李響

[摘 要] 高校思想政治理論課是促進(jìn)學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)課程，它關(guān)乎社會(huì)主義人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展未來。從我國(guó)高校思想政治理論課德育功能現(xiàn)狀、“立德樹人”在思想政治教學(xué)中的重要作用以及對(duì)策研究三個(gè)方面入手，分析了高校思政理論課中“立德樹人”的關(guān)鍵地位，并提出了解決高校思政課與德育工作問題的具體方案。

[關(guān) 鍵 詞] 高校思想政治課；德育功能；立德樹人

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）11-0063-01

高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。因此，高校中實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)與德育工作融為一體是至關(guān)重要的。目前我國(guó)高校思政課為加強(qiáng)學(xué)生德育教育已不同程度地實(shí)施了一系列措施，旨在使德育教育成為思政課，但事實(shí)上，德育教育在思想政治課教學(xué)中仍存在問題。

一、我國(guó)高校思想政治理論課德育功能現(xiàn)狀

（一）教育內(nèi)容方面

大學(xué)生在思想政治課中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的挖掘與理解不深入、不充實(shí)，課堂上多以知識(shí)灌輸和基礎(chǔ)理論教學(xué)為目標(biāo)，每周僅安排一兩節(jié)一到兩小時(shí)的課堂教學(xué)，因此在德育教學(xué)中無法深入探討，對(duì)正確價(jià)值觀體系的建構(gòu)更是缺乏實(shí)踐，因此學(xué)生沒有政治認(rèn)同感。

（二）教育主體方面

部分大學(xué)生對(duì)當(dāng)前政治事件不關(guān)注，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。作為思想政治理論課德育工作重要力量的教師，沒有與時(shí)俱進(jìn)更新知識(shí)，導(dǎo)致不能將理論教學(xué)和德育實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

（三）教育環(huán)境方面

在東西文化、古今文化、主流文化和大眾文化并存交融的多元文化背景下，大學(xué)生的道德價(jià)值取向發(fā)生變化，盡管開放、包容等多元文化環(huán)境給大學(xué)生創(chuàng)造了更廣闊的思想空間，但西方文化中所倡導(dǎo)的自由主義、享樂主義、實(shí)用主義和極端個(gè)人主義對(duì)大學(xué)生理想信念的生成有負(fù)面影響。在這種背景下，高校思想政治理論課如何踐行德育教育、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、將“立德樹人”作為高校思想政治理論課的目標(biāo)任務(wù)，成為我國(guó)高校思想政治教育的難點(diǎn)問題。

二、“立德樹人”在高校思想政治課中的重要作用

（1）立德樹人是高校思想政治課工作的根本任務(wù)，既是對(duì)優(yōu)秀教育思想的傳承，又是對(duì)黨的教育理念的凝煉升華。（2）立德樹人是以人為本理念在高校思想政治理論課中的充分體現(xiàn)。高校思想政治理論課中德育功能成效日益顯著，高校學(xué)生展現(xiàn)出自信自強(qiáng)的良好品格。（3）立德樹人是高校思想政治理論課的根本要求。我國(guó)《教育法》關(guān)于“堅(jiān)持立德樹人，對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”有明確要求，立德樹人是根本要求，是學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。

三、提升我國(guó)高校思想政治理論課德育功能中“立德樹人”對(duì)策研究

思想政治理論課教學(xué)與德育教育應(yīng)該是融為一體的，立德樹人是高校立身之本，高校思想政治理論課應(yīng)樹立育人為本、德育為先的教育理念。具體對(duì)策如下：

（一）高校思想政治理論課教師是高校德育工作的一線指導(dǎo)者，思政教師應(yīng)將德育放在培養(yǎng)人才的第一位

踐行立德樹人需要高校思想政治理論課教師與時(shí)俱進(jìn)，樹立“德”的標(biāo)桿，確立“德”的根基，切實(shí)增強(qiáng)內(nèi)在品質(zhì)，以身作則、身體力行，把學(xué)科知識(shí)和德育教育有機(jī)結(jié)合，使德育貫穿整個(gè)思想政治教學(xué)過程。

（二）不斷充實(shí)思想政治課教學(xué)內(nèi)容，努力改進(jìn)教學(xué)方法，突出與時(shí)俱進(jìn)這一特點(diǎn)，將課堂教學(xué)與紅色實(shí)踐等環(huán)節(jié)融合到一起

2018年是我國(guó)改革開放40周年，充分利用我國(guó)改革開放取得的偉大成就活動(dòng)材料引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)德育功能在思想政治課程中的作用，體現(xiàn)高校思想政治理論課的創(chuàng)新時(shí)代性。

（三）高校思想政治課堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人專門針對(duì)思想政治理論課的問題提出了建設(shè)的原則和方向，原則是改進(jìn)，目的是加強(qiáng)，“要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)”，以達(dá)到立德樹人的根本任務(wù)。

總之，以“立德樹人”為高校思想政治理論課根本任務(wù)，構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的思政德育體系，通過德育教育，使學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)情感，增強(qiáng)中華民族自豪感，成為民族復(fù)興的時(shí)代新人。

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