包瑞江 李凱

[摘 要] 一直以來，體育教學在職業(yè)院校課程體系當中都占據(jù)著十分重要的位置，不僅承擔著對學生傳播體育知識的重任，更肩負著借助體育教學促進學生養(yǎng)成良好行為習慣的目的。尤其是在倡導全民體育運動的當下，籃球運動作為一項大眾性體育休閑運動，深受大學生群體的喜愛。為此，本著探尋新時期高職院校體育課程教學改革的目的，以職業(yè)院?；@球教學改革為研究對象，通過對休閑體育教學理念的引入，探究新時期職業(yè)院?；@球教學創(chuàng)新改革之路。

[關(guān) 鍵 詞] 休閑體育理念；職業(yè)院校；籃球教學；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0050-01

一、休閑體育概述

休閑體育理念意在通過對人們空余時間的運用來開展以娛樂身心為主的休閑類體育活動，以此來促進人們業(yè)余生活內(nèi)容的豐富化，為人們生活增添樂趣的同時使人們通過體育鍛煉活動達到強身健體的目的。在我國倡導全民體育運動的當下，休閑體育基于自身特殊內(nèi)涵，一時之間在社會中得到了大眾廣泛的認可和喜愛，長期參加休閑體育運動可以使我們在貼近大自然的情況下，感受體育的別樣之美，進而發(fā)展以休閑體育為核心內(nèi)容的體育運動生活圈，拓展我們的交友范圍。具體來講，相比專業(yè)性的體育教學以及競技體育，休閑體育更具有隨意性、自由性、趣味性、舒緩性、游戲性。其中，舒緩性指人們通過休閑體育運動能夠緩解自身壓力、愉悅身心。這是高強度體育鍛煉所達不到的效果。在高強度體育運動的情況下，人們會產(chǎn)生身體疲憊、大量出汗等現(xiàn)象，體力恢復十分緩慢。而在休閑體育運動下，人們能夠根據(jù)自己的體育水平和承受能力來選擇體育運動，進而排除自身的壓力和緊張情緒，身體恢復也比較快，進而起到舒緩作用。游戲性指休閑體育運動不受體育比賽項目和體育運動規(guī)則的限制，只要求在進行體育運動的時候，能夠遵循約定俗成的體育游戲規(guī)則。同時，休閑體育與競技體育有著很大的差別，休閑體育注重體育運動的娛樂性和體育運動對身心的調(diào)節(jié)，而競技體育會使人產(chǎn)生巨大的壓力，具有較強的規(guī)則束縛，并且要求很高的體育技術(shù)水平。在休閑體育與競技體育對比的過程中，休閑體育的游戲性更為突出?？傮w而言，休閑體育是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，具有較強的經(jīng)濟功能。生產(chǎn)力水平落后的狀況下，人們?yōu)榱松姹疾ㄓ诩彝ズ凸ぷ髦?，沒有時間和精力進行體育運動，而隨著生活水平的提高，人們的體育鍛煉意識越來越強。隨著休閑體育的發(fā)展，休閑體育的經(jīng)濟功能受到經(jīng)濟發(fā)展的重視，休閑體育產(chǎn)業(yè)成為當前經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，在國民經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。因此，休閑體育具有較強的經(jīng)濟功能。

二、休閑體育理念下的職業(yè)院?；@球教學改革策略

（一）轉(zhuǎn)變教學思想

休閑體育作為一種新型的教學理念，首先它是一種體育教學思維的創(chuàng)新與變革，因此我們要想促進休閑體育理念在職業(yè)院校籃球教學中的滲透，就必須積極轉(zhuǎn)變教學思想，正確認識休閑體育理念的內(nèi)涵及其重要價值。為此，職業(yè)院校要加強組織體育教師學習以休閑體育為代表的新型體育教學理念，從根本上轉(zhuǎn)變體育教師陳舊、落后的體育教學思維，為休閑體育理念下的職業(yè)院?；@球教學改革目標的實現(xiàn)奠定堅實的思想基礎。

（二）提升教師綜合素養(yǎng)

體育教師在高校籃球教學的過程中發(fā)揮著重要作用。因此，在休閑體育理念下高校的籃球教學改革應不斷提高體育教師的素質(zhì)，以此來保障高效化籃球體育教學改革的實現(xiàn)。為此，職業(yè)院校應組織體育教師到具有先進體育教學的學校中學習先進經(jīng)驗，通過“取經(jīng)”來汲取先進的休閑體育籃球教學經(jīng)驗和成果。同時，要結(jié)合休閑體育教學理念的相關(guān)要求，在體育素質(zhì)教育目標的導向下，有針對性地對體育教師的教學能力進行有選擇、有重點的培訓，以此來促進教師籃球體育教學能力的提升。此外，考慮到休閑體育內(nèi)容形式的多樣性特點，為滿足學生多元化的籃球體育運動需求，教師還要廣泛涉獵與籃球運動相關(guān)的技能和知識，不斷完善自己的頭腦，用豐富的體育知識來贏得學生的信賴。

（三）完善休閑籃球體育活動創(chuàng)設

活動的創(chuàng)設是休閑體育理念在籃球教學中得以踐行的重要階段，因此，我們要對此提起高度重視。首先，要明晰休閑籃球教學的目標，要認識到休閑籃球并非是完全自由、隨意地開展籃球的運動，而是要將休閑體育的精神融入籃球運動當中，將對學生籃球綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)作為終極目標來對待。其次，優(yōu)化休閑籃球活動內(nèi)容的選取。尤其是要注重學生的情感體驗，結(jié)合學生的興趣、愛好、需求來對相應的籃球體育活動進行組織，以此來充分彰顯學生在休閑體育活動中的自主性。最后，考慮到休閑體育理念的日常性特點，對學生籃球活動的組織更要注意到籃球活動與我們?nèi)粘Ｉ钪g的聯(lián)系，多從學生生活中尋找籃球體育活動組織的創(chuàng)新點。

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