姚靜玉

[摘 要] 隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生自主能力的提升，中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要內(nèi)容。社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)生相互交往、展示自我、鍛煉自我的良好平臺(tái)，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升、身心健康的發(fā)展，以及自我認(rèn)同、良好價(jià)值觀念的形成等具有積極意義。為此，應(yīng)該積極指導(dǎo)開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，并以此為基點(diǎn)，培養(yǎng)中職學(xué)生的素質(zhì)。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；社團(tuán)活動(dòng)；學(xué)生素質(zhì)

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）11-0232-01

青年學(xué)生是國(guó)家未來建設(shè)的主力軍，是未來國(guó)家發(fā)展的建設(shè)者。中職學(xué)校作為具有特色的職業(yè)教育院校，是培養(yǎng)未來人才的重要基地。只有不斷提升學(xué)生素質(zhì)，才能使他們更好地為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。教育部、共青團(tuán)中央在相關(guān)的“學(xué)生社團(tuán)文件”中明確提到，“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式”。為此，中職學(xué)校應(yīng)積極認(rèn)真組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，探尋如何以學(xué)生社團(tuán)為基點(diǎn)，提升學(xué)生素質(zhì)。

一、中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的表現(xiàn)

社團(tuán)是一個(gè)完整的組織，具有特定的意義和規(guī)范，是學(xué)生提前步入社會(huì)實(shí)踐的預(yù)演，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升是多方面的，具體可以歸為以下幾種。

（一）促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

身體健康和心理健康是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本，沒有良好的身體素質(zhì)和心理素養(yǎng)，知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的提升只能是空中樓閣。多樣化的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，不僅能鍛煉學(xué)生身體，如街舞社團(tuán)，更能創(chuàng)造學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，在社團(tuán)與其他學(xué)生交往、交流，更能不斷完善學(xué)生人格，提升學(xué)生心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心身發(fā)展。

（二）促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展

中職學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)并不是憑空產(chǎn)生的，任何社團(tuán)的組建、發(fā)展、成熟都與學(xué)校的專業(yè)、學(xué)生的興趣有著千絲萬縷的聯(lián)系，并且多數(shù)都是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的拓展延伸，如機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)組建空調(diào)維修社，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生組建反黑客聯(lián)盟，文學(xué)專業(yè)的同學(xué)組建詩(shī)歌社團(tuán)，等等。這些社團(tuán)在一定程度上都能促進(jìn)學(xué)生本專業(yè)的發(fā)展。

（三）促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升

中職學(xué)校的社團(tuán)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升是多方面的。中職學(xué)校相對(duì)于普通高校學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，但思維活躍，參與活動(dòng)積極、熱情，更加喜歡自己動(dòng)手，社團(tuán)活動(dòng)豐富的內(nèi)容正好切合學(xué)生的特點(diǎn)，除了對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有益外，還能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律，提升學(xué)生交流、溝通能力等。

二、創(chuàng)新發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，全面提升學(xué)生素質(zhì)

社團(tuán)建設(shè)是中職學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，發(fā)展好學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生發(fā)展具有積極意義。具體在實(shí)踐中如何創(chuàng)造性地開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升呢？

（一）將社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合

社團(tuán)活動(dòng)不應(yīng)是孤立的，應(yīng)該是校園建設(shè)的重要部分，但有的中職學(xué)校，采取學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生自己組織，學(xué)?；顒?dòng)學(xué)校組織，兩者相互獨(dú)立，互不干涉，形成了“兩張皮”，這從一定程度上抑制了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。我們可以將一些小型的活動(dòng)交給社團(tuán)承辦，教師進(jìn)行監(jiān)督。這樣既讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自我，又能提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如籃球賽可以交給學(xué)校熱愛運(yùn)動(dòng)熟悉籃球的社團(tuán)，從組織活動(dòng)，到拉贊助，使學(xué)生從中得到鍛煉。一些大型活動(dòng)也可以讓學(xué)生社團(tuán)積極參與，這樣既能激發(fā)學(xué)生興趣、解放教師，又能促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展。

（二）將社團(tuán)活動(dòng)與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是中職學(xué)校專業(yè)課題教學(xué)的有益補(bǔ)充，是提升學(xué)生素質(zhì)的重要平臺(tái)。為此，可開展一些專業(yè)課堂與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合的項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣，拓展學(xué)生素質(zhì)。首先，我們根據(jù)專業(yè)課堂與學(xué)?，F(xiàn)有的社團(tuán)活動(dòng)，設(shè)置一套操作性比較強(qiáng)的素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)期班，如根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)，開展計(jì)算機(jī)病毒漏洞修習(xí)學(xué)習(xí)班，讓學(xué)生積極參與其中，從而達(dá)到提升學(xué)生素養(yǎng)的目的，再如我們針對(duì)文學(xué)社團(tuán)的學(xué)生，開展朗讀、演講比賽，采取全校、全專業(yè)的學(xué)生參與的模式，開展相關(guān)的短期培訓(xùn)課程，讓學(xué)生可以在未來的工作中更加積極地展示自我，發(fā)揮自己的潛能。

社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)課程相關(guān)內(nèi)容的結(jié)合，讓我們形成了一套有效的辦法，部分還形成了特色課程，在規(guī)則上也采取激勵(lì)的機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而真正實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣、提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的目的。

（三）將社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是其教學(xué)的重要內(nèi)容，通過專業(yè)實(shí)訓(xùn)能鞏固學(xué)生技能，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。我們中職學(xué)校常常舉辦職業(yè)技能大賽，通過大賽展示學(xué)生自身專業(yè)技能，展示教學(xué)成果。而學(xué)校的社團(tuán)多數(shù)與專業(yè)有一定聯(lián)系，如心理社團(tuán)、籃球社團(tuán)、英語(yǔ)社團(tuán)等。如果能將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與社團(tuán)日?；顒?dòng)結(jié)合起來，通過社團(tuán)提前訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，不僅充分利用了學(xué)生課余的時(shí)間，也能激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)生的專業(yè)技能和素養(yǎng)。

總之，學(xué)校社團(tuán)是一個(gè)有紀(jì)律的、氛圍寬松的組織，學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)能展示自我、發(fā)展自我，能促進(jìn)身心的發(fā)展，提升專業(yè)興趣，從而提升個(gè)人整體素質(zhì)。中職學(xué)校應(yīng)該積極開展社團(tuán)建設(shè)，利用社團(tuán)活動(dòng)的多種形式，提升學(xué)生整體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄔麗華.校企共建學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐探索：以NH某職校為例[D].浙江師范大學(xué)，2014.