我們班有個叫小張（化名）的同學(xué)，他不僅不愛學(xué)習(xí)，還總是逃課。但凡來上課，他要么玩手機(jī)，要么睡覺。針對他的這種情況，我沒有批評他，也沒有放棄他，而是用愛去感化他。我時常找他談心，并想盡一切辦法打開他的心結(jié)，幫助他改掉身上的毛病。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下，他逃課的次數(shù)越來越少了，成績也有了進(jìn)步。這件事使我感觸頗深。教師應(yīng)用愛心去感化學(xué)生，用真心去打動學(xué)生，從而使他們樹立正確的道德觀與價值觀。

二、加強(qiáng)對高職學(xué)生的理想信念教育

高職生理想信念教育是加強(qiáng)高職生思想政治教育的主題之一，也是對“以生為本”教學(xué)理念的踐行。對高職生而言，理想信念不僅是他們快樂學(xué)習(xí)的精神食糧，也是使他們健康成長的營養(yǎng)液。那么，教師應(yīng)該如何加強(qiáng)對高職學(xué)生理想信念的教育呢？筆者認(rèn)為，教師應(yīng)從以下幾方面做起：首先，教師要秉承“以學(xué)生為本”的教育理念。無論是在教學(xué)工作中，還是在班級管理中，教師需要對形式主義說“不”，要盡一切努力摒棄模式化的教學(xué)方式，禁止主觀任意地對學(xué)生進(jìn)行評價，要客觀公正地看待每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與信念。其次，教師要充分利用思想政治理論這一門課程。在教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用多媒體等信息技術(shù)來輔助教學(xué)，不再一味地講述枯燥乏味的理論知識，而是融趣味性與知識性于一體，改變說教式的教學(xué)方式，從而使學(xué)生學(xué)到理想信念的實質(zhì)性內(nèi)容。再次，要調(diào)動多方力量，形成理想信念教育工作的合力。就學(xué)校而言，要從全局的高度去認(rèn)識理想信念教育的意義，要積極調(diào)動學(xué)校各個部門，共同致力于對高職學(xué)生的理想信念教育。此外，要充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識；充分利用學(xué)生社團(tuán)這一組織來培養(yǎng)學(xué)生的思想道德；與此同時，還可以充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)中的有效資源，如，校園網(wǎng)、微信、微博等，把理想信念教育的時間與空間擴(kuò)大化。

三、加強(qiáng)對高職學(xué)生的愛國主義教育

在新時期，加強(qiáng)高職生愛國主義教育是國家對教育者的要求，也是促進(jìn)國家繁榮發(fā)展的動力，還是社會安定和諧的精神支柱。那么，愛國主義教育都包含哪些內(nèi)容呢？首先，讓高職生掌握四項基本原則的內(nèi)涵；其次，教師要充分挖掘中華民族傳統(tǒng)文化的時代性特征，加強(qiáng)對學(xué)生傳統(tǒng)文化的教育，讓高職生感受中國文化的博大精深，了解中國悠久的歷史；再次，教師要謹(jǐn)慎地處理我國文化與外來文化的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)外來文化的精華；最后，教師要對學(xué)生進(jìn)行公民道德教育，不僅要使學(xué)生知道自己對國家需要履行的義務(wù)，從而培養(yǎng)其責(zé)任意識，也要強(qiáng)化其應(yīng)該享有的權(quán)利意識。那么，可以通過什么途徑來加強(qiáng)對高職學(xué)生的愛國主義教育呢？一方面，教師可以通過向?qū)W生講述先進(jìn)事跡的方式來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教師可以采用現(xiàn)實生活中表現(xiàn)愛國主義精神的事跡，如“載人航天精神”“奧運精神”“志愿者精神”等，并引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己日常生活中感人的故事，那么，就能增強(qiáng)高職生的愛國情懷。另一方面，要積極發(fā)動社會各方力量，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。由于愛國主義教育不只是教師的教學(xué)任務(wù)，還是全社會的共同使命。因此，需要充分發(fā)揮社會各界的力量，齊心協(xié)力，相互合作，從而強(qiáng)化對高職生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。

四、結(jié)語

總之，隨著教育體制改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校對高職學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)工作給予了充分的重視。因而，教師需要充分地發(fā)揮自身言傳身教的作用；并不斷地革新教育理念，采用多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)對高職生的理想信念教育，加強(qiáng)對高職生的愛國主義教育等，從而提高高職生的思想品德水平。

參考文獻(xiàn)：

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