左田田

[摘 要] 隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生，其借助于數(shù)字科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成效，體現(xiàn)出其獨(dú)有的特點(diǎn)。新時(shí)期下，根據(jù)高等院校人才培養(yǎng)特點(diǎn)與模式，應(yīng)該以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為教學(xué)宗旨，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新成果，制訂合理的數(shù)字媒體專業(yè)課程體系，通過有效整合教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的有效性。因此，分析創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并提出新時(shí)期下創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 培養(yǎng)策略；分析；新時(shí)期；創(chuàng)新型；數(shù)字媒體專業(yè)人才

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0186-01

一、創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

信息科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)是密不可分的，所涉及的領(lǐng)域較為廣泛，包含動(dòng)畫、影視、音頻、特效、虛擬仿真、傳媒等技術(shù)。創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)課程是技術(shù)、藝術(shù)、文化的結(jié)合，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，其更新速度較快，這對數(shù)字媒體創(chuàng)作人員與教師提出了新的考驗(yàn)，如果媒體創(chuàng)作人員與教師跟不上時(shí)代的潮流與數(shù)字媒體專業(yè)的發(fā)展形勢，就會被時(shí)代所淘汰。因此，創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型人才，既要有專業(yè)的理論知識與技能，又要對數(shù)字媒體專業(yè)課程具有獨(dú)到的見解與領(lǐng)悟，從而才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。然而，當(dāng)前數(shù)字媒體專業(yè)課程還屬于新興專業(yè)，高等院校在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中缺少這方面的優(yōu)秀教師，教師在課堂教學(xué)中，通常都為學(xué)生講解理論知識，很少將專業(yè)知識與技術(shù)相結(jié)合，導(dǎo)致該課程體系分裂，從而無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)課程。再者，創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)課程是將媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)集于一體的課程知識內(nèi)容。然而，當(dāng)前創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)課程缺少課程之間相互銜接功能，并且數(shù)字媒體主要課程內(nèi)容是計(jì)算機(jī)專業(yè)知識，其內(nèi)容涉及動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、圖像處理等，學(xué)生要想深入掌握這門課程知識，最少也要花三五年時(shí)間，這對學(xué)生而言學(xué)習(xí)難度較大，而學(xué)生掌握的數(shù)字媒體專業(yè)知識理論與技能不過是一些淺顯的知識內(nèi)容，從而阻礙高等院校培養(yǎng)復(fù)合型人才的進(jìn)程。

二、新時(shí)期下創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)的策略

（一）構(gòu)建有利的教學(xué)環(huán)境

數(shù)字媒體的發(fā)展是隨著信息科技技術(shù)的發(fā)展而形成的，新時(shí)期下，創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)課程要想培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才，就應(yīng)該為學(xué)生構(gòu)建有利的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)字媒體專業(yè)知識內(nèi)容，使學(xué)生能夠完成后期制作、仿真成像等技術(shù)制作工作。因此，創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行：（1）基礎(chǔ)知識的掌握。創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)中，應(yīng)該將科技創(chuàng)意、英語、文獻(xiàn)收集等知識內(nèi)容融入教學(xué)體系中，以及相對應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識內(nèi)容，為創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)打下牢固的基礎(chǔ)。（2）實(shí)踐能力。創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該具備創(chuàng)新應(yīng)用新技術(shù)能力、探索新技術(shù)能力、熟練運(yùn)用相關(guān)技術(shù)能力以及組織溝通能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。（3）綜合素養(yǎng)。在創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)中，教師應(yīng)該運(yùn)用知識來培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)應(yīng)該具備講求誠信、社會責(zé)任感等，同時(shí)還應(yīng)該注重?cái)?shù)字媒體專業(yè)人員的文化素養(yǎng)，提高其表達(dá)能力與溝通能力，從而使數(shù)字媒體人員具有綜合素養(yǎng)。

（二）更新教學(xué)理念與教學(xué)模式

新時(shí)期下，在創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)中，應(yīng)該將課程內(nèi)容進(jìn)行有效創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與技術(shù)的并軌，進(jìn)行專業(yè)與技術(shù)的融合。在數(shù)字媒體課堂教學(xué)中，應(yīng)該將部分課程知識內(nèi)容與技術(shù)有效的相結(jié)合，為學(xué)生提供實(shí)踐操作機(jī)會，以實(shí)踐教學(xué)為創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)課程的載體，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型教學(xué)。其次，應(yīng)該重視人才創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)戰(zhàn)略形式，在創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)中，不僅要教授學(xué)生專業(yè)理論知識，還應(yīng)該鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。最后，更新教學(xué)理念，在創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)中，教師應(yīng)該更新以往的教學(xué)模式與理念，不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，運(yùn)用知識豐富自身的頭腦，提高教師的授課水平與專業(yè)教學(xué)視頻，將信息技術(shù)與知識統(tǒng)一教授給學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型人才。

綜上所述，新時(shí)期下，在創(chuàng)新型數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)中，教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)與更新自身的知識水平，積極地創(chuàng)新教學(xué)模式與理念，為學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)新型數(shù)字媒體實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，使學(xué)生具有創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體課堂教學(xué)的實(shí)效性，從而培養(yǎng)復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王歡.創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式與應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)研究：以數(shù)字媒體專業(yè)動(dòng)畫畢業(yè)設(shè)計(jì)為例[J].美與時(shí)代（上），2016（1）：121-122.

[2]李朋朋.交叉學(xué)科創(chuàng)新型人才產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)探微：以數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)為例[J].中國高?？萍?，2015（8）：46-47.