陳律帆　葛媛媛

[摘 要] 隨著社會的不斷發(fā)展，殘疾人這一特殊的群體也越來越受到國家的重視。現(xiàn)在有專門的學(xué)校和機構(gòu)對殘疾人群體提供教育和工作，而大家對這一特殊群體的關(guān)注度也越來越高。所以現(xiàn)在有的學(xué)校接受殘疾人和健康的人一起生活學(xué)習(xí)，一起探討關(guān)于殘健融合的具體內(nèi)容，談?wù)劯鱾€學(xué)校對殘健融合的實踐以及學(xué)校輔導(dǎo)員思想政治教育的開展問題。

[關(guān) 鍵 詞] 思想政治教育；殘健融合；方法策略

[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0228-01

一、思想政治教育

對實施殘健融合的學(xué)校來說，輔導(dǎo)員的思想政治教育工作格外重要。因為對殘疾人來說，和健全的人一起學(xué)習(xí)生活，心理上會承受很大的壓力，而學(xué)校輔導(dǎo)員就起到了很重要的作用。下面就以中專學(xué)校和特殊教育學(xué)校為例，具體討論學(xué)校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的相關(guān)內(nèi)容。

（一）開展思想政治教育工作的意義

1.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性離不開思想政治教育，采取相應(yīng)的策略，提高思想教育的實效性，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這對殘疾學(xué)生和健全學(xué)生來說都是有利的，而且也為他們以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

2.促進(jìn)“殘健融合”的實施。在思想政治教育工作的開展下，學(xué)生各個方面都得到很大的提高，尤其能讓健全的學(xué)生改變自己對殘疾學(xué)生的看法，打破對他們的偏見，這樣就能讓他們更好地相處，也就更好地促進(jìn)了殘健融合。

（二）學(xué)校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中存在的缺陷

（1）忽視學(xué)生的心理教育。心理教育換一種說法就是情感體驗，學(xué)校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想教育時通常采取的是直接說教的方式，只把學(xué)生當(dāng)作一個受教者，學(xué)生沒有情感體驗的過程，感受不到幸福，這不僅對思想教育工作的開展沒有好處，更直接影響了殘健融合。殘疾學(xué)生和健全學(xué)生之間不對等的思想會給他們共同的學(xué)習(xí)和生活帶來非常多的問題。（2）學(xué)校輔導(dǎo)員的工作效率低。學(xué)校輔導(dǎo)員不能及時了解學(xué)生的需求，無法幫助他們解決問題，這也是學(xué)校輔導(dǎo)員在開展思想教育工作中的一大問題。

二、如何進(jìn)行殘健融合思想教育

（一）密切關(guān)注學(xué)生發(fā)展

學(xué)校輔導(dǎo)員在開展政治工作時，要注意加強對學(xué)生的了解，通過對學(xué)生的觀察了解學(xué)生內(nèi)心的想法，在學(xué)生遇到問題需要解決時，要及時給予幫助，例如，殘疾學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，輔導(dǎo)員就要及時地給予幫助，還可以讓健全的學(xué)生幫助他們克服生活中的困難，這能減輕殘疾學(xué)生的心理壓力，更有助于思想教育的開展。另一方面，學(xué)校輔導(dǎo)員在平時也要更多地關(guān)注殘疾學(xué)生，因為他們內(nèi)心和情感都比較脆弱，可以根據(jù)每個人不同的特點進(jìn)行針對性的教育，幫助殘疾學(xué)生更好地生活和學(xué)習(xí)。

（二）增強學(xué)校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的創(chuàng)新意識

想要大力發(fā)展思想政治教育，提高創(chuàng)新意識是必不可少的。學(xué)校輔導(dǎo)員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和完善自己，在日常的工作中要注意自我總結(jié)。通過創(chuàng)新工作方式方法來提高工作效率。而且輔導(dǎo)員也應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，和這些學(xué)生成為朋友。在新的形勢下要求學(xué)校輔導(dǎo)員根據(jù)具體情況積極應(yīng)對各種問題，創(chuàng)新工作方式，增強思想政治教育工作的實效性，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（三）重視學(xué)生的心理教育

心理教育對學(xué)校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作有很重要的作用。如果學(xué)校在實施殘健融合時不注重學(xué)生的心理教育，可能會發(fā)生不利的后果。所以，輔導(dǎo)員要把心理教育和思想政治教育有機結(jié)合，更好地完善思想政治教育工作體系。（1）從教育觀念上滲透，學(xué)生擁有健康良好的心態(tài)是思想政治素質(zhì)形成的基礎(chǔ)，可見通過正確有效的方式幫助學(xué)生擁有穩(wěn)定的心理狀態(tài)和心理承受能力對輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育有很大幫助，例如，輔導(dǎo)員可以在課上或課下時間，開展一些有趣的游戲，還可以舉辦團隊賽，讓殘疾學(xué)生和健全學(xué)生共同努力。然后，對他們進(jìn)行思想上的教育，讓殘疾學(xué)生能夠正視自己，重拾自信，也讓健全學(xué)生消除歧視，擺正心態(tài)，幫助他們更好地相處，更好地體現(xiàn)殘健融合。（2）在心理教育的內(nèi)容上和思想政治教育相結(jié)合。思想教育中包括對學(xué)生政治、道德法律和心理問題等各個方面的教育，這其中的內(nèi)容與心理教育有相互重合的部分，所以學(xué)生的思想政治教育和心理教育是聯(lián)系在一起的。在實際的工作中，輔導(dǎo)員可以多注重對學(xué)生的心理教育，比如有的殘疾學(xué)生可能非常自卑，這對他們的學(xué)習(xí)和生活非常不利，而且也容易讓他們產(chǎn)生厭惡、陰暗的心理，這不利于對他們進(jìn)行思想教育。所以，輔導(dǎo)員可以通過課堂教學(xué)和實踐活動等思想政治教育方式，培養(yǎng)他們調(diào)節(jié)情緒的能力，例如多給學(xué)生看一些積極向上的勵志影片，帶他們多去親近大自然，培養(yǎng)正確的三觀等，這對開展殘健融合思想教育有很大的幫助。

總而言之，思想政治教育工作是高校的一項重要內(nèi)容，而對實施殘健融合的學(xué)校來說，開展思想政治教育工作更為重要。那么學(xué)校輔導(dǎo)員今后在開展思想政治教育工作時，應(yīng)該努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生解決問題，增強高校思想政治教育工作的實效性，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和學(xué)校更好地發(fā)展作出貢獻(xiàn)，促進(jìn)殘健融合思想教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈芳.提升高校輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的有效性研究[D].華東師范大學(xué)，2017.

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